Аудивизуальные технологии обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной педагогики

АУДИВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Информатика», очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

Верховцев технологии обучения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Информатика», очной формы обучения. Тюмень, 2014, 19 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Аудивизуальные технологии обучения [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

© Тюменский государственный университет, 2014

© , 2014

Оглавление

1.Пояснительная записка	4
2.Структура и трудоемкость дисциплины	5
3.Тематический план	5
Виды и формы оценочных средств	6
Планирование самостоятельной работы студентов	7
4.Содержание дисциплины	8
5.Планы семинарских и практических занятий	12
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	14
7. Образовательные технологии	17
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	18
9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины	19

1. Пояснительная записка

1.1. Цель дисциплины – освоение студентами аудиовизуальных технологий обучения и активное их использование в будущей педагогической деятельности

Основные задачи дисциплины:

1. Формирование понятия аудиовизуальных технологий обучения.

2. Развитие умений грамотно применять звуковые и визуальные средства обучения.

3. Развитие умений конструировать технические средства обучения в соответствии с поставленной целью.

4. Повышение компетентности в области аудиовизуальных технологий.

Дисциплина разработана в соответствии с ГОС ВПО 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью 050202.65 Информатика. Дидактические единицы: Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители. Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком. Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование; оптическая проекция (статическая и динамическая), звукозапись (аналоговая и цифровая); телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая); компьютеры и мультимедийные средства.

Аудиовизуальные технологии обучения: типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов; дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий. Интерактивные технологии обучения.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

· Аудиовизуальные технологии, используемые в образовании;

• Возможности и ограничения технологий;

• Методику применения аудиальных и визуальных средств.

уметь:

· Применять грамотно аудиовизуальные технологии;

• Разрабатывать отдельные наглядные, зрительные средства обучения

• Оценивать и определять аудиовизуальных технологий на практике.

владеть:

· Методикой применения аудиовизуальных технологий.

2.Структура и трудоемкость дисциплины «Аудивизуальные технологии обучения»

Семестр 5. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины – 100ч., из них 16 ч. – лекции, 32 ч. – практические занятия, 52 ч. – самостоятельная работа студентов.

3. Тематический план

Таблица 2

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Недели семестра	Лекции	практические занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1 «Аудиовизуальная культура: наглядные и звуковые пособия в обучении»
1.1.	Тема 1.1. Понятие аудиовизуальной информации	1	1	2	3	6	2	0-5
1.2.	Тема 1.2. Наглядность в обучении. Особенности конструирования наглядных пособий	2	1	2	3	6	2	0-10
1.3.	Тема 1.3. Роль звуковых пособий в образовательном процессе	3	1	2	3	6	2	0-10
1.4.	Тема 1.4. Типология учебных аудио-, видео-, и компьютерных пособий	4	1	4	6	11	4	0-5
	Всего по модулю		4	10	15	29	10	0-30
	Модуль 2 «Методика применения аудиовизуальных технологий»
2.1.	Тема 2.1. Функции аудиовизуальных технологий обучения	5-6	1	2	4	7	2	0-10
2.2.	Тема 2.2. Психолого-педагогические основы применения технических средств обучения и воспитания	6	2	4	6	12	4	0-20
2.3.	Тема 2.3. Методика применения статичных и динамических экранных пособий	7	2	4	6	12	4	0-10
2.4.	Тема 2.4. Методика применения звуковых средств (аналоговой и цифровой звукозаписи)	8-9	2	4	6	12	4	0-10
	Всего по модулю:		7	14	22	43	14	0-50
	Модуль 3 «Аудиовизуальные технологии в практике школы»
3.1.	Тема 3.1. Роль компьютера и мультимедийных средств в повышении качества обучения. Интерактивные технологии	10-12	1	2	5	8	2	0-5
3.2.	Тема 3.2. Некоторые особенности создания банка аудио-, видео - и компьютерных учебных материалов	13-16	2	2	5	9	2	0-10
3.3.	Тема 3.3. Подготовка каталога образовательных ресурсов	17-18	2	4	5	11	4	0-5
	Всего по модулю:		5	8	15	28	12	0-20
	Итого (часов, баллов):		16	32	52	100	32	0 – 100
	Из них в интерактивной форме:		-	32	-	36	32

Таблица 3