Анализ результатов социальной работы по защите прав детей (стр. 4 )

В перспективе школу ожидает увеличение количества питающихся в школе. Организация образовательного процесса на основе федеральных государственных образовательных стандартов предусматривает обучение в режиме продленного дня. Педагогический коллектив школы целенаправленно ведет просветительскую работу с родителями, продумывает организацию и содержание внеурочной деятельности для того, чтобы снизить риск последствий утомляемости учащихся, обеспечивая их качественным и полноценным питанием.

В целом в организации эффективной работы по обеспечению высокого охвата учащихся школы горячим питанием можно обозначить ряд позитивных факторов:

- оснащенность пищеблока современным оборудованием, позволяющим в полном объеме соблюдать технологическую рецептурность приготовления диетических блюд и кулинарной продукции;

- высокий профессиональный и квалификационный уровень работников пищеблока, их заинтересованное и ответственное отношение к организации питания детей;

- нормативная обеспеченность кухонной и столовой посудой, эстетическое оформление обеденного зала и использование инновационных технологий формирования культуры полноценного питания;

- педагогическое просвещение учащихся и их родителей по вопросам здорового питания и навыков культуры питания.

В результате изменилось отношение всех участников образовательного процесса к школьному питанию. Учащиеся школы полюбили вкусные и полезные обеды, разнообразную кулинарную продукцию школьной столовой, их фирменный хлеб. В свою очередь здоровое питание плодотворно влияет на физиологическое состояние организма, уровень его работоспособности в достижении высоких учебных результатов.

В школе организован мониторинг развития личности учащихся, который предусматривает и анализ состояния их здоровья. На основании совместного приказа Министерства здравоохранения и Министерства образования № 000 в школе ежегодно врачами – специалистами МУЗ «Детская городская поликлиника № 2» проводится медицинский осмотр и диспансеризация учащихся. На фоне положительной динамики индекса здоровья учащихся и снижения общей заболеваемости за три предыдущих года наблюдается увеличение количества желудочно-кишечных заболеваний:

учебный год
всего учащихся	777	825	838
общая заболеваемость	572	634	499
индекс здоровья	53,2	56,6	54,7
заболевания органов желудочно-кишечного тракта	17	27	34
острые кишечные заболевания	9	-	6

Для формирования индивидуальной личностной позиции учащихся к ценности собственного здоровья в школе введен паспорт здоровья для учащихся разных возрастных групп. Техническая оснащенность школы позволяет широко использовать информационно-коммуникационные технологии в процессе формирования основ здорового образа жизни учащихся.

Мониторинг физического здоровья учащихся. Физическое развитие

учебный год	среднее	выше среднего	высокое	ниже среднего	низкое	всего учащихся
	506	121	48	25	5	705
	568	124	41	24	5	758
	648	126	41	20	3	838

Группы здоровья

учебный год	Ι	ΙΙ	ΙΙΙ	ΙV	V	всего учащихся
	72	433	184	4	12	705
	73	532	140	2	15	758
	91	599	135	4	9	838

Физкультурные группы

учебный год	основная	подготовительная	специальная	освобождены	всего учащихся
	505	116	60	24	705
	541	113	75	33	758
	622	107	86	23	838

Мониторинг состояния здоровья учащихся школы (по видам заболеваний)

виды заболеваний	календарный год
2010	2011	2012
всего учащихся	705	758	838
общая заболеваемость, в т. ч.:	722	572	499
инфекционные заболевания	565	408	330
соматические заболевания	157	164	169
ОРВИ, грипп	550	384	309
острые кишечные заболевания	6	9	6
ветряная оспа	5	7	8

Мониторинг состояния здоровья учащихся школы (по патологиям)

виды заболеваний	календарный год
2010	2011	2012
всего учащихся	705	758	838
новообразования	3	1	-
болезни крови	4	4	4
болезни эндокринной системы	12	10	5
болезни нервной системы	17	12	16
болезни органов зрения	59	65	62
болезни органов слуха	2	2	2
болезни органов кровообращения	13	14	13
болезни органов дыхания	26	32	33
болезни кожи	4	5	1
болезни органов желудочно-кишечного тракта	16	23	17
болезни органов костно-мышечной системы	45	22	49
болезни органов мочеполовой системы	10	23	10
врожденные аномалии	10	13	13
индекс здоровья	56, 6	42. 6	53, 2

Данные ежегодной диспансеризации учащихся, а также результаты психолого-педагогической диагностики уровня интеллектуального развития учащихся в сопоставлении с уровнем их обученности свидетельствуют о необходимости совершенствовать здоровьесберегающую деятельность школы. Требуется приведение в систему мероприятий по разным направлениям деятельности школы, консолидация усилий всех участников образовательного процесса и заинтересованных сторон, внедрения инновационных вариативных форм организации и содержания образовательного процесса в части формирования здорового образа жизни учащихся, включая культуру питания.