Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Учебный предмет «ансамбль»

Наименование образовательного учреждения

Утверждено:

Приказ (номер, дата)

Должность

Подпись ФИО

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

Учебный предмет «ансамбль»

Индекс учебного предмета, предметной области по ФГТ ПО.01.УП.02

Разработчик –

заведующая струнным отделом

ДМШ им. -Крамского

Москва – 2013

1. Пояснительная записка

Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательной программе.

Цель и задачи учебного предмета « ансамбль»

Цель:

- сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;

- знание ансамблевого репертуара (музыкальных произведений, созданных для различных камерно-инструментальных составов) из произведений отечественных и зарубежных композиторов, способствующее формированию способности к коллективному творческому исполнительству;

- знание основных направлений камерно-ансамблевой музыки - эпохи барокко, в том числе сочинений , венской классики, романтизма, русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века;

- навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

Задачи:

Обучающие:

умение слушать музыку, исполняемую ансамблем в целом и отдельными группами, слышать звучание темы, подголосков, сопровождения;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

умение исполнять свою партию, грамотно следуя замыслу композитора и руководителя ансамбля;

умение аккомпанировать солистам

умение применять и совершенствовать исполнительские навыки и теоретические знания, самостоятельного разбора новых произведений

2. Развивающие:

ü создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

ü приобретение детьми опыта творческой деятельности; ….

ü занятия в классе ансамбля должны способствовать развитию у учащихся ритмического, мелодического и гармонического слуха, музыкальной памяти, развитию творческих навыков и прививать интерес и любовь к музыке, к своему инструменту, а также способствовать формированию основ самостоятельной музыкальной деятельности.

3. Воспитательные:

ü воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

ü формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

ü формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

ü воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности.

ü формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

ü выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков творческой деятельности, коллективного музицирования, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

ü Место учебного предмета в структуре образовательной программы. Учебный предмет входит: в обязательную часть,

в предметную область ПО.01. Музыкальное исполнительство

Учебный предмет «ансамбль» направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

знания художественно-эстетических и технических особенностей, характерных для ансамблевого и (или) оркестрового исполнительства;

- знания музыкальной терминологии;

- умения грамотно исполнять музыкальные произведения при игре в ансамбле и (или) оркестре на струнном инструменте;

- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на струнном инструменте;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на струнном инструменте;

- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на струнном инструменте;

- навыков подбора по слуху;

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

навыков публичных выступлений ансамблевых и (или) оркестровых;

Срок реализации учебного предмета «ансамбль» составляет 5 лет.

Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения» может быть увеличен на один год.

2. Структура и содержание учебного предмета

1. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «ансамбль»:

Таблица 1

	Срок обучения – 5 лет
Максимальная учебная нагрузка	247,5
Количество часов на аудиторные занятия	165
Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу	82,5

2. Форма проведения учебных аудиторных занятий мелкогрупповая

3. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «ансамбль», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:

Таблица 2

Класс	1	2	3	4	5	6	7	8
Продолжительность учебных занятий (в нед.)				33	33	33	33	33
Количество часов на аудиторные занятия в неделю				1	1	1	1	1
Общее количество часов на аудиторные занятия по годам					33	33	33	33
Общее количество часов на аудиторные занятия	165

Количество часов на внеаудиторные[1] занятия в неделю				0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия по годам				16,5	16,5	16,5	16,5	16,5
Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия	82,5

Максимальное количество часов на занятия в неделю				1,5	1,5	1,5	1,5	1,5
Общее максимальное количество часов по годам				49,5	49,5	49,5	49,5	49,5
Общее максимальное количество часов на весь период обучения	247

Распределение учебного материала по годам обучения

Таблица 3

Раздел учебного предмета	Дидактические единицы	Примерное содержание самостоятельной работы	Формы текущего контроля
	4 класс
Формирование навыков игры в ансамбле	Чтение с листа, изучение штрихов, получение навыков интонирования в ансамбле. Распределение смычка в ансамбле. Виспитание чувства ритма в ансамбле. Понятие синхронности звучания.	закрепление знаний и навыков, полученных в классе	зачет
	5 класс
Развитие навыков игры в ансамбле	Чтение с листа. Развитие слуха в ансамбле. Интонация. Работа над фразами, работа над кантиленой. Воспитание навыков исполнения всей программы	закрепление знаний и навыков, полученных в классе	зачет
	6 класс		зачет
Развитие навыков игры в ансамбле	Чтение с листа. Изучение щтрихов, освоение сложных ритмов (синкопы, пунктир). Закрепление навыков единого распределения смычка в ансамбле. Работа над динамико.	Выучивание нотного текста, закрепление навыков, полученных в классе.
	7 класс		зачет
Развитие навыков игры в ансамбле	Чтение с листа. Развитие навыков игры в ансамбле (штрихи, характер звучания, динамика, синхронность). Художественное содержание произведений.	Выучивание нотного текста, закрепление навыков, полученных в классе.
	8 класс		зачет
Развитие навыков игры в ансамбле	Чтение с листа. Работа над культурой звучания, развитие образного мышления, выстраивание интонации по интервалам. Работа над синхронностью исполнения каждой партии отдельно от всего ансамбля в целом. Особенности стиля каждого произведения	Выучивание нотного текста, закрепление навыков, полученных в классе.

3. Формы и методы контроля, система оценок

1. Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся.

В качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться академические концерты, сдачи партий, зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов. Контрольные уроки, зачёты могут проходить в виде академических концертов, исполнения концертных программ.

Требования к промежуточной аттестации

Таблица 4

Класс

Форма промежуточной аттестации/ Требования

Содержание промежуточной аттестации

Академический концерт

Две разнохарактерные пьесы