Центр дистанционного образования "Эйдос"
XIX-я дистанционная эвристическая олимпиада по информатике
25 февраля 2010 года
Возрастная группа: 1-5 классы
Абгалдаев Тимур, 2 "А" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. , п. Усть-Ордынский
1. САМЫЙ, САМЫЙ. В компьютерной стране ожидается конкурс под названием «Самый, самый». К участию приглашаются устройства – жители компьютерной страны, большие и маленькие, живущие внутри компьютерного мегаполиса или за его пределами. Предложи свои номинации для этого конкурса. Прислушайся, присмотрись, понаблюдай за своим компьютером. Заполни заявку на участие в конкурсе для устройств своего компьютера:
участник | номинация | «достижение» участвующего устройства |
Celeron 2.4 GHz | Лучший помощник | Лучшая флеш-игра |
монитор | Самый четкий | Лучшее изображение |
клавиатура | Самая удобная | Лучшая стучалка |
мышь | Самая шустрая | лучшая яркая |
Вентилятор | самый шумный | лучшая прохлада для компьютера |
Модем | самый пропускной | быстрейший вход в интернет |
колонки | самые маленькие | самые шумные |
2. РИСОВАНИЕ ПРОБЕЛОМ. Все пробовали рисовать карандашом, многие умеют рисовать в графическом редакторе на компьютере, некоторые оригиналы умеют составлять изображения с помощью символов в текстовом файле. Предлагаем пойти дальше – сделать в текстовом файле рисунок с помощью… пробелов! Чему должна быть посвящена картина, чтобы этот способ «изображения» сделал ее удивительной? Дай название своему произведению.
Формат файла с заданием - txt. В тексте задания укажите параметры просмотра текста – размер и гарнитуру шрифта
Рисование пробелом
3. ПРЯМАЯ? ПРЯМАЯ! Оглянись - много ли идеальных прямых линий можно наблюдать вокруг? А как много предметов можно нарисовать, используя только прямую линию? А можно ли получить кривую из прямой? Проведи свое исследование инструмента «Прямая линия» любого графического редактора. Для этого задай 2-5 вопросов об этом инструменте, на которые ты хотел бы получить ответ. Проведи эксперимент и проиллюстрируй его рисунками графического редактора, сделай вывод. Свое исследование оформи по плану:
1. Мой вопрос об инструменте «прямая линия»: …
2. Описание опыта: …
3. Полученный рисунок: …
4. Мой вывод (найденный ответ, замеченный факт и т. д.) …
Мой вопрос об инструменте «прямая линия»:
Можно ли обойтись без прямой линии? Ответ: Нельзя. Когда смотришь на вещи, то все состоит из линий.
Вопрос: Есть ли совершенно прямая линия? Ответ: Наверное, совсем прямой линии в окружающем мире нет. Как только прямую линию, которая, кажется на расстоянии совсем прямой, посмотреть вблизи то, окажется, что она имеет шероховатости. Например, линия горизонта. Есть прямые, и есть кривые линии. Можно сказать, что кривая тоже не бывает полностью кривой. На каком-то участке она хоть немного, но прямая. Можно только вообразить совершенно прямую.
2. Как прямая линия может стать кривой видно на таком примере. Если лист бумаги на котором нанести прямую линию согнуть, то она искривится.
На компьютере если разглядывать прямую линию, то вблизи видно, что она состоит из точек-пикселей. То есть нельзя сказать, что она совершенно прямая. Вывод: Совершенно прямой линии не существует в природе. Но можно условно считать такой изображенную линию, например, на компьютере.
