Рабочая программа по предмету изобразительное искусство (стр. 3 )

№ п/п	Дата	Тема урока
план	факт	5 класс	6 класс	7 класс
1	03.09.		Рисование узора в полосе из повторяющихся (или чередующихся) элементов (стилизованные ягоды, ветки, листья).	Беседа на тему «Декоративно-прикладное искусство» (народные игрушки — глина, дерево).	Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной фор­мы, повернутого углом к рисующему (например, высокая коробка, обернутая цветной бумагой и перевязанная лентой).
2	10.09.		Самостоятельное составление в полосе узора из растительных элементов (чередование по форме и цвету).	Составление сетчатого узора для детской ткани: декоративная переработка природных форм путем упрощения их рисунка (сти­лизация).	Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной формы во фронтальном положении.
3	17.09.		Рисование геометрического орнамента в круге (построение четырех овалов-лепестков на осевых линиях круга; круг – по шаблону).	Рисование несложного натюрморта, состоящего из фруктов (на­пример, яблоко и груша).	Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Живопись». Расширение представлений о работе художника-живописца, о ма­териалах и инструментах живописца. Жанры живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, историческая и бытовая живопись (И. Грабарь. «Березовая аллея»; И. Машков. «Снедь московская. Мясо, дичь»; В. Серов. «Мика Морозов»; И. Репин. «Иван Грозный и сын его Иван»; В. Маковский. «Свидание»). Крупнейшие музеи страны.
4	24.09.		Рисование простого натюрморта (например, яблоко и керамический стакан).	Рисование несложного натюрморта, состоящего из овощей (на­пример, морковь и огурец).	Рисование с натуры двух предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (эмалированные кастрюля и кружка; стеклянная банка с водой и керамический бокал).
5	01.10.		Рисование симметричного узора по образцу.	Декоративное рисование — составление симметричного узора.	Рисование по представлению объемного предмета цилиндричес­кой формы с вырезом 1/4 части («Сыр»; «Торт»).
6	08.10.		Декоративное рисование – изобразительный узор в круге из стилизованных природных форм (круг – по шаблону диаметром 12 см).	Декоративное рисование — составление эскиза для значка на предложенной учителем форме (по выбору учащихся).	Рисование с натуры предмета, имеющего форму усеченного ко­нуса (чашка; цветочный горшок; ваза).
7	15.10.		Рисование с натуры объемного предмета симметричной формы (ваза керамическая).	Беседа об изобразительном искусстве: «Живопись». Картины художников В. Фирсова «Юный живописец», В. Серова «Девочка с персиками», П. Кончаловского «Сиренью.	Рисование с натуры предмета комбинированной формы (торшер; подсвечник со свечой).
8	22.10.		Беседа «Декоративно-прикладное искусство» (керамика: посуда, игрушки, малая скульптура).	Рисование с натуры игрушки - собачка	Беседа об изобразительном искусстве на тему «Выразительные средства живописи. Изменение цвета в зависимости от освещения:солнечное, освещение, сумерки, пасмурная погода. Холодная и теп­лая цветовая гамма. Композиция. (И. Шишкин. «Полдень»; А. Куинджи. «Березовая роща»; И. Левитан. «Сумерки. Стога»; М. Вру­бель. «В ночном»; В. Поленов. «Московский дворик»).
9	29.10.		Рисование с натуры дорожных знаков треугольной формы («Крутой спуск», «Дорожные работы»).	Рисование с натуры игрушки - собачка	Тематическое рисование. Выполнение на основе наблюдений зарисовок осеннего леса.
10	12.11.		Рисование с натуры объемного предмета конической формы (детская раскладная пирамидка разных видов).	Рисование на тему «Цирковое представление».	Рисование с натуры объемных предметов — посуда (отдельные предметы из чайного или кофейного сервиза — по выбору учащихся).
11	19.11.		Беседа на тему «Народное декоративно-прикладное искусство» (богородская деревянная игрушка: «Кузнецы», «Клюющие курочки», «Вершки и корешки», «Маша и медведь» и др.)	Рисование на тему «Цирковое представление».	Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Скульпту­ра». Отличие скульптуры от произведения живописи и рисунка: объемность, обозримость с разных сторон. Материал для скульптуры: мрамор, металл, гранит, бетон, дерево и др. Инструменты скульптора. ( Гагарину на площади Гагарина в Москве; Н. Томский. «Портрет ­го»; мемориал в Волгограде на Мамаевом кургане; скульптуры С. Коненкова и др.).
12	26.11.		Декоративное рисование – оформление новогоднего пригласительного билета (формат 7 x 30 см).	Беседа на тему «Скульптура как вид изобразительного искусст­ва» (Э. Фальконе. «Медный всадник»; ф. Фивейский. «Сильнее смерти; Е. Вучетич. «Статуя воина-освободителя» в Трептов-парке в Берлине).	Народная скульптура (игрушки), ее образность и выразительность.
13	03.12.		Рисование новогодних карнавальных очков (на полоске плотной бумаги размером 10x30 см).	Рисование с натуры цилиндрических предметов, расположенных ниже уровня зрения (барабан).	Декоративное рисование – эскиз русской игрушки.
14	10.12.		Рисование новогодней елки.	Рисование новогодней открытки (элементы оформления — флажки, снежинки, сосульки, звезды, серпантин, конфетти, елоч­ные игрушки и т. п.).	Рисование с натуры предмета комбинированной формы (на­стольная лампа).
15	17.12.		Рисование с натуры объемного прямоугольного предмета (телевизор, радиоприемник, часы с прямоугольным циферблатом).	Рисование новогодней открытки (элементы оформления — флажки, снежинки, сосульки, звезды, серпантин, конфетти, елоч­ные игрушки и т. п.).	Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной фор­мы, повернутого углом к рисующему (например, высокая коробка, обернутая цветной бумагой и перевязанная лентой).
16	24.12.		Рисование на тему «Лес зимой» (примерное содержание рисунка: на переднем плане пушистая ель и небольшая березка ). Рисунок выполняется на серой или голубой бумаге с использованием белой гуаши.	Изготовление новогодних карнавальных масок.	Рисование новогоднего плаката (элементы оформления — ёловые ветви, ёлочные украшения, флажки, снежинки, сосульки, звезды, серпантин, конфетти, елоч­ные игрушки и т. п.).
17	14.01.		Беседы об изобразительном искусстве «Картины художников о школе, товарищах и семье» (Д. Мочальский «Первое сентября»; И. Шевандронова «В сельской библиотеке»; А. Курчанов «У больной подруги»; Ф. Решетнеков «Опять двойка», «Прибыл на каникулы»).	Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, располо­женных ниже уровня зрения (эмалированные кастрюля и кружка).	Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной формы во фронтальном положении.
18	21.01.		Рисование с натуры игрушки (по выбору учеников).	Беседа на тему «Прошлое нашей Родины в произведениях жи­вописи» (А. Бубнов. «Утро на Куликовом поле»; В. Васнецов. «Бо­гатыри»; В. Суриков. «Переход Суворова через Альпы»). Рисование с натуры объемного предмета конической формы (ко­фейник).	Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Живопись». Расширение представлений о работе художника-живописца, о ма­териалах и инструментах живописца. Жанры живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, историческая и бытовая живопись (И. Грабарь. «Березовая аллея»; И. Машков. «Снедь московская. Мясо, дичь»; В. Серов. «Мика Морозов»; И. Репин. «Иван Грозный и сын его Иван»; В. Маковский. «Свидание»). Крупнейшие музеи страны.
19	28.01.		Рисование на тему «Зимние развлечения» (примерное содержание рисунка: дом и деревья в снегу, дети лепят снеговика, строят крепость, спускаются с горы на лыжах и санках, играют на катке в хоккей, катаются на коньках и т. п.).	Рисование с натуры объемных предметов округлой формы (фрукты).1	Тематическое рисование. Выполнение на основе наблюдений зарисовок зимнего леса.
20	04.02.		Рисование с натуры цветочного горшка с растением.	Рисование с натуры объемного предмета сложной (комбиниро­ванной) формы и его декоративное оформление (ваза, кувшин).	Тематическое рисование. Выполнение на основе наблюдений зарисовок зимнего леса.
21	11.02.		Рисование в квадрате узора из растительных форм с применением осевых линий (например, елочка по углам квадрата, веточки – посередине сторон).	Рисование с натуры объемного предмета сложной (комбиниро­ванной) формы и его декоративное оформление (торшер, подсвеч­ник со свечой).	Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Графика». Книжная иллюстрация. Плакат. Карикатура.
22	18.02.		Каникулы	Декоративное рисование. Поздравительная открытка ко Дню Защитника Отечества	Декоративное рисование. Поздравительный плакат ко Дню Защитника Отечества
23	04.03.		Декоративное рисование плаката «8 Марта».	Декоративное рисование. Поздравительная открытка «8 Марта».	Декоративное рисование. Поздравительная открытка «8 Марта
24	11.03.		Рисование с натуры объемного прямоугольного предмета (чемодан, ящик, коробка).	Декоративное рисование – эскиз росписи пасхальных яиц. Иллюстрирование отрывка литературного произведения, напри­мер из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина	Рисование с натуры объемных предметов округлой формы (овощи). Рисование с натуры постройки из элементов строительного ма­териала (башня).
25	18.03.		Рисование с натуры объемного прямоугольного предмета, повернутого к учащимся углом (коробка с тортом, перевязанная лентой; аквариум с рыбками).	Декоративное рисование – эскиз росписи пасхальных яиц. Иллюстрирование отрывка литературного произведения, напри­мер из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина	Рисование с натуры предметов комбинированной формы (ваза; кринка).
26	01.04.		Рисование с натуры объемного предмета, расположенного выше уровня зрения (скворечник).	Тематический рисунок «Птицы — наши друзья.	Декоративное рисование — составление узора для вазы.
27	08.04.		Иллюстрирование отрывка из литературного произведения (по выборы учителя с учетом возможностей учащихся).	Тематический рисунок «Птицы — наши друзья.	Рисование с натуры предметов комбинированной формы (сто­лярные или слесарные инструменты).
28	15.04.		Рисование с натуры игрушки (грузовик, трактор, бензовоз).	Декоративное рисование – эскиз росписи пасхальных яиц.	Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Декоратив­но-прикладное творчество». Городецкая роспись (расписные доски, скамейки, детские кресла-качалки, круглые настенные панно и т. п.).
29	22.04.		Иллюстрирование отрывка из литературного произведения (по выбору учителя с учетом возможностей учащихся).	Декоративное рисование – составление фриза «Мы встречаем весну».	Рисование с натуры предметов комбинированной формы (чай­ник; самовар).
30	29.04.		Декоративное рисование. Самостоятельное составление узора из растительных декоративно переработанных элементов в геометрической форме (по выбору учащихся).	Декоративное рисование – составление фриза «Мы встречаем весну».	Рисование с натуры предметов комбинированной формы (иг­рушки).
31	06.05.		Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукции картин на тему о Великой Отечественной войне против немецко-фашистских захватчиков (А. Пластов «Фашист пролетел»; С. Герасимов «Мать партизана»; А. Дейнека «Оборона Севастополя»).	Рисование с натуры предмета шаровидной формы (глобус).	Разработка эскиза плаката ко Дню Победы с кратким текстом-лозунгом (по клеткам).
32	13.05.		Рисование симметричных форм: насекомые – бабочка, стрекоза, жук – по выбору (натура – раздаточный материал).	Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукций картин о Великой Отечественной войне против немецко-фашистс­ких захватчиков (В. Корецкий. «Воин Красной Армии, спаси!»; Д. Шмаринов. «Не забудем, не простим»; Ф. Богородский. «Слава пав­шим героям»; Кукрыниксы. «Конец»).	Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукций картин о Великой Отечественной войне (П. Логинов и В. Панфи­лов. «Знамя Победы»; П. Кривоногов. «Брестская крепость»; Ф. Усыпенко. «Ответ гвардейцев- минометчиков» и др.).
33	20.05.		Рисование с натуры весенних цветов несложной формы.	Декоративное оформление почтового конверта, тема рисунка — по выбору.	Выполнение эскиза медали (эмблемы), посвященной спортивным соревнованиям.
34	27.05		Каникулы	Рисование с натуры предмета шаровидной формы (кукла-нева­ляшка)	Обобщающий урок – игра.

Контрольно – измерительные материалы

Контрольные работы по предмету ИЗО программой не предусмотрены.

Оценочная деятельность состоит из фронтального и индивидуального устного опроса с использованием:

· Тестов

· Кроссвордов

· Буквенных и цифровых заданий (карточек-заданий)

· Практических работ.

Контрольно - измерительный материал создается учителем в соответствии с психофизическим особенностями учащихся каждого класса.

Источники информации и средства обучения

1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.1. – 232с.

2. Рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 4-5 классов «Разноцветный мир». – М.: Баласс: Школьный дом, 2012, - 80с..