№

Тема

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Лекции*

Семинарские занятия*

Самостоят. работа*

1

2

3

4

5

6

Модуль 1. Туристско-рекреационный потенциал

1.1

Туристско-рекреационный потенциал: подходы к определению понятия

0,5

4

4,5

1.2

Структура туристско-рекреационного потенциала

1

0,5

2

3,5

1.3

Значение туристско-рекреационного потенциала для развития туризма

0,5

4

4,5

Всего

2

0,5

10

12,5

Модуль 2. Медико-биологическая оценка

2.1

Понятие о медико-биологической оценке потенциала

1

0,5

4

5,5

2.2

Погодно-климатическая оценка

1

6

7

2.3

Санитарно-гигиеническая оценка

0,5

4

4,5

2.4.

Эпидемиологическая оценка

0,5

4

4,5

Всего

3

0,5

18

21,5

Модуль 3. Психолого-эстетическая и технологическая оценка

3.1.

Психолого-эстетическая оценка

1

0,5

4

5,5

3.2

Технологическая оценка туристско-рекреационного потенциала

1

0,5

4

5,5

3.3

Экологические ограничения рекреационного природопользования

1

4

5

Всего

3

1

12

16

Итого (часов, баллов):

8

2

40

50

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

контрольная работа

тест

реферат/ проектная работа

Модуль 1. Туристско-рекреационный потенциал

1.1

-

0-3

0-2

-

-

0-5

1.2

-

-

0-1

0-4

-

-

0-5

1.3

-

-

0-2

-

0-3

0-5

Всего

-

0-3

0-5

0-4

-

0-3

0-15

Модуль 2. Медико-биологическая оценка

2.1

-

-

-

-

0-5

-

0-5

2.2

-

0-5

-

-

-

0-15

0-20

2.3

-

0-5

-

-

-

0-5

0-10

2.4.

-

0-5

-

-

-

0-5

0-10

Всего

-

0-15

-

-

0-5

0-25

0-45

Модуль 3. Психолого-эстетическая и технологическая оценка

3.1

-

0-5

-

-

-

0-5

0-10

3.2

-

0-5

-

-

-

0-15

0-20

3.3

-

0-5

-

0-5

-

0-10

Всего

-

0-15

-

0-5

-

0-20

0-40

Итого

-

0-33

0-5

0-9

0-5

0-48

0-100

Планирование самостоятельной работы студентов

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3