Экологические основы природопользования (стр. 2 )

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Содержание ГОС по дисциплине «Экологические основы природопользования»

Особенности взаимодействия общества и природы; природоресурсный потенциал, принципы и методы рационального природопользования; размещение производства и проблема отходов; понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования; правовые и социальные вопросы природопользования; охраняемые природные территории; концепция устойчивого развития; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды

3.2. Содержание учебной дисциплины

ДЕ 1. Предмет изучения дисциплины «Экологические основы природопользования», ее содержание и краткий обзор развития

Тема 1. Специфика, цель и задачи дисциплины

Аудиторное изучение: Место экологии в системе современного знания. Возникновение экологии как науки. Процесс становления экологии как самостоятельной академической дисциплины.

Самостоятельное изучение: Уровни организации живой материи и структура экологии. Экология растений, животных.

Студент должен уметь:

-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.

-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

-особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду.

Тема 2. Структура экологии. Основные понятия и определения экологии.

Аудиторное изучение: Предпосылки появления экологии. Становление экологии как науки. Состав экосистем. Консументы. Редуценты Продуценты.

Самостоятельное изучение: Концептуальная экология. Образование и размножение органических веществ.

Студент должен уметь:

-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.

-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

-условия устойчивого развития экосистем и возможных причин возникновения экологического кризиса.

Тема 3. Особенности взаимодействия общества и природы

Аудиторное изучение: Воздействие человека на природные экосистемы.

Негативное воздействие человека на природные экосистемы (истощение, загрязнение, разрушение).

Студент должен уметь:

-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.

-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

-основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

-принципы размещения производств различного типа.

Тема 4. Экологические факторы.

Аудиторное изучение: Понятие об экологических факторах. Классификация факторов. Экологическая ниша. Зоны действия экологического фактора.

Самостоятельное изучение: Лимитирующие факторы. Закон минимума Либиха. Закон толерантности. Взаимодействие и компенсация факторов.

Студент должен уметь:

-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.

-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

-условия устойчивого состояния экосистем.

ДЕ 2. Круговорот веществ

Тема 5. Глобальный круговорот веществ.

Аудиторное изучение: Большой круговорот. Круговорот воды. Малый круговорот.

Самостоятельное изучение: Круговороты газообразных веществ.

Студент должен уметь:

-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.

-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

-методы экологического регулирования.

Тема 6. Возврат веществ в круговорот.

Аудиторное изучение: Основные пути возврата веществ в кругооборот. Оценка степени циркуляции веществ внутри экосистем.

Самостоятельное изучение: Осадочные циклы.

Студент должен уметь:

-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.

-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

-принципы и методы рационального природопользования.

ДЕ 3. Состояние окружающей среды и природопользования

Тема 9. Взаимодействие человека и природы.

Аудиторное изучение: Природа и общество. Система "человек — окружающая природная среда". Роль человеческого фактора в решении проблем экологии. Развитие производительных сил общества. Формы взаимодействия общества и природы. Глобальные проблемы экологии.

Самостоятельное изучение: Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условия существования. Определение экологического кризиса, его признаки. Влияние урбанизации на биосферу. Охрана биосферы от загрязнений выбросами хозяйственной деятельности.

Студент должен уметь:

- давать экологическую оценку различным природным и промышленным объектам, оценивать степень загрязненности сред.

Студент должен знать:

-основные группы отходов, их источники и масштабы образования;

-основные способы предотвращения и улавливания промышленных отходов, методы очистки, правила и порядок переработки, обезвреживания и захоронения промышленных отходов.

Тема 10. Природоресурсный потенциал, принципы и методы рационального природопользования.

Аудиторное изучение: Природные ресурсы и рациональное природопользование. Природные ресурсы и их классификация. Основные направления рационального природопользования. размещение производства и проблема отходов.

Проблемы использования и воспроизводства водных ресурсов. Проблемы использования полезных ископаемых. Проблемы использования земельных ресурсов. Проблемы использования и воспроизводства растительного мира. Проблемы использования и воспроизводства животного мира.

Самостоятельное изучение: Особо охраняемые природные территории. Пищевые ресурсы человечества. Проблема питания и производства сельскохозяйственной продукции. Проблема сохранения человеческих ресурсов.

Студент должен уметь:

- давать экологическую оценку различным природным и промышленным объектам, оценивать степень загрязненности сред.

Студент должен знать:

-природоресурсный потенциал Российской Федерации.

Тема 11. Загрязнение окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами.

Аудиторное изучение: понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования; правовые и социальные вопросы природопользования. Загрязнение биосферы. Прямое воздействие на человека загрязнений биосферы. Косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы. Основные загрязнители, их классификация. Понятие экологического риска. концепция устойчивого развития. Способы ликвидации последствий заражения окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами. Организация мониторинга окружающей среды. Виды и методы мониторинга.

Самостоятельное изучение: Земные насаждения как средства защиты человека. "Зеленая революция" и ее последствия. Значение и экологическая роль удобрений и пестицидов. Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ.

Студент должен уметь:

- давать экологическую оценку различным природным и промышленным объектам, оценивать степень загрязненности сред.

Студент должен знать:

-понятия и принципы мониторинга окружающей среды;

-охраняемые природные территории.

-принципы производственного экологического контроля;

ДЕ 4. Правовые и социальные вопросы природопользования

Тема 12. Государственные общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу. Природоохранный надзор.

Аудиторное изучение: История российского экологического законодательства. Экологические права граждан. Федеральный закон "Об охране окружающей среды". Нормативные акты по рациональному природопользованию. Федеральный закон "Об отходах производства и потребления". Международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды. Новые эколого-экономические подходы в природоохранной деятельности. Органы управления и надзора по охране природы.

Самостоятельное изучение: Экологическое право в системе российского законодательства. Экологическое просвещение.

Студент должен уметь:

-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.

- давать экологическую оценку различным природным и промышленным объектам, оценивать степень загрязненности сред.

Студент должен знать:

-принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды.

Тема 13. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих природную среду.

Аудиторное изучение: Юридическая ответственность в области охраны окружающей среды. Возмещение вреда, причиненного здоровью человека. Возмещение вреда, причиненного окружающей природной среде.

Самостоятельное изучение: Экологическая оценка производств и предприятий.

Студент должен уметь:

- давать экологическую оценку различным природным и промышленным объектам, оценивать степень загрязненности сред.

-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

-правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности.

3.3. Содержание практических занятий

Тема 1. Структура экологии. Основные понятия и определения экологии.

Вопросы:

1. Предпосылки появления экологии.

2. Становление экологии как науки.

3. Состав экосистем.

4. Консументы. Редуценты Продуценты.

Тема 2. Воздействие человека на природные экосистемы.

Вопросы:

1. Негативное воздействие человека на природные экосистемы (истощение, загрязнение, разрушение).

2. Истощение, загрязнение, разрушение атмосферы.

3. Истощение, загрязнение, разрушение литосферы.

4. Истощение, загрязнение, разрушение гидросферы.

Тема 3. Взаимодействие человека и природы.

Вопросы:

1. Природа и общество.

2. Система "человек — окружающая природная среда".

3. Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.

4. Развитие производительных сил общества.

5. Формы взаимодействия общества и природы.

6. Глобальные проблемы экологии.

Тема 4. Природные ресурсы и рациональное природопользование.

Вопросы:

1. Природные ресурсы и их классификация.

2. Основные направления рационального природопользования.

3. Проблемы использования и воспроизводства водных ресурсов.

4. Проблемы использования полезных ископаемых.

5. Проблемы использования земельных ресурсов.

6. Проблемы использования и воспроизводства растительного мира.

7. Проблемы использования и воспроизводства животного мира.

Тема 5. Государственные общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу. Природоохранный надзор.

Вопросы:

1. История российского экологического законодательства.

2. Экологические права граждан. Федеральный закон "Об охране окружающей среды".

3. Нормативные акты по рациональному природопользованию.

4. Федеральный закон "Об отходах производства и потребления".

5. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

6. Новые эколого-экономические подходы в природоохранной деятельности.

7. Органы управления и надзора по охране природы.

Тема 6. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих природную среду.

Вопросы:

1. Юридическая ответственность в области охраны окружающей среды.

2. Возмещение вреда, причиненного здоровью человека.

3. Возмещение вреда, причиненного окружающей природной среде.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов – это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время.

Это особая форма обучения по заданиям преподавателя, выполнение которых требует активной мыслительной деятельности.

Методологическую основу самостоятельной работы студентов составляет деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать типовые и нетиповые задачи, т. е. на реальные ситуации, где студентам надо проявить знание конкретной дисциплины.

Моделирование самостоятельной работы студентов:

~ Повторение пройденного теоретического материала.

~ Установление главных вопросов темы.

~ Определение глубины и содержания знаний по теме, составление тезисов по теме.

~ Упражнения, решение задач.

~ Анализ выполняемой деятельности и ее самооценка.

~ Приобретенные умения и навыки.

~ Составление вопросов по содержанию лекции.

Руководство выполнением самостоятельной работы студентов:

~ Текущее собеседование и контроль

~ Консультации

~ Анализ, рецензирование, оценка, коррективы СРС

~ Перекрестное рецензирование

~ Дискуссия

~ Подведение итогов и т. д.

Дифференциация заданий:

~ Обзор литературы;

~ подбор литературы для практических работ

~ решение задач, ситуаций

В заключении проводится тестовый контроль знаний.

Этапы и приемы СРС:

~ подбор рекомендуемой литературы

~ знакомство с вопросами плана семинарского занятия и методической разработки по данной теме

~ определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу

~ составление схем, таблиц на основе текста лекций, учебника, монографии

Виды самостоятельной работы студентов:

~ Конспектирование.

~ Реферирование литературы.

~ Аннотирование книг, статей.

~ Выполнение заданий поисково-исследовательского характера.

~ Углубленный анализ научно-методической литературы.

Работа на лекции: составление или слежение за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой.

Участие в работе семинара: подготовка конспектов выступлений на семинаре, рефератов, выполнение заданий.

Контрольная работа – письменное выполнение.

Виды и формы организации самостоятельной работы студентов

С.

Руководство преподавателя

Конспектирование Реферирование литературы Аннотирование книг, статей Выполнение заданий поискового исследовательского характера Углубленный анализ научно – методической литературе Работа на лекции: составление или слежение за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции. Дополнение конспекта рекомендованной литературой Участие в работе семинара: подготовка конспектов выступлений на семинаре, рефератов, выполнение заданий

Выборочная проверка Разработка тем и проверка Образцы аннотаций и проверка Разработка заданий, создание поисковых ситуаций; составление картотеки по теме Собеседование по проработанной литературе, составление плана дальнейшей работы, разработка методики получения информации Предложение готового плана или предложение составить свой план по ходу или в заключение лекции Разработка плана семинара, рекомендация литературы, проверка заданий

Руководство самостоятельной работой студентов:

~ проведение консультаций проходит за счет общего бюджета времени, отведенного на аудиторную работу преподавателя.

Во время руководства преподаватель консультирует студентов:

~ по методике самостоятельной работы, по выполнению конкретных заданий по дисциплине, научной организацией труда, по критериям оценки качества выполняемой самостоятельной работы;

~ по целям, средствам, трудоемкости, срокам выполнения, формам контроля самостоятельной работы студентов.

Контроль выполнения самостоятельной работы:

Для контроля самостоятельной работы студентов используются разнообразные формы, методы и технологии контроля.

~ Формы: тестирование, презентации, доклады, контрольные работы, реферирование;