Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» (стр. 2 )

Содержание программы по изобразительному искусству

в 5 классе

Декоративно-прикладное искусство в жизни человека (35 ч.)

Тема 1.

Древние корни народного искусства (8 ч.)

Древние образы в народном искусстве (1 ч.)

Традиционные образы народного (крестьянского) прикладного искусства. Солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни как выражение мифопоэтических представлений человека о жизни природы, о мире, как обозначение жизненно важных для человека смыслов как память народа. Связь образа матери – земли с символами плодородия. Форма и цвет как знаки, символизирующую идею обожествления солнца, неба и земли нашими далекими предками.

Задание: выполнение рисунка на тему древних образов в узорах вышивки, росписи, резьбе по дереву (древо жизни, мать-земля, птица, конь, солнце).

Материалы: гуашь, кисть или восковые мелки, акварель или уголь, сангина и др.

2. Убранство русской избы (1 ч.)

Дом - мир, обжитой человеком, образ освоенного пространства. Дом как микрокосмос. Избы севера и средней полосы России. Единство конструкции и декора в традиционном русском жилище. Декор крестьянского дома (крыша, фронтон - небо, рубленная клеть - земля, подклеть - подпол)- подземный мир; знаки образы в декоре избы, связанные с разными сферами обитания). Декоративное убранство (наряд) крестьянского дома: охлупень, полотенце, причелены, лобовая доска, наличники, ставни.

Задание: создание эскиза декоративного убранства избы: украшение деталий дома (причелина, полотенце, лобовая доска, наличник и тд.) солярными знаками, растительными и зооморфными мативами, выстраивание их в орнаментальную композицию.

Материалы: сангина, акварель, тущь, кисть, бумага.

3. Внутренний мир русской избы (1 ч.)

Деревенский мудро устроенный быт. Устройство внутреннего пространства крестьянского дома, его символика (потолок - небо, пол - земля, подпол - подземный мир, окна - очи, свет). Жизненно важные центры в крестьянском доме: печь, красный угол, коник, полати и др. Круг предметов быта, труда (ткацкий стан, прялка, люлька, светец и т. д).

Задания: изображение внутреннего убранства русской избы с включением деталей крестьянского интерьера (печь, лавки, стол, предметы быта и труда); коллективная работа по созданию подмалевка.

Материалы: карандаш, акварель, кисти, бумага.

4. Конструкция и декор предметов народного быта (1 ч.)

Русские прялки, деревянная резная и расписная посуда, предметы труда - область конструктивной фантазии, умелого владения материалом, высокого художественного вкуса народных мастеров. Единство пользы и красоты, конструкции и декора. Предметы народного быта: прялки, ковши (ковш - скопарь, ковш - конюх, ковш-черпак), хлебницы, солоницы, вальки, рубеля и др.

Задание: выполнение эскиза декоративного убранства предметов крестьянского быта (ковш, прялка, валек и т. д).

Материалы: смешенная техника (рисунок восковыми мелками и акварельная заливка, кисть, бумага).

5. Русская народная вышивка (1 ч.)

Крестьянская вышивка - хранительница древнейших образов и мотивов, устойчивости их вариативных решений. Условность языка орнамента, его символическое значение. Особенности орнаментальных построений в вышивках полотенец, подзоров, женских рубах и др. Связь образов и мотивов крестьянской вышивки с природой (мотив птицы, коня и всадника, матери - земли, древа жизни и т. д). Символика цвета в крестьянской вышивке (белый цвет, красный цвет).

Задания: создание эскиза вышитого полотенца по мотивам народной вышивки.

Материалы: гуашь, акварель, тонкая кисть, фломастеры, бумага, ножницы.

6. Народный праздничный костюм (1 ч.)

Народный праздничный костюм - целостный художественный образ. Северорусский комплекс (в основе сарафан) и южнорусский (в основе понева) комплекс женской одежды. Рубаха - основа женского и мужского костюмов. Символика цвета в народной одежде.

Задание: создание эскизов народного праздничного костюма (женского или мужского) северных или южных районов России.

Материалы: бумага, ножницы, клей, ткань, гуашь, кисти, мелки, пастель.

7. Народный праздничная одежда города Старый Оскол

Народный праздничный костюм - целостный художественный образ. Старооскольский южнорусский (в основе понёва) комплекс женской одежды. Рубаха - основа женского и мужского костюмов. Символика цвета в народной одежде.

Задание: создание эскизов Старооскольского народного праздничного костюма (женского или мужского) или др. южных районов России.

Материалы: бумага, ножницы, клей, ткань, гуашь, кисти, мелки, пастель

8. Народные праздничные обряды (обобщение темы).

Календарные народные праздники – это способ участия человека, связанного с землей, в событиях природы. Обрядовые действия народного праздника (святочные, масленичные обряды, зеленые святки, осенние праздники), их символическое значение.

Задание: раскрытие символического значения обрядового действа на примере одного из календарных праздников; подбор загадок, прибауток, пословиц.

II. Связь времен в народном искусстве (8 ч.)

1.Древние образы в современных народных игрушках (1 ч.)

Магическая роль глиняной игрушки в глубокой древности. Традиционные древние образы (конь, птица, баба) в современных народных игрушках. Особенности пластических форм, росписи глиняных игрушек. Особенности цветового строя, основные декоративные элементы росписи Филимоновской, дымковской, каргопольской игрушек. Местные промыслы игрушек.

Задание. Создание из глины (пластилина) своего образа игрушки, украшение ее декоративными элементами.

Материалы: глина, пластилин, стеки.

2. Старооскольская глиняная игрушка (1 ч.) Краткие сведения из истории развития Старооскольской глиняной игрушки. Значение промысла для отечественной народной культуры. Слияние промысла с художественной промышленностью. Природные мотивы в изделиях Старооскольских мастеров.

Задание. Создание из глины (пластилина) своего образа игрушки, украшение ее декоративными элементами.

Материалы: глина, пластилин, стеки.

3-4. Искусство Гжели (2 ч.)

Краткие сведения из истории развития гжельской керамики. Значение промысла для отечественной народной культуры. Слияние промысла с художественной промышленностью. Природные мотивы в изделиях гжельских мастеров.

Разнообразие и скульптурность посудных форм, единство формы и декора. Орнаментальные и декоративно-сюжетные композиции. Особенности гжельской росписи: сочетание синего и белого, игра тонов, тоновые контрасты.

Задание: изображение выразительной посудной формы с характерными деталями (носик, ручка, крышечка) на листе бумаги.

Материалы: гуашь, кисти, бумага.

5. Искусство Хохломского промысла (1 ч.)

Краткие сведения из истории развития хохломского промысла. Своеобразие хохломской росписи. Связь традиционного орнамента с природой.

Травный узор, или «травка», - главный мотив хохломской росписи.

Задание: изображение формы предмета и украшение его травным орнаментом в последовательности.

Материалы: карандаш, гуашь, большие и маленькие кисти, бумага.

6. Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла (1 ч.)

Из истории развития Городетской росписи. Подробное рассмотрение произведений городетского промысла. Единство формы предмета и его декора. Птица и конь - главные герои городетской росписи. Розаны и купавки- основные элементы декоративной композиции. Композиция орнаментальной и сюжетной росписи. Основные приемы росписи.

Задание: изображение формы предмета и украшения его городетской росписью.

Материалы: карандаш, гуашь, большие и маленькие кисти, бумага.

7. Искусство Жостово. Истоки и современное развитие промысла (1 ч.)

Из истории художественного промысла. Разнообразие форм подносов и вариантов построения цветочных композиций. Жостовская роспись- свободная кистевая живописная импровизация. Создание в живописи эффекта освещенности, объемности букетов цветов. Основные приемы жостовского письма, формирующие букет: замалевок, тенежка, прокладка, прокладка, бликовка, чертежка, привязка.

Задание: изображение формы предмета и украшения его жостовской росписью.

Материалы: карандаш, гуашь, большие и маленькие кисти, бумага.

8. Роль народных художественных промыслов в современной жизни

(1 ч.) Промыслы как искусство художественного сувенира. Место произведений промыслов в современном быту и интерьере.

Задание: участие в выступлениях поисковых групп, в занимательной викторине, в систематизации зрительного материала по определенному признаку.

III. Декор - человек, общество, время (12 ч).

1. Зачем людям украшения.

Предметы декоративного искусства несут на себе печать определенных человеческих отношений. Украсить - значит наполнить вещь общественно значимым смыслом, определить социальную роль ее хозяина.

Задание: рассмотрение и обсуждение (анализ) разнообразного зрительного ряда, подобранного по теме; объяснение особенностей декора костюма - людей разного статуса и разных стран.

2-3. Декор и положение человека в обществе (2 ч.)

Роль декоративно - прикладного искусства в Древнем Египте. Подчеркивание власти, могущества, знатности египетских фараонов с помощью декоративного искусства. Символика элементов декора в произведениях Древнего Египта, их связь с мировоззрением египтян (изображение лотоса, жука - скарабея, священной кобры, ладьи вечности, глаза - уаджета и др.)

Задание (1 урок): Выполнение эскиза украшения (солнечного ожерелья, подвески, нагрудного украшения - пекторали, браслета и др.)

Материалы: гуашь, кисти, бумага.

Задание (2 урок): Нанесение на пластину рисунка –узора и продавливание шариковой ручкой рельефа.

Материалы: фольга, пластина, шариковая ручка.

4-5. Декоративное искусство Древней Греции. Костюм эпохи Древней Греции. Греческая керамика (2 ч.)

Роль декоративно - прикладного искусства в Древней Греции. Подчеркивание власти, могущества, знатности Древних Греков с помощью декоративного искусства.

Задание : Выполнение эскиза Древнегреческого костюма.

Материалы: гуашь, кисти, бумага.

6-7. Одежда говорит о человеке. Костюм древнего Китая (2 ч.)

Одежда, костюм не только служат практическим целям, но и является особым знаком - знаком положения человека в обществе, его роли в обществе.

Декоративно - прикладное искусство Древнего Китая. Строгая регламентация в одежде у людей разных сословий. Символы императора. Одежды знатных китаянок, их украшения.

Задание: Выполнение эскиза женского и мужского костюмов знатных людей Древнего Китая.

Материалы: гуашь, акварель, бумага.

8-9. Одежда говорит о человеке. Костюм эпохи средневековья (2 ч.)

Декоративно-прикладное искусство Западной Европы XVII века (эпоха барокко), которое было совершенно не похоже на древнеегипетское, древнекитайское своими формами, орнаментикой, цветовой гаммой.

Костюм придворной знати, акцент в костюме на привилегированное положение человека в обществе. Одежда буржуа, крестьян.

Задание: выполнение коллективной работы «Бал во дворце»

Материалы: гуашь, кисти, бумага.

10-11. О чем рассказывают гербы и эмблемы (2 ч.)

Декоративность, орнаментальность, изобразительная условность искусства геральдики.

Первые гербы, которые появились в Западной Европе в Средние века. Роль геральдики в жизни рыцарского общества. Фамильный герб как знак достоинства его владельца, символ чести рода. Гербы ремесленных цехов в эпоху Средневековья как отражение характера их деятельности.

Основные части классического герба. Формы щитов, геральдические негеральдические фигуры, взятые из жизни и мифологии, их символическое значение. Символика цвета в классической геральдике (щит, щитодержатели, корона, шлем, девиз, мантия). Символы и эмблемы в современном обществе.

Задание: 1. Создание эскиза собственного герба, герба своей семьи: продумывание формы щита, его деления, использования языка символов.

2. Изображение эмблемы класса, школы, кабинета или спортивного клуба.

Материалы: белая и цветная бумага, ножницы, клей, гуашь, кисти.

12. Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (1 ч.)

Итоговая игра-викторина с привлечением учебно-творческих работ, произведений декоративно - прикладного искусства разных времен, художественных открыток, репродукций и слайдов, собранных поисковыми группами.

Задание 1. Выполнение различных аналитически- творческих заданий, например рассмотреть костюмы и определить их владельцев, увидеть неточности при изображении костюма и тд. Посещение музея декоративно- прикладного искусства.

IV. Декоративное искусство в современном мире (7 часов)

1-2. Современное выставочное искусство (2 ч.)

Многообразие материалов и техник современного декоративно- прикладного искусства (художественная керамика, стекло, металл, гобелен, роспись по ткани, моделирование одежды).

Пластический язык материала, его роль в создании образа. Роль выразительных средств (форма, линия, пятно, цвет, ритм, фактура) в построении декоративной композиции в конкретном материале.

Задание : восприятие (рассматривание) различных произведений современного декоративного искусства; рассуждение, участие в диалоге, связанном с выявлением отличий современного декоративного искусства от народного традиционного, с осознанием роли выразительных средств в конкретном материале, с пониманием выражения «произведение говорит языком материала».

3-6. Ты сам - мастер декоративно - прикладного искусства (4 ч.)

Коллективная реализация в конкретном материале разнообразных творческих замыслов.

Технология работы с выбранным материалом (плетение, коллаж, керамический рельеф, роспись по дереву и тд.) Выполнение эскиза будущей работы.

Задание: Выполнение творческих работ в разных материалах и техниках.

7. Отчетная выставка работ учащихся по декоративно- прикладному искусству. Подведение итогов. (1 ч.)

Участие в отчетной выставке работ по декоративно- прикладному искусству на тему «Украсим школу своими руками».

Материалы: материалы для аппликации и коллажа, мочало, цветная бумага, веревки, шпагат, кусочки меха, ткани и тд.

РАЗДЕЛ V

Формы и средства контроля

Для оценки освоения школьниками содержания учебного материала отдельных часов на проведение контрольных работ. Письменный контроль предлагается осуществлять в форме тестирований, проводимых 1 раз в полугодие. А также итоговой выставки творческих работ обучающихся.

График текущего контроля знаний, умений, навыков в 5 классе

Четверть	Кол-во тестовых работ	Кол-во творческих отчетов-выставок
I
II	1	1
III
IV	1	1
ИТОГО:	2	2

Требование к оформлению работ для выставки.

Выставочная работа выполняется на бумаге формата А3 или А4 , выполнена в различных техниках: карандаш, гуашь, пастель, акварель и др. Работы должны быть оформлены в паспарту (белого цвета).

Работа должна сопровождаться табличкой, расположенной в правом нижнем углу, с указанием названия работы, фамилию и имя автора, возраст, технику исполнения, название ОУ, ФИО педагога.

Размер таблички – 5х10 см, шрифт Times New Roman, размер шрифта12-14, интервал 1.

Критерии оценки выполнения тестовой работы.

Оценка выполнения тестов, содержащих более пяти заданий:

-оценка «отлично» может быть поставлена учащемуся, верно ответившему на 80 и более процентов заданий,

«хорошо»- на 65-80 процентов,

«удовлетворительно»- на 50-65 процентов. Если учащийся правильно ответил на менее чем на 50 процентов заданий, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно».

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся 5 класса является анализ и оценка учебных, учебно-творческих работ; игровые формы: викторины, составление и решение кроссвордов, лото, решение тестовых заданий, отчетные итоговые выставки работ учащихся.

Оценивать работы учащихся декоративно-прикладному искусству следует по следующим критериям:

Ø декоративность (композиция, форма, цвет, изобразительные элементы);

Ø Содержательность (полнота реализации в практической деятельности знаний, полученных в процессе восприятия);

Ø Индивидуальность (авторская позиция, фантазия, новизна в рамках традиции).

РАЗДЕЛ VI

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

Основная литература:

Звавич, материалы по русскому языку для 7 класса - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с.

Попов, : Иронич. строфы - Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 20с.

(пример описания статьи из журнала):

, Макаров использования ТСО на уроках литературы //Литература в школе№ 9. - С. 10-13.

Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учреждений. 1-9 классы /Под редакцией - М.; Просвещение, 2009

Горяева, искусство. Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. Методическое пособие. 5 класс.- М.; Просвещение,2007

, Островская - прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса /под ред. .- М.; Просвещение, 2010

Горяева мастерская: Рабочая тетрадь для 5 класса.- М.; Просвещение,2012 г.

Дополнительная литература:

Абелюк мифологический словарь.- М.: РОСТ, 201с.

Амфилохиева искусство. Полная энциклопедия.- М.: Эксмо, 201с.

Алехин, А. Д. Изобразительное искусство / . – М. : Просвещение, 1984.

Алехин, начинается художник / . – М. : Просвещение, 1994.

Аранова, изобразительному искусству / . – СПб. : Каро, 2004..

Богданов, С. Справочник по рисованию.- Минск: Харвест, 201с.

Гаррисон, Х. Рисунок и живопись. Полный курс /Пер. Е. Зайцевой.- М.: Эксмо, 201с.

Кузин, искусство и методика его преподавания в школе – М. : Агар, 1988.

, , Рыбоков древних славян. Велесова книга.- сост. А. Баженова, .- Саратов, «Надежда», 199с.

Куваева, . Первые шаги. Практический курс /пер. с исп. .- М.: АСТ. Астрель 200, [7] с.

, , Рыбоков древних славян. Велесова книга.- сост. А. Баженова, .- Саратов, «Надежда», 199с.

Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе – М. : Агар, 1998.

Ростовцев, рисунок / . – М. : Просвещение, 1995.

Стил, Ф. Древняя Греция /Пер. с англ. .- М.: РОСМЕН - ПРЕСС, 201с.- (Детская энциклопедия).

Розенвассер, об искусстве: Пособие для учителей нач. классов.- М.: Просвещение, 197с.

Стил, Ф. Рыцари и замки /Пер. с англ. .- М.: РОСМЕН- ПРЕСС, 201с. (Детская энциклопедия).

Смит, М. Древний Египет /Пер. с англ. .- М.: РОСМЕН- ПРЕСС, 201с.- (Детская энциклопедия).

Сокольникова, искусство : учебник для учащихся 5-8 кл. : в 4 ч. / – Обнинск : Титул, 1998.

Ч. 1 : Основы рисунка. – ISBN -6.

Ч. 2 : Основы живописи. – ISBN -4.

Ч. 3 : Основы композиции. – ISBN -2.

Ч. 4 : Краткий словарь художественных терминов. – ISBN -6.

Чиотти, Д. Оригинальные поделки из бумаги /Пер. с итал. .- М.: «Издательство Мир книги», 201с.

Чернецова, . Словарь - справочник.- М.: , 200с.

www.bolero.ru/cgi-bin/dsc.cgi&2176338.partner=26 - Сокольникова. Основы изобразительного искусства. Учебник по ИЗО для 5-8 кл. 2005.

Электронные ресурсы:

· «Форма». Cекреты живописи для маленьких художников.

Для детей от 4 до 10 лет./ «Новый диск» e-mail [e-mail]

· «Фактура». Cекреты живописи для маленьких художников.

Для детей от 4 до 10 лет./ «Новый диск» e-mail [e-mail]

· http://hohloma. *****/

· http://www.unn.runnet.ru/rus/volgovyt/nizhobl/nizhnov/hohl.htm

· http://www. *****/

· http://*****

· http://www. *****

· История искусства: классические труды. / Электронная Библиотека ДМ.18 www.direktmedia.ru

· www.np.prosv.ru - Наглядные пособия.

· Видеофильм «Старооскольская глиняная игрушка»./ Старооскольский Дом ремёсел.

· Презентации по изобразительному искусству.

Сайты музеев:

· www.getty.edu/art/exhibitions/devices

· www.hermitage.ru

· www.rusmuseum.ru

· www.artsedge.kennedy-center.org

· http://som.ru/Resources/Moreva/st

· http://art.edu-studio.narod.ru

РАЗДЕЛ VII

Оборудование и приборы

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Дидактическое описание	Количество на 25 учащихся
По плану	Фактически
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.	Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»	Стандарт по музыке, примерная программа, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета изобразительного искусства	1	1
2.	Примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству	1	1
3.	Рабочие программы по изобразительному искусству	1	1
4.	Учебники по изобразительному искусству	, Островская - прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса /под ред. .- М.; Просвещение, 2010	15 (25)	15(25)
5.	Рабочие тетради		25	25
6.	Методические пособия (рекомендации к проведения уроков изобразительного искусства)	Горяева искусство. Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. Методическое пособие. 5 класс.- М.; Просвещение,2007	1	1
7.	Методические журналы по искусству	Федерального значения. Оказывают помощь в выполнении самостоятельной работы по предмету. (по одной каждого наименования).	1	1
8.	Учебно-наглядные пособия	Наглядные пособия в виде таблиц и плакатов – Д, формата А4 – Ф	1 /15	1/15
9.	Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства	Оказывают помощь в выполнении самостоятельной работы по предмету. (по одной каждого наименования).	1	1
10.	Энциклопедии по искусству, справочные пособия	(по одной каждого наименования). Оказывают помощь в выполнении самостоятельной работы по предмету	1	1
11.	Альбомы по искусству	Альбомы по искусству могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ. (по одной каждого наименования).	1	1
12.	Книги о художниках и художественных музеях	Альбомы по искусству могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ(по одной каждого наименования).	1	1
13.	Книги по стилям изобразительного искусства и архитектуры	Книги по стилям в искусстве необходимы для самостоятельной работы учащихся, они могут использоваться как раздаточный материал при подготовке учащихся к творческой деятельности, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской проектной деятельности и должны находиться в фондах школьной библиотеки	15	15
14.	Словарь искусствоведческих терминов	Оказывают помощь в выполнении самостоятельной работы по предмету	6-7	6
2. Печатные пособия
15.	Портреты русских и зарубежных художников	Используются для постоянной экспозиции в кабинете.	1	1
16.	Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента	Служат для обеспечения наглядности при изучении материала. Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях	1	1
17.	Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта	1	1
18.	Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека	1	1
19.	Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству	1	1
20.	Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной грамоте	Оказывают помощь в выполнении самостоятельной работы по предмету	25	25
3. Информационно - коммуникационные средства
21.	Мультимедийные обучающие художественные программы Электронные учебники	Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т. ч. в форме тестового контроля). Возможно использование следующих программ: Cake-walk Pro Audio 8, 5 и 9 Sound-Forge, Finale, Dance Machine, Coo//	1	1
22.	Электронные библиотеки по искусству	Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, ориентированных на различные формы художественно-познавательной деятельности, в т. ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить электронные энциклопедии и альбомы по искусству, (изобразительное искусство, музыка), аудио - и видеоматериалы, тематические базы данных, фрагменты культурно-исторических текстов, текстов из научно-популярных изданий, фотографии, анимация. Электронные библиотеки могут размещаться на компакт дисках, либо создаваться в сетевом варианте (в т. ч. на базе образовательного учреждения).	1	1
23.	Игровые художественные компьютерные программы
4. Технические средства обучения (ТСО)
24.	Музыкальный центр	Аудио магнитофон и проигрыватель с возможностями использования компактдисков: CD-R, CD RW, MP 3, а также магнитных записей	1	1
25.	CD/DVD-проигрыватели		1	1
26.	Телевизор
	Видеомагнитафон		1	1
	Мультимедийный компьютер с художественным программным обеспечением	В классе информатики для индивидуальной работы учащихся	1	1
27.	Слайд проектор		1	1
28.	Мультимедиа проектор	В соответствии с планируемой потребностью учителя.	1	1
29.	Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и репродукций	В соответствии с планируемой потребностью учителя	1	1
30.	Экран (на штативе или навесной)	Минимальные размеры 1,25х 1,25	1	1
31.	Фотоаппарат	Цифровая камера (школьн.)	1	1
	Видеокамера		1	1
5. Экранно-звуковые пособия.
32.	Аудиозаписи по музыке и литературным произведениям	Комплекты компакт-дисков и аудиокассет по темам и разделам курса для каждого класс.	1	1
				1
33.	Видеофильмы: - по памятникам архитектуры - по художественным музеям - по видам изобразительного искусства - по творчеству отдельных художников - по народным промыслам - по декоративно-прикладному искусству - по художественным технологиям	По одному каждого наименования . Служат для обеспечения наглядности при изучении материала, обобщения и повторения. Могут быть использованы при подготовке иллюстративного материала к докладу или реферату.	1	1
34.	Презентации на CD /DVD дисках: - по видам изобразительных ( пластических) искусств - по жанрам изобразительных искусств - по памятникам архитектуры России и мира - по стилям и направлениям в искусстве - по народным промыслам - по декоративно-прикладному искусству - по творчеству художников	Служат для обеспечения наглядности при изучении материала, обобщения и повторения. Могут быть использованы при подготовке иллюстративного материала к докладу или реферату. (произведения пластических искусств в исторической ретроспективе, иллюстрации к литературным произведениям, выразительные объекты природы в разных ракурсах в соответствии с программой).	1	1
6. Учебно-практическое оборудование
35.	Мольберты		25
36.	Настольные скульптурные станки		25
37.	Комплекты резцов для линогравюры		25
38.
39.	Конструкторы для моделирования архитектурных сооружений		25
40.	Краски акварельные		25	25
41.	Краски гуашевые		25	25
42.	Краска офортная		6-7	6
43.	Валик для накатывания офортной краски		6-7	6
44.	Тушь		25	25
45.	Ручки с перьями		25	25
46.	Бумага А3, А4		25	25
47.	Бумага цветная		25	25
48.	Фломастеры		25	25
49.	Восковые мелки		25	25
50.	Пастель		15	15
51.	Сангина		25	25
52.	Уголь		25	25
53.	Кисти беличьи № 5, 10, 20		25	25
54.	Кисти щетина № 3, 10, 13		25	25
55.	Емкости для воды		25	25
56.	Стеки (набор)		25	25
57.	Пластилин / глина		25	25
58.	Клей		15	15
59.	Ножницы		25	25
60.	Рамы для оформления работ	Для оформления выставок	25	25
61.	Подставки для натуры		6-7	6
7. Модели и натурный фонд
62.	Муляжи фруктов (комплект)	Для натурных постановок	1	1
63.	Муляжи овощей (комплект)	Для натурных постановок	1	1
64.	Гербарии		15	15
65.	Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов		1	1
66.	Гипсовые геометрические тела (комплект).		1	1
67.	Гипсовые орнаменты	три-четыре вида	1	1
68.	Маски античных голов	Два вида	1
69.	Античные головы		1
70.	Обрубовочная голова		1
71.	Модуль фигуры человека		1
72.	Капители	ионическая и дорическая	1	1
73.	Керамические изделия (вазы, кринки и др.)	Для натурных постановок	6-7	6
74.	Драпировки	Для натурных постановок	6-7	7
75.	Предметы быта (кофейники, бидоны, блюдо, самовары, подносы и др.)	Для натурных постановок	6-7	6
8. Игры и игрушки
76.	Конструкторы	Строительные конструкторы для моделирования архитектурных сооружений (из дерева, пластика, картона)	15	15
77.	Театральные куклы		1	1
78.	Маски		1	1
9. Специализированная учебная мебель
79.	Столы рисовальные		25 (15)	15
80.	Стулья		25	25
	Стулья брезентовые складные		25
81.	Стеллажи для книг и оборудования		1	1
82.	Мебель для книг и оборудования		1	1
83.	Мебель для хранения таблиц и плакатов.	Кассетницы, плакатницы	1	1

Сайты музеев:

о www. getty. edu/art/exhibitions/devices/

owww. *****

**

owww. artsedge. kennedy-center. org/

ohttp://*****/Resources/Moreva/st

http://art. edu-studio. *****

Цифровые образовательные ресурсы

Для поиска дополнительной информации и подготовки к занятиям по изобразительному искусству рекомендуем обратиться к следующим сайтам:

1. "Art project" - энциклопедия искусств. История мирового искусства. Картинные галереи. Адреса музеев. Страницы арт-школы и виртуальной академии фотоискусства: учебные материалы, http://www. artproj *****/

2. "Планета Small Bay" - арт-портал. Электронная библиотека. Фотографии работ великих мастеров живописи и скульптуры, шедевров архитектуры и др. Статьи. Манускрипты и рукописи, http://*****/

3. "История изобразительного искусства" - информация о выдающихся художниках разных эпох, картины художников разных стран, характеристика стилей. Информация о музеях: Государственный Эрмитаж, Государственная Третьяковская галерея. Государственный Русский музей и др. http://www. *****/

4. "Всеобщая история искусств" - энциклопедия. Материалы по истории Древнего мира, http://*****/

5. "Живопись. ру" - энциклопедия живописи. Картинная галерея, биографии русских художников, http://*****/

6. "Art-каталог" - собрание живописи и графики. Галерея картин известных художников, биографии, http://www. *****/

7. "Автопортрет в мировой живописи" - автопортреты и портреты художников разных стран, http://izoselfportrait. *****/

8. "Импрессионизм" - история импрессионизма. Список художников-импрессионистов, биографии и картины художников. О собраниях картин импрессионистов в крупных музеях мира. Словарь специальных терминов. http://www. *****/

9. "История архитектуры" - описание архитектуры Древнего мира, античной и средневековой архитектуры. Характеристика архитектурных стилей. http: //www. arhi tekto. ru/

10. "Музеи Европы" - информация о европейских музеях изобразительных искусств, биографии художников, картины, http://www. *****/

11. "Плакаты. ру" - собрание отечественных плакатов: агитационных, военных, социальных, рекламных, кино плакатов начиная с конца XIX века. Тематические галереи с поиском, предпросмотром, в большом разрешении, http://www. *****/

12. Справочник по изобразительному искусству. Краткие биографии и картины известных художников XV-XX в. http://artclassic. *****/

13. "Шедевры Эрмитажа. Старые мастера". Галерея картин известных художников с комментариями, http://www. *****/

14. Товарищество передвижных художественных выставок. История создания товарищества. Биографии художников-передвижников и их работы, http://*****/

15. "График" - об искусстве графики. История искусства графики, уроки рисунка, работы современных художников. Форум, Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.. or *****/

16. Архитектурные стили - http: //gi *****/Architectural_styles. html; http://pages. *****/arch.