Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 5 )

в 2011/2012 учебном году

Начальная школа

№п/п	Класс	Предмет	Программа	Учебник
Название (вид)	Автор	Год издания	Название (вид)	Автор	Год издания	Обеспе-чен-ность
1.	1	Русский язык	Примерные программы по учебным предметам Начальная школа М., «Просвещение»	Руководители ,	2011	Русский язык 1 М., «Просвещение»	,	2011	100
2.	1	Литературное чтение	Примерные программы по учебным предметам Начальная школа М., «Просвещение»	Руководители ,	2011	Литературное чтение 1 М., «Просвещение»	, и др.	2011	100
3.	1.	Математика	Примерные программы по учебным предметам Начальная школа М., «Просвещение»	Руководители ,	2011	Математика 1 М., «Просвещение»	,	2011	100
4.	1	Окружающий мир	Примерные программы по учебным предметам Начальная школа М., «Просвещение»	Руководители ,	2011	Окружающий мир 1 М., «Просвещение»		2011	100
5.	1	Музыка	Примерные программы по учебным предметам Начальная школа М., «Просвещение»	Руководители ,	2010	Музыка М., «Просвещение »	, , Шмагина	2010	100
6.	1	Физическая культура	Комплексная программа физического воспитания. 1-1 1 кл.,	.	2011	Физическая культура 1-4 М., «Просвещение»	.	2011	100
7.	1	Технология	Примерные программы по учебным предметам Начальная школа М., «Просвещение»	Руководители ,	2011	Технология 1, М., «Просвешение»		2011г	100
8.	1.	Изобразительное искусство			2010	Изобразительное искусство М., « »		2009	100

Система условий реализации основной образовательной программы

В образовательном учреждении имеется система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Кадровые: работают 2 учителя начальных классов с высшей и второй квалификационной категорией, высшим педагогическим образованием. Учитель 1 класса, директор школы прошли курсовую переподготовку.

Психолого-педагогические условия реализации основной

образовательной программы начального общего образования: соблюдается преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования; учитывается специфика возрастного психофизического развития обучающихся; ведется работа по формированию и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся; соблюдается вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления).

Материально-технические условия: учебный процесс обеспечен книгопечатной продукцией: рабочими программами по всем предметам, учебниками, тетрадями, тестовыми заданиями, методическими пособиями; имеется настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок, телевизор; электронное пособие по математике, окружающему миру, русскому языку, технологии; класс оборудован 10 партами, учительским столом, шкафами для хранения оборудования, дидактических материалов, пособий.

Дорожная карта по формированию необходимой системы условий по введению ФГОС начального общего образования

в МОУ «Борисовская основная общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»

№ п/п	Мероприятие	Сроки реализации	Исполнители
Организационные условия внедрения ФГОС
	Введение необходимых изменений в цели начальной ступени школы.	Апрель-май 2011	Директор школы
	Введение необходимых изменений в учебный план начальной ступени школы.	Май-июнь 2011	Директор школы
	Создание рабочей группы по введении новых ФГОС	Май 2011	Директор школы
	Внесение изменений в должностные инструкции учителей начальных классов, директора.	Май 2011	Директор школы
	Разработка и утверждение основной образовательной программы начального общего образования.	Май-июнь 2011	Директор школы
	Разработка плана-графика введения ФГОС начального общего образования.	Апрель-май 2011	Директор школы
	Определение списка учебников и учебных пособий используемых в образовательном процессе.	Апрель-май2011	Директор школы
	Анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС	Апрель-май 2011	Директор школы
	Разработка модели дополнительного образования, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности	Май 2011	Директор школы
	Создание системы методической работы, обеспечивающее сопровождение введения ФГОС.	Май 2011	Директор школы
	Кадровые условия внедрения ФГОС
1. 12	Создание плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников в связи с введением ФГОС	Март-апрель 2011	Директор школы
2.	Прохождение курсов повышения квалификации учителя начальных классов, директора.	2011	Директор школы
3.	Разработка и проведение семинаров с ориентацией на проблемы введения ФГОС	2011	Директор школы
Финансовые и материально-технические условия внедрения ФГОС
	Анализ оснащенности учебного процесса, соблюдение санитарно-гигиенических требований к введению ФГОС	Март-апрель 2011	Директор школы
	Приобретение необходимого компьютерного и учебно-лабораторного оборудования		Директор школы
Информационное обеспечение внедрения ФГОС
1.	Информирование родителей о ходе и результатах ФГОС начального общего образования	Май-июнь 2012	Директор школы
2.	Размещение информации о введении новых ФГОС на сайте школы	Май-июнь 2012	Директор школы
3.	Включение в публичный доклад ОУ раздела с информацией о ходе введения ФГОС НОО ОУ.	Май-июнь 2012	Директор школы

1