ГБОУ гимназия № 000 г. Москвы
«Утверждаю» «Согласовано» «Утверждаю»
на заседании кафедры НШ «29 августа 2013 г. Директор ГБОУ гимназия
протокол от Председатель МО ___________/ А./
«28 августа 2013 г. ________ //
Руководитель кафедры
________//
Рабочая учебная программа
курса «Окружающий мир»
для 4 класса
Составитель:
, учитель начальных классов
учебный год
Рабочая программа по курсу «Окружающий мир»
к УММ (ФГОС. «Школа России»)
4 класс (34 ч)
Земля и человечество (9 ч)
Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля – планета Солнечной системы. Луна – естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо – великая «книга» природы.
Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу.
Миг глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории. Историческая карта.
Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды – задача всего человечества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Всемирное наследие. Международная Красная книга.
Практические работы: Отчего на земле сменяется день, ночь, времена года. Знакомство с картой звездного неба. Глобус и географическая карта. Пояса Земли. Знакомство с историческими картами.
Природа России (10 ч)
Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в форме путешествия по физической карте России).
Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах.
Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России.
Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря. Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей.
Экскурсия: Лес и человек.
Практические работы: Равнины и горы России. Моря, озера и реки России. Зона Арктических пустынь. Тундра. Леса России. Зона степей. Пустыни. У Черного моря.
Родной край – часть большой страны (15 ч)
Наш край на карте Родины. Карта родного края.
Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоемы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашего края.
Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.
Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзолистые, черноземные и т. д.). Охрана почв в нашем крае.
Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах. Охрана природных сообществ.
Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями. Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания.
Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных.
Экскурсия: Поверхность нашего края.
Практические работы: Знакомство с картой края. Рассматривание образцов полезных ископаемых своего края. Жизнь леса. Жизнь луга. Жизнь пресного водоема. Знакомство с культурными растениями нашего края.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
В результате изучения окружающего мира ученик должен
знать/понимать
• название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);
• государственную символику России;
• государственные праздники;
• основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;
• общие условия, необходимые для жизни живых организмов;
• правила сохранения и укрепления здоровья;
• основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);
уметь
• определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);
• различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;
• различать части растения, отображать их на рисунке (схеме);
• приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2—3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;
• показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы; равнины, моря, реки (без указания названий); границы России, некоторые города России (родной город, столицу, еще 1—2 города);
• описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;
• ориентирования на местности с помощью компаса;
• определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;
• установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;
• ухода за растениями (животными);
• выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья и безопасного поведения;
• оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;
• удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей
Таблица тематического распределения часов
№ п/п | Название раздела |
Количество часов | |
Авторская (примерная программа) | Рабочая программа | ||
1 | Земля и человечество | 9 | 9 |
2 | Природа России | 10 | 11 |
3 | Родной край – часть большой страны | 15 | 14 |
Окружающий мир. 4 класс. Календарно-тематический план.
Название раздела | Название темы | Кол-во часов, даты | Виды деятельности учащихся | Форма контроля | Использование компьютерного оборудования, программного обеспечения, дидактических средств, учебного оборудования, цифровых ресурсов |
1.Земля и человечество. (9 часов) | 1.Мир глазами астронома. | 02.09. | Работа с презентацией. | Презентация. Макет Солнечной системы. | |
2.Мир глазами астронома. | 09.09. | Беседа Самостоятельная работа. Работа с глобусом: движение Земли в космическом пространстве. | Текущий контроль | Теллурий. Глобусы. | |
3.Планеты Солнечной системы. | 16.09. | Практическая работа. Нахождение планет Солнечной системы на макете. Тестирование Беседа | Тесты Практ. работа с глобусом: движение Земли в космическом пространстве | Макет Солнечной системы. Глобус Луны. | |
4.Звёздное небо – Великая книга Природы. | 23.09. | Самостоятельная работа. Нахождение на карте звездного неба изучаемых созвездий. Беседа презентация | Текущий тест №1 «Планеты Солнечной системы» Практ. раб.№2 Нахождение на карте звездного неба изучаемых созвездий. | Карта звёздного неба. Презентация. | |
5.Мир глазами географа. | 30.09. | Самостоятельная работа. Беседа Практическая работа | Практ. раб.№3 Поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географических картах. | Глобус. Карта полушарий. Атласы. | |
6.Мир глазами историка. | 07.10. | Беседа Самостоятельная работа | Фронтальный опрос | ||
7.Когда и где. | 14.10. | Тестирование Беседа Работа в парах | Фронтальный опрос | ||
8.Мир глазами эколога. | 21.10. | Работа в группах Практическая работа Беседа | Текущий тест №3 «Мир глазами историка» | Презентация. | |
9.Сокровища Земли под охраной человечества. | 28.10. | Практическая работа Самостоятельная работа Беседа | Проект «Сокровища Земли». | Политическая карта полушарий. Презентация. | |
2.Природа России. (10 часов + 1 час) | 1.Равнины и горы России. | 11.11. | Физическая карта России. Практическая работа Работа в парах | Поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов | Физическая карта России. Презентация. |
2.Моря, озёра и реки России. | 18.11. | Работа в группах Беседа практическая работа | Текущий тест №4 «Равнины и горы России» Практ. раб.№6 Поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов. | Физическая карта России. Атласы. | |
3.Природные зоны России. | 25.11. | Поиск и показ изучаемых объектов на карте природных зон России. | Карта природных зон. Презентация. Атласы. | ||
4.Арктические пустыни. | 02.12. | Самостоятельная работа Беседа Работа в парах | Поиск и показ изучаемых объектов на карте природных зон России. | Карта природных зон. Атласы. Презентация. | |
5.Тундра. | 09.12. | Работа в группах Беседа Самостоятельная работа | 8 Поиск и показ на карте природных зон России изучаемых географических объектов. Работа с гербариями | Карта природных зон. Атласы. Презентация. Гербарий. | |
6.Леса России. | 16.12. | Работа в парах Беседа Тестирование | Поиск и показ на карте природных зон России изучаемых географических объектов. | Карта природных зон. Атласы. Презентация. Гербарий. | |
7.Новогодний проект «Ёлки военных лет». | 23.12. | Рассказ. Беседа. Экскурсия по школе. | Презентации. | ||
8.Лес и человек. | 13.01. | Работа в группах | Исследовательская работа по карточкам Фронтальный опрос | Презентация. | |
9.Зона степей. | 20.01. | Работа в парах Беседа Практическая работа | Практ. раб. Поиск и показ на карте природных зон России изучаемых географических объектов. Работа с гербариями. | Карта природных зон. Атласы. Презентация. Гербарий. | |
10.Пустыни. | 27.01. | Работа в парах Беседа Самостоятельная работа | Практ. раб. Поиск и показ на карте природных зон России изучаемых географических объектов. | Фрагмент фильма. Карта природных зон. Атласы. Презентация. | |
11.У Чёрного моря. | 03.02. | Работа в группах Беседа | Практ. раб. Поиск и показ на карте природных зон России изучаемых географических объектов. Работа с гербариями. | Карта природных зон. Атласы. Презентация. Гербарий. | |
3.Родной край – часть большой страны. (15 часов – 1час). | 1.Наш край. | 10.02. | Самостоятельная работа Работа в парах Беседа | Практ. раб. Определение положения Московской области на физической карте и карте природных зон. Карта родного края. | Карта Московской области. |
2.Поверхность нашего края. | 17.02. | Беседа Презентация | Работа с картой. | Карта. | |
3.Водные богатства нашего края. | 24.02. | Работа с группой. | Беседа. | Карта. | |
4.Наши подземные богатства. | 03.03. | Работа в парах Презентация | Практ. раб. Рассматривание образцов полезных ископаемых (2 – 3 названия) и определение их свойств. Заполнение таблицы. | Атласы-определители «От Земли до неба». Раздаточные образцы. | |
5.Земля – кормилица. | 17.03. | Практическая работа Беседа Работа в парах | Текущий тест «Наши подземные богатства» | Образцы почв. | |
6.Жизнь леса. | 31.03. | Презентация Работа в группах Беседа | Текущий | Магнитная схема «Лес». | |
7.Жизнь луга. | 07.04. | Презентация Работа в группах Беседа | Текущий Фронтальный опрос | Магнитная схема «Луг». | |
8.Жизнь в пресных водах. | 14.04. | Презентация Работа в парах Беседа | Текущий Фронтальный опрос | Магнитная схема «Водоём». | |
9.Растениеводство в нашем крае. | 21.04 | Презентация Беседа Работа в группах | Практ. раб Рассматривание гербарных экземпляров культурных растений поля. | Магнитная схема «Поле». Гербарий. Образцы круп. | |
10.Животноводство в нашем крае. | 28.04. | Презентация Работа в группах Беседа. | Фронтальный опрос. | Схемы «Шерсть», «Шёлк». Презентация. | |
11.Проверка знаний. | 05.05. | Проверочная работа | Проверочная работа | ||
12.Музей – заповедник Коломенское. | 12.05. | Беседа. Определение сторон горизонта. Измерение температуры почвы и воздуха. Наблюдение за работой Перервинского гидроузла. | Рисунок-схема парка | Метеостанция. Компасы. | |
13.Презентация проектов. | 19.05. | Презентации. | |||
14.Презентация проектов. | 26.05. | Презентации. | |||
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Примечание |
Книгопечатная продукция | |
Плешаков мир. Рабочие программы. 1 – 4 классы. М.: Просвещение. 2011 Учебники 1. 2. 3. 4. Рабочие тетради 1. 2. 3. 4. Тесты , , , , , , , , Методические пособия 1. 2. ,
| В программе определены цели начального обучения русскому языку; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предмета, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; описано материально-техническое обеспечение образовательного процесса. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
