Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Баклушинской средней общеобразовательной школы (стр. 2 )

- учебный план и система внеурочной работы;

- механизмы формирования определенных качеств (характеристик) школьника и система их мониторинга.

Составными частями Образовательной программы являются следующие разделы:

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; Учебный план начальной школы; Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; Перечень программ учебных предметов, программ дополнительного образования в соответствии с учебным планом школы; Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; Программа коррекционной работы; Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Образовательная программа по мере ее реализации предполагает использование:

- развивающих, личностно–ориентированных образовательных систем;

- современных учебных курсов и учебников;

- дидактического материала, обеспечивающего овладение обучающимися умениями «самостоятельно учиться»;

- интегрированной системы учебной и внеурочной работы с наличием конкретных механизмов ее реализации.

В этом плане Образовательная программа выступает основным механизмом реализации стандартов второго поколения. По мере определения УМК Образовательная программа будет дополняться. Все дополнения к Образовательной программе будут включаться в Приложения.

Раздел 1. Аналитическое обоснование Образовательной программы

1. Характеристика школы и принципов ее образовательной политики

1.1.Общая характеристика школы

Название образовательного учреждения (по уставу)	Муниципальное образовательное учреждение Баклушинская средняя общеобразовательная школа
Тип и вид образовательного учреждения	Общеобразовательное среднее учебное заведение
Организационно-правовая форма	Муниципальное учреждение
Учредитель	Администрация муниципального образования «Павловский район» Ульяновской области
Год основания	1887г
Юридический адрес	Ульяновская область Павловский район село Баклуши
Телефон Факс	1-93 -

1.2.Информационная справка о школе

1.2.1.Социальное окружение школы.

Школа расположена на территории муниципального образования «Баклушинское сельское поселение» на границе двух сел Баклуши и Муратовка, находящихся на значительном расстоянии друг от друга. Рядом со школой проходит автомобильная дорога Павловка-Муратовка. Школа сотрудничает с муниципальным дошкольным образовательным учреждением Баклушинский детский сад. Школа работает в тесном контакте с Павловским центром развития творчества детей и юношества, баклушинским ЦСДК и его филиалом Муратовским СДК, сельскими библиотеками с. Баклуши и с. Муратовка, Баклушинским офисом врача общей практики, Павловским РОВД, комиссией по делам несовершеннолетних, комитетом по делам молодежи и спорта.

Школа постоянно вовлекает родителей в учебно - воспитательный процесс. Для них в школе проводятся общешкольные и классные родительские собрания, приглашаются на различные культурно - массовые мероприятия. Родители активно учавствуют в подготовке к новому учебному году, оказывают помощь в приобретении учебников.

1.2.2. Сведения об учащихся:

*Численность учащихся за последние три года уменьшилась со 150 до 130 учащихся, в начальных классах она стабилизировалась.

* Средняя наполняемость по классам составляет11.8 человек.

* 90% детей поступают в школу из ДОУ

* 100% детей проходят подготовку к поступлению в 1-й класс в школе.

* Дети приходят в школу здоровыми

* В школе работает группа продленного дня

* по национальности: преобладающее большинство детей татарской( 65%) и русской национальности.

* в перспективе ожидается рост поступления учащихся в 1 класс.

1.2.3. Характеристика педагогического коллектива начальной школы:

Всего учителей 21, в большинстве своем – женщины.

Два учителя награждены грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. 62% учителей имеют высшее образование. За последние три года количество учителей, имеющих педагогический стаж от 5 до 10 лет, уменьшилось на 12.6%, от 10 до 20 лет –не изменилось; свыше 20 лет – увеличилось на 8.9% ( по сравнению с 2006 годом это на 1.8% меньше).

Педагогический коллектив стареет: за последние три года средний возраст педагогического коллектива увеличился на 1.3 года.

Количество учителей, имеющих квалификационные категории, невелико: только один имеет высшую квалификационную категорию, уменьшилось число учителей с первой и второй категорией..

Заочно обучается 1 учитель в Ульяновском государственном педагогическом университете имени на отделении « Математика».

Учителя своевременно повышают квалификацию в ИПК ПРО города Ульяновска.

1.2.4. Характеристика семей:

Большинство детей воспитываются в полных семьях ( 90%), многодетных семьях - 2%, опекаемых-1%.

Уровень образования родителей невысокий: с высшим образованием -12%, со средним специальным - 28%. С общим средним - 48%.

1.2.5. Результаты обучения. Учебные достижения учащихся.

Все учащиеся успевают, а 45% из них обучается на 4 и 5. По результатам ЕГЭ школа занимала в учебном году 4 место, в учебном году – 3 место в районе.

По результатам ЕГЭ школа занимала в учебном году 4 место, в учебном году-3 место в районе. В то же время показатели школы ниже областных по всем предметам, кроме русского языка и литературы.

1.2.6.Творческие достижения учеников и учителей:

Учащиеся школы активно являются участниками республиканских конкурсов « Кенгуру» и « Русский медвежонок».

Сравнительная таблица участников конкурса:

№ п/п	Название игры	г	г	г
1	«Кенгуру»	16	18	24
2	« Русский медвежонок»	19	21	23

Количество участников за последние два года возрастает, но призовых мест учащиеся пока не имеют.

На уровне школы проводились следующие РМО.

№ п/п	год проведения	название РМО
1		зам. директоров по ВР и старших вожатых
2		учителей ОБЖ и физической культуры
3		учителей начальных классов

1.2.7.Материально-техническая база начальной школы ОУ:

Школа располагается в двух зданиях старой постройки, находящихся в 70 метрах друг от друга. Одно здание (основное) функционирует с 1966 года, другое (здание начальных классов) - с 1975 года. За всё время эксплуатации зданий ни разу не проводился их капитальный ремонт. В школе 14 учебных кабинетов, спортивный зал, спортплощадка, компьютерный класс, комбинированные мастерские. Спортивный зал школы требует капитального ремонта. Школа имеет свою газовую котельную, столовую на 50 посадочных мест, библиотеку, пришкольный участок площадью 1 га для выращивания овощей. Учебный фонд библиотеки ежегодно пополняется и обновляется. Кабинет информатики и ИКТ оборудован 9 компьютерами (14 учеников на 1 компьютер, в 2006 году было 32 ученика на 1 компьютер). За последние 2 года приобретена мебель (парты, стулья, шкафы, классные доски) для двух кабинетов (математика и информатика). Для кабинета информатики в 2009 году также приобретены компьютерные столы и регулируемые стулья, что соответствует требованиям СанПиНа. За последние три года закуплено учебное оборудование для кабинетов физики, химии, географии, русского языка, начальных классов. В 2010 году приобретен мультимедийный проектор и экран. Регулярно оформляется подписка на научно-методические журналы и газеты. В школе отсутствуют медицинский кабинет, актовый зал, тёплые туалеты. Водопровод не функционирует. Оборудована канализация для пищеблока. Частично приобретено технологическое оборудование для пищеблока. Площадь спортивного зала не соответствует нормам.

1.2.8.Традиции ОУ:

Месяц	Мероприятия
СЕНТЯБРЬ	q 1 сентября-День Знаний. q Месячник “Внимание, дети!” q День здоровья.
ОКТЯБРЬ	q День пожилых людей. q День учителя. q Осенний бал. q Посвящение в первоклассники.
НОЯБРЬ	q День матери. q Посвящение в Светлячки. q Соревнования по атлетизму.
ДЕКАБРЬ	q Новогодние праздники.
ЯНВАРЬ	q Спартанские игры.
ФЕВРАЛЬ	q Вечер встречи с выпускниками. q Месячник военно-массовой работы.
МАРТ	q Праздник, посвященный 8 Марта.
АПРЕЛЬ	q Месячник “Безопасное колесо”.
МАЙ	q Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы. q Праздник последнего звонка. q Праздник “День защиты детей”.
ИЮНЬ	q Выпускной вечер “В добрый путь”.

1.3. Принципы реализуемой школой образовательной политики

Предыдущая Образовательная программа направлена на реализацию целей образования, которые были определены Концепцией модернизации российского образования до 2010 года - «ориентация образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования». В Концепции определены также важнейшие задачи воспитания: «формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда».

Основные задачи, которые решались в рамках реализации Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования:

· развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению; формирование желания и умения учиться;

· воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

· освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

· охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

· сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.

Достижение целей и задач образования в процессе реализации Образовательной программы осуществлялось на основе следующих концептуальных принципов развития образования : гуманизации, природосообразности, развивающего обучения, целостности образования, индивидуализации и дифференциации обучения, саморазвития, партнерства.

l Принцип гуманизации - предусматривает переоценку всех компонентов педагогического процесса в свете человекообразующих функций. Основное в педагогическом процессе - развитие ученика.

l Принцип природосообразности позволяет создать максимально благоприятные условия для выявления природных способностей каждого ребенка, направлен на всестороннее развитие школьников.