Методические рекомендации по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, в форме государственного выпускного экзамена
Для организации работы по проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, в форме государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ) в 2013 году следует руководствоваться следующими нормативными документами:
ü законом Российской Федерации «Об образовании»;
ü Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.№ 000 (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 13.01.2009 № 000), с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки РФ (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 20.03.2009 № 000) (далее - Положение)
ü Порядком проведения государственного выпускного экзамена, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.№ 70 (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 07.04.2009 № 000), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (зарегистрирован в Минюсте РФ 4 мая 2010 г. № 000).
В соответствии с Положением государственную (итоговую) аттестацию в форме ГВЭ проходят выпускники специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, образовательных учреждений уголовно-исполнительной системы, а также выпускники с ограниченными возможностями здоровья, освоившие основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования.
К обучающимся (выпускникам) с ограниченными возможностями здоровья относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие, в том числе дети-инвалиды; лица, обучавшиеся в XI классе по состоянию здоровья на дому, в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, находившиеся в лечебно-профилактических учреждениях более 4 месяцев.
Для указанных категорий выпускников государственная (итоговая) аттестация может по их желанию проводиться также в форме единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ). При этом допускается сочетание обеих форм государственной (итоговой) аттестации. Выбранные выпускником форма (формы) государственной (итоговой) аттестации и общеобразовательные предметы, по которым он планирует сдавать экзамены, указываются им в соответствующем заявлении (Приложение ).
ГВЭ и ЕГЭ для выпускников с ограниченными возможностями здоровья организуются с учетом психофизического развития, индивидуальных возможностей выпускников и состояния их здоровья.
Для проведения государственной (итоговой) аттестации в форме ГВЭ родители (законные представители) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья представляют руководителю образовательного учреждения, в котором обучается выпускник, оригинал или ксерокопию одного из следующих документов:
справка об установлении инвалидности, выданная федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (для выпускников, имеющих статус «ребенок-инвалид»),
заключение психолого-медико-педагогической комиссии (для остальных категорий выпускников с ограниченными возможностями здоровья) (Приложение ).
Документы, явившиеся основанием для допуска выпускника к государственной (итоговой) аттестации в форме ГВЭ, хранятся в образовательном учреждении.
Руководитель образовательного учреждения согласует вопросы проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в форме ГВЭ с муниципальными органами управления образованием.
Муниципальные органы управления образованием направляют список выпускников, отнесенных к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья, в министерство образования и науки Калужской области и в Региональный центр обработки информации (РЦОИ).
