Анализ результатов социальной работы по защите прав детей (стр. 3 )

№	ф. и. ученика	класс	ф. и. ученика	класс
дети-инвалиды	дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
1	Альфонский Эдуард	2 Д	Антонова Александра	3 В
2	Кобзев Артем	2 Г	Елимова Анастасия	7 А
3	Антонова Александра	3 В	Синяк Дмитрий	5 Б
4	Алтунина Екатерина	4 А	Дементьев Никита	5 В
5	Альметова Айгуль	4 В	Грешнова Александра	6
6	Балабанова Дарья	7 А	Бикчуров Раниль	9 А
7	Надршин Адель	7 Б	Юсупов Дмитрий	11 А
8	Шурекова Елизавета	7 Б
9	Кругликов Руслан	9 А
10	Махмулов Георгий	8 Б
11	Шамсов Сайфулло	1 Г
12	Чумак Екатерина	10 А
13	Чернова Валерия	7 Б
	итого – 13 человек		итого – 7 человек

При осуществлении образовательной деятельности в школе соблюдаются и обеспечиваются права детей всех категорий. С 2012 года в школе реализуется долгосрочная целевая программа «Доступная среда», которая предусматривает создание безбарьерной среды для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

В процессе образовательной деятельности решаются следующие задачи:

- создание архитектурной доступности здания школы и обустройство ее внутреннего пространства для комфортного пребывания в школе детей, имеющих трудности в передвижении;

- создание условий для социальной адаптации детей-инвалидов;

- изменение общественного мнения в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья, создания благоприятной атмосферы в школьном сообществе;

- вовлечение детей-инвалидов во все доступные для них виды деятельности;

- создание условий для успешного обучения на основе педагогических технологий и форм обучения.

В течение учебного года в рамках программы проведены мероприятия по созданию безбарьерной среды в школе:

- приобретен и оборудован входной пандус;

- обустроены кабинеты лечебной физкультуры, сенсорная комната, специализированные санитарно-гигиенические помещения;

- расширены дверные проемы и смонтированы широкие входные двери в здание школы, школьную столовую.

Оборудование сенсорной комнаты отвечает всем современным требованиям: пузырьковая колонна, музыкальное сопровождение, зеркальный шар, оптиковолоконный пучок «Звездный дождь», ковер «Звездное небо» (настенный), сухой бассейн с прозрачными шарами, интерактивный обучающий стол. Занятия в сенсорной комнате включают комплексное использование сенсорного оборудования с проведением психологических приемов в зависимости от цели занятия.

Педагогом-психологом проводятся исследования по изучению уровня психологического здоровья учащихся. По результатам исследований формируются группы детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения, с которыми проводятся коррекционно-развивающие занятия и тренинги.

Созданный в школе кабинет здоровья является образовательным центром координационной работы по формированию здорового образа жизни у учащихся. Кабинет здоровья оснащен музыкальным центром, компьютером с выходом в Интернет, телевизором, DVD-плеером, креслом-массажером, топометром, биотроном, подборкой литературы по вопросам сохранения и укрепления здоровья. Здесь проводятся занятия и тренинги с учащимися по формированию знаний и навыков здорового образа жизни.

Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в ходе образовательного процесса, максимально используются возможности развивающей образовательной среды, общение со сверстниками, чем достигается интеграция детей-инвалидов в школьную среду и социум. Дети с ограниченными возможностями здоровья приглашаются для участия во внеурочной деятельности, посещают школьные кружки и секции.

Особое место в реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья занимает спортивно-оздоровительная работа. Адаптивная физическая культура и спорт способствуют полному раскрытию физических возможностей детей-инвалидов, позволяют чувствовать себя полноценными членами школьного коллектива, расширять социальные контакты. Занятия лечебной физической культурой направлены на коррекцию дефектов физического развития и моторики, выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков. В школе 86 учащихся относятся к специальной медицинской группе занятий по физической культуре и 109 учащихся – к подготовительной. При проведении уроков физической культуры такие дети выделяются в отдельную группу и занимаются в специально оборудованном зале. Зал лечебной физкультуры оборудован беговыми дорожками, велотренажерами, специальными приспособлениями для развития различных групп мышц с индивидуально дозированной нагрузкой.

Для учащихся, которые по медицинским показаниям нуждаются в длительном лечении, не могут посещать школу в период обострения болезни, организовано индивидуальное обучение на дому. Важным компонентом образовательной среды для больных детей и детей-инвалидов является система дистанционного обучения. Шесть детей-инвалидов школы занимаются по президентской федеральной программе дистанционного обучения. Организация учебного процесса с применением дистанционных технологий дает возможность обучать учащихся независимо от места их нахождения, возможность учителю быть доступным ученику в режиме оперативного онлайн взаимодействия, общаться со сверстниками.

Сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе придается первостепенное значение. Здоровый образ жизни - это типичные формы и способы повседневной жизнедеятельности человека, которые укрепляют и совершенствуют резервные возможности организма, обеспечивая тем самым успешное выполнение своих социальных и профессиональных функций. В школе разработана и действует комплексно-целевая программа «Здоровое питание – путь к успеху». Программа направлена на формирование у школьников представления о человеке как о главной ценности общества, позволяет сформировать у детей и их родителей ответственное и позитивное отношение к здоровому образу жизни, способствует сохранению и укреплению здоровья детей школьного возраста. В связи с тем, что здоровье человека во многом определяется качеством и организацией питания, содержанием программы является системная работа школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся как условия успешного образования.

Охват учащихся школы горячим питанием

учебный год

	1 - 4 класс	5 – 9 класс	10 – 11 класс
горячие обеды	98, 2 %	83, 5 %	91, 4 %
буфетная продукция		7, 4 %	3, 5 %

Рациональное питание учащихся - одно из условий создания здоровьесберегающей среды в школе. Недостаточное поступление питательных веществ в детском возрасте способствует проявлению обменных нарушений в организме и хронических патологий, отрицательно сказывается на показателях физического развития, здоровья и успеваемости. Для поддержания здоровья и высокой работоспособности человеку необходимо полноценное и правильное питание.

Вопросы организации школьного питания всегда были в центре внимания педагогов. Интенсивность современного образования требует значительных энергетических затрат. Поэтому ежедневный рацион ребенка включает достаточный набор и объем питательных веществ. Если учесть, что большую часть времени дети проводят в школе, то вместе с полноценным питанием в семье, они должны полноценно питаться и в школе.

Для формирования здорового образа жизни учащихся, в том числе по вопросам организации горячего питания, в школе разработан ряд локальных нормативных актов.

Программная цель определена как влияние организационных условий в школе по сохранению и укреплению здоровья учащихся, от которых зависит получение качественного образования. Задачи предусматривают здоровьесберегающую деятельность всех участников образовательного процесса по формированию компетенций полноценного питания. Реализация программ осуществляется в школе по четырем направлениям, включающим содержание мероприятий в разных формах.

Требования к организации и режиму питания учащихся определены нормативными документами федерального, регионального и муниципального уровней.

В школе организовано двухразовое горячее питание для всех учащихся и трёхразовое питание для воспитанников групп продленного дня. По государственной программе «Школьное молоко» все учащиеся начальных классов бесплатно получают полноценный натуральный продукт. Финансовое обеспечение организации школьного питания осуществляется за счет родительских средств и муниципального бюджета. Бесплатное питание получают 20 % учащихся школы.

Количественные данные обеспеченности учащихся нашей школы горячим питанием за предыдущие три учебных года показывают стабильно высокую и положительную динамику:

В настоящее время услугами школьной столовой не пользуются только те учащиеся, которые категорически не приемлют общественное питание. При этом следует отметить, что школьное питание по набору продуктов и технологическим характеристикам является диетическим в силу отсутствия вредных жиров, жарения, острых приправ.

Для правильного развития учащихся, сохранения их высокой работоспособности большое значение имеет и максимальная сбалансированность питательных веществ в продуктах и соблюдение режима питания.

Питание учащихся и сотрудников школы обеспечивает организация общественного питания, с которой заключен договор на поставку продуктов. Высок квалифицированный уровень специалистов, работающих в школьной столовой (стаж поваров – более 20 лет, заведующей производством – 35 лет). Определен функционал ответственного административного лица за персональный учет питающихся учеников.

Всю информацию о режиме работы столовой, приеме заказов, стоимости питания, дополнительные сведения о полезности продуктов можно получит на стендах, размещённых в обеденном зале, а также на школьных сайтах.

В школе организовано питание для педагогов и сотрудников по типовому цикличному меню, равнозначное по нормативам и стоимости обедам учащихся. Охват работников школы организованным питанием является подтверждением качества школьного питания и приемлемости цен. Наряду с основным питанием организовано дополнительное. Для учащихся, посещающих внеурочные занятия, предлагается буфетная продукция (выпечка и третье блюдо). Буфетная продукция своим широким ассортиментом привлекает как учащихся всех возрастов, так и родителей, приходящих в школу.

Администрация школы уделяет внимание состоянию материально-технической базы пищеблока на предмет ее соответствия санитарно-гигиеническим требованиям. При подготовке школы к новому учебному году проведена существенная модернизация технологического оборудования и интерьера обеденного зала: функционально расставлена мебель, шторы заменены на современные яркие жалюзи, на стенах размещены плазменные панели для демонстрации видеороликов и трансляции музыки, способствующей лучшему усвоению пищи.

Для формирования культуры питания школьников важен не только рацион питания, но и сервировка стола, правила поведения за обеденным столом, гигиена питания. Все эти условия обеспечиваются в течение учебного года. В летний период в школе функционирует оздоровительный лагерь дневного пребывания детей. Для 100 учащихся в одну смену организованно 2-х разовое горячее питание, отвечающее по ассортименту и качественным характеристикам пищевых продуктов летнему сезону.

Контроль за работой школьной столовой и организацией питания осуществляется систематически и носит административно-общественный характер. Коллективные формы работы сочетаются с индивидуальными. Родителям учащихся предоставлена возможность общественного контроля за качеством школьного питания, председатель общешкольного родительского комитета входит в состав бракеражной комиссии.

С целью пропаганды здорового образа жизни и культуры питания среди учащихся в школе проводятся различные мероприятия, направленные на получение знаний, умений и навыков образовательно-воспитательного содержания.

По выявлению степени удовлетворённости организацией горячего питания в школе проводится анкетирование родителей и учащихся. Результаты опросов и предложения выносятся для обсуждения на родительских собраниях. Ежегодный мониторинг состояния здоровья учащихся дает основания для дифференцированной психолого-педагогической работы по профилактике заболеваний, связанных с фактором питания.