Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

Принята на педагогическом совете МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35», протокол с изменениями « » __________________ 2013г.	Утверждаю________________ зав. МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35» « » _____________ 2013 г.

ОСНОВНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №35»

Ленинский район г. Воронеж

	Адрес: 394006 9
	Тел./, e-mail: *****@***ru
	Лицензия серия А, 302905 срок действия лицензии - бессрочно Регистрационный № И-3782 от 01.01.01 г.
	Свидетельство о государственной аккредитации Регистрационный № ИН-0319 от 01.01.01г. Г. Воронеж 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Оглавление 2

Пояснительная записка 3-8

I часть. Обязательная часть Программы

1.1 Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении 8-10

1.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 10-32

образовательных областей

1.2.1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образо - 12-13

вательной области «Физическая культура»

1.2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 13-14

образовательной области «Здоровье»

1.2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 14-18

образовательной области «Безопасность»

1.2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 18-19

образовательной области «Социализация»

1.2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 20-22

образовательной области «Труд»

1.2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 22-23

образовательной области «Познание»

1.2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 23-24

образовательной области «Коммуникация»

1.2.8 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 24-25

образовательной области «Чтение художественной литературы»

1.2.9 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 25-28

образовательной области «Художественное творчество»

1.2.10 Содержание психолого-педагогической работы по освоению 30-32

образовательной области «Музыка»

1.3 Особенности организации образовательного процесса детей 31-32

старшего возраста

1.4 Планируемые результаты освоения детьми Программы 32-34

1.5 Система мониторинга в ДОУ 34-36

1.6 Основные формы взаимодействия с семьей 36-36

II часть 

2.1 Часть программы, формируемая участниками образовательного 37-38

процесса. Коррекция речи детей.

2.2 Работа учителя-логопеда 38-41

Пояснительная записка

Основная образовательная программа МДОУ «Детский сад комбинированного вида №35 разработана в соответствии с

- «Законом об образовании РФ» (принят 10 июля 1992 года N 3266-1 ред. от 01.01.2001 N 374-ФЗ);

-«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». СанПиН 2.4.1.2660-10 (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ от 22.07.10);Постановлением № 000 от 01.01.2001 г. Об утверждении СанПиН 2.4.1.2731-10 «Изменение № 1 к 2.4«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (зарегистрировано в Минюсте России );

- «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. приказом министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.2001 г.);

- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. Приказом Минобрнауки России , Регистрационный №  16299  от 8 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

- «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (приказ № 000 от 20 июля 2011 г. Минобрнауки России )

- с документами регионального уровня:

· Долгосрочная муниципальная целевая программа «Развитие дошкольного образования городского округа город Воронеж на годы»;

Основная образовательная программа ДОУ разработана на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования

«От рождения до школы» под редакцией , , (прим. – в настоящее время проходит апробацию)

и с учётом комплексной «Программы воспитания и образования в детском саду» под редакцией , , .

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами,

определёнными Федеральными государственными требованиями:

- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность

реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих

целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в

соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения

образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совмест ной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

При разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые главной целью «Программы воспитания и образования в детском саду» под ред. : создание условий для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь при этом человеком.

Данная цель определяет систему психолого-педагогических принципов,

отражающих наше представление о значении дошкольного возраста для

становления и развития личности ребёнка:

а) Личностно ориентированные принципы

Принцип адаптивности. Предполагает создание открытой адаптивной модели воспитания и развития детей дошкольного возраста, реализующей идеи приоритетности самоценного детства, обеспечивающей гуманный подход к развивающейся личности ребенка.

Принцип развития. Основная задача детского сада – это развитие ребёнка - дошкольника, и в первую очередь – целостное развитие его личности и

обеспечение готовности личности к дальнейшему развитию.

Принцип психологической комфортности. Предполагает психологическую защищенность ребенка, обеспечение эмоционального комфорта, создание условий для самореализации.

б) Культурно ориентированные принципы

Принцип целостности содержания образования. Представление дошкольника о предметном и социальном мире должно быть единым и целостным.

Принцип смыслового отношения к миру. Ребёнок осознаёт, что окружающий его мир – это мир, частью которого он является и который так или иначе переживает и осмысляет для себя.

Принцип систематичности. Предполагает наличие единых линий развития и воспитания.

Принцип ориентировочной функции знаний. Знание в психологическом смысле не что иное, как ориентировочная основа деятельности, поэтому форма представления знаний должна быть понятной детям и принимаемой ими.

Принцип овладения культурой. Обеспечивает способность ребенка ориентироваться в мире и действовать (или вести себя) в соответствии с результатами такой ориентировки и с интересами и ожиданиями других людей.

в) Деятельностно- ориентированные принципы

Принцип обучения деятельности. Главное – не передача детям готовых знаний, а организация такой детской деятельности, в процессе которой они сами делают «открытия», узнают что-то новое путём решения доступных проблемных задач.

Принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие. Предполагает опору на предшествующее спонтанное (или не управляемое прямо), самостоятельное, «житейское» развитие ребёнка.

Креативный принцип. В соответствии со сказанным ранее необходимо

«выращивать» у дошкольников способность переносить ранее сформированные навыки в ситуации самостоятельной деятельности, инициировать и поощрять потребность детей самостоятельно находить решение нестандартных задач и проблемных ситуаций.

Содержание Программы учитывает также возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

МБДОУ д/с №35 – детский сад комбинированного вида. Всего в ДОУ воспитывается 103 ребенка, количество групп – 4, из них одна группа комбинированной направленности (подготовительная логопедическая), в ней воспитывается 11 человек, группа раннего возраста -24, средняя – 26, старшая – 42.

Цели программы:

1) обеспечение достижения воспитанниками физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе (необходимого и достаточного уровня развития ребёнка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования);

2) реализация принципа преемственности и обеспечение развития и воспитания дошкольников

Цели деятельности ДОУ по реализации:

- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому,

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ. Для успешной деятельности по реализации ООП необходимо :

- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;

- синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей;

- осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков в развитии речи;

- выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Приоритетное направление деятельности ДОУ по реализации программы:

· обеспечение воспитанникам группы комбинированной направленности равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников ДОУ в школе;

· освоение воспитанниками минимума содержания образовательных программ, познавательно-речевое развитие.

Вместе с тем следует отметить особенности организации образовательного процесса:

- соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 80% и 20%;

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №35» функционирует с 1968г.,

действует в соответствии с Уставом, принятым советом педагогов МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №35»

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №35»

В МДОУ функционируют 4 группы:

· 1 – группа раннего возраста - с 2 до 3 лет;

· 1 - средняя группа - с 4 до 5 лет

· 1 - старшая группа - с 5 до 6 лет;

· 1 - логопедическая (подготовительная к школе) группа - с 6 до 7 лет.

Основная часть воспитанников имеют I и II группу здоровья, однако ежегодно наблюдается рост количества детей, имеющих хронические заболевания.

Приоритетные направления деятельности МБДОУ

«Детский сад комбинированного вида №35»

по реализации Программы

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №35» обеспечивает воспитание, обучение и развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет.

Предназначение детского сада – освоение воспитанниками минимума содержания образовательной программы, коррекция речевых нарушений воспитанников.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №35»создает условия для:

o реализации гарантированного гражданам РФ права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования;

o социальной адаптации и социализации детей.

o коррекции речи детей.

Цель Программы: обеспечить личностно – дифференцированный подход освоения воспитанниками общеобразовательной программы и комплекса парциальных программ, личностно - дифференцированный подход к коррекции и развитию речи детей.

Задачи:

· охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

· обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

· воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

· взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

· оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

· для раннего распознавания, профилактики и преодоления негативных тенденций в речевом развитии воспитанников;

Необходимо отметить, что цели и задачи деятельности МДОУ «Детский сад комбинированного вида №35» по реализации Программы определены на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума, в котором находится МДОУ «Детский сад комбинированного вида №35»

Организация образовательного процесса

Выявлены следующие особенности осуществления образовательного процесса в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №35», содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с комплексной программой Программа воспитания и обучения в детском саду /Под ред. , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2008.; Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , (прим. – в настоящее время проходит апробацию).

Выделены образовательные области: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка;

интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников;

в основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью;

решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35» находится на первом этаже 5-и здания, проектная мощность учреждения –4 группы, 75 детей.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №35» функционирует в режиме полного дня (12-часового пребывания) с 7-00 до 19-00, 5-дневной недели.

Контингент родителей в основном однороден, характеризуется средним уровнем жизни и доходов, социального и образовательного статуса. Социально-неблагополучные семьи ежегодно составляют от 5% до 10%.

1 ЧАСТЬ.

Обязательная часть Программы

1.1. Организация режима пребывания детей в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №35»

1.1.1. Режим организации жизни и деятельности детей

Режим дня разработан с учётом следующих принципов:

соблюдение режима дня в ДОУ в соответствии с функциональными возможностями ребенка, его возрастом и состоянием здоровья;

• соблюдение баланса между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), их чередование;

• наличие времени для самостоятельной (нерегламентированной и свободной) деятельности ребёнка;

• организация гибкого режима пребывания детей в ДОУ (с учетом потребностей родителей, для детей в адаптационном периоде и пр.);

• проведение мероприятий по профилактике утомления отдельных детей;

Примерный режим дня в детском саду на холодный период года представлен в табл. 1.1.

Примерный режим дня в детском саду на летний период года представлен в табл.1.2.

Примерный режим дня в детском саду в логопедической группе представлен в табл.1.3.

Таблица 1.1

Режимные моменты	Группа раннего возраста	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Утренний приём и осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.15.	7.00-8.25.	7.00-8.30	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак, игры	8.15-9.15	8.25-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00
Образовательная деятельность	9.15.-9.30	9.00.-9.20 9.30-9.50	9.00.-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35	9.00.-930 9.40-10.20 10.30-11.00
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.30-11.15	9.50-12.10	10.35-12.25	11.00-12.25
Возвращение с прогулки, игры	11.	12.10-12.30	12.25-12.40	12.25-12.40
Подготовка к обеду, дежурство, обед	11.55-12.30	12.30-13.00	12.40-13.10	12.40-13.10
Подготовка ко сну, водные процедуры, дневной сон	12.30-15.00	13.00-15.00	13.10-15.00	13.10-15.00
Подъём, воздушные и водные процедуры.	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.45	15.25-15.50	15.25-15.40	15.25-15.40
Образовательная деятельность	15.45-16.00
Чтение художественной литературы	16.00-16.10	15.50-16.15	15.40-16.00	15.40-16.00
Игры, самостоятельная деятельность	16.10-17.00	16.15-16.30	16.00-16.30	16.00-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	17.00-17.10	16.30-17.50	16.30-18.00	16.30-18.00
Возвращение с прогулки, игры	17.10-17.30	17.50-18.15	18.00-18.20	18.00-18.20
Подготовка к ужину, ужин	17.30-17.50	18.15-18.45	18.20-18.45	18.20-18.45
Игры, уход детей домой	17.50-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00

Примерный режим дня в детском саду на летний оздоровительный период