Рабочая программа по английскому языку (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 33»

* Красноярский край, г. Норильск, район Талнах, улица Энтузиастов, 5

(/факс: (39; e-mail: *****@***ru

Рассмотрено на МО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Протокол №___от__________2013__г Руководитель Директор МБОУ «СОШ №33»

Руководитель М/О: Научно-методического совета ____________ «___»_____________________2013__г. ______________ _____________2013 г.

_______________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

Ступень (уровень) общего образования II

Класс 6 - Б

Учебный год 2

Учитель

Количество часов в неделю 3

г. Норильск

2013 год

СОДЕРЖАНИЕ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 3.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ... 5

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВЫПУСКНИКОВ) 7

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ.. 8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План (Приложение 1) 9

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по иностранному языку.

2. Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. , .- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.

3. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык.// Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. , .- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.- С.92-112.

Основной целью обучения английскому языку на ступени основного общего образования является развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:

речевой,

языковой

социокультурной

компенсаторной

учебно-познавательной

Речевая	· развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме)
Языковая	· овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке
Социокультурная	· приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 класса; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения
Компенсаторная	· развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации
Учебно-познавательная	· дальнейшее развитие общих и специальных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий · развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Данная рабочая программа включает в себя обязательный минимум содержания примерных основных общеобразовательных программ основного общего образования по иностранным языкам и предоставляет учащимся возможность освоить учебный материал курса на базовом уровне. По годовому календарному учебному графику в 6 классе

34 учебных недели, по 3 часа в неделю – 102 часа. Фактически по календарю до 24 мая, с учётом праздничных дней получается – 101 час.

Однако следует отметить, что материал, предназначенный для усвоения, по глубине и общему содержанию выше требований образовательного стандарта. Избыточный материал Учебника для 6-го класса обеспечивает возможность выбора материала в зависимости от интересов, способностей и уровня обученности учащихся, что позволяет осуществлять принцип индивидуализации обучения. Резервные уроки используются для решения следующих задач:

а) внести в систему занятий те дополнения, которые необходимы для данного конкретного класса;

б) доделать то, на что не осталось времени на запланированных уроках;

в) выполнить ряд дополнительных упражнений, соответствующих индивидуальным интересам учащихся и направленным на ликвидацию пробелов или достижение более высоких результатов обучения.

Данная рабочая, программа разработана с целью заложить прочную основу для среднего и старшего этапов обучения английскому языку путём формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступным учащимся и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры англоговорящих стран; а также развитие специальных учебных умений: нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.

В силу специфики обучения предмету «Иностранный язык» большинство уроков иностранного языка носят комбинированный характер, т. е. идет одновременное развитие у учащихся умений основных видов речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письмо), поэтому тип урока не указан.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ В 6-М КЛАССЕ

Развивающий	· Интеллектуальное развитие учащихся. · Формирование устойчивого интереса и мотивация к дальнейшему изучению иностранного языка. · Вовлечение учащихся в творческую деятельность. · Развитие воображения, фантазии, творческого мышления, самостоятельности и других качеств личности. · Развитие у учащихся учебных умений, направленных на формирование у учащихся рациональных приёмов овладения иностранным языком.
Познавательный	· Знакомство с культурой страны изучаемого языка. · Развитие понимания и доброго отношения к стране, ее людям, традициям. · Развитие способности проявления собственного мнения, собственной активной жизненной позиции по любому вопросу. · стимулировать и мотивировать стремление постоянно увеличивать и углублять объем знаний и о собственной стране, и о других странах.
Воспитательный	· воспитание уважительного и толерантного отношения к другой культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.
Учебный аспект	· обучение продуктивным видам: 1. говорению 2. чтению 3. аудированию 4. письму

Формы и методы, технологии обучения:

· личностно-ориентированный подход к обучению

· обучение в сотрудничестве,

· метод проектов,

· индивидуальный и дифференцированный подход к обучению,

· применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ).

Состав УМК “English 6”:

1.Книга для учащихся (Student’s Book) Английский язык учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ (, . , , ); М.: Просвещение, 2008.

2. Рабочая тетрадь (Activity Book) Английский язык Рабочая тетрадь к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва, «Просвещение», 2008.

3. Книга для учителя (Teachers Book)

4. Книга для чтения (Reader)

5. Аудиокассета с фонозаписью

Содержание изучаемого курса (3 часа в неделю)

№ раздела	Название темы	Количество часов
1.	Как ты выглядишь?	13	Притяжательный падеж Степени сравнения Словообразование Настоящее простое/длительное Предложныефразы There was/ There were настоящее совершённое Just/already/yet Числительные Настоящее/прошедшее длительное Модальные глаголы Настоящее совершённое Условное предложение I типа Будущее значение Вопрос к подлежащем Модальные глагол
2.	На кого ты похож?	14
3.	Дом, родной дом.	12
4.	Ты любишь делать покупки?	12
5.	Твоё здоровье зависит от тебя?	16
6.	Какой бы ни была погода.	13
7.	Кем ты собираешься стать?	21
ИТОГО		101

Учебно-тематический план практической части программы

Содержание (тематические разделы)	Кол-во контрольных работ	Форма	Всего
Как ты выглядишь?	1 1 2 1	Диалог – расспрос Аудирование/заполнение таблицы Проект Словарный зачёт	2 1 2 1
На кого ты похож?	1 1 1	Устное сообщение о себе Диалог Беседа-диспут	1 1 1
Дом, родной дом	1 1 1 1	Творческая работа Описание рисунка Анализ текста Грамматическое упражнение	1 1 1 1
Ты любишь делать покупки?	1	Проект	1
Твоё здоровье зависит от тебя?	1	Контрольная работа	1
Какой бы ни была погода	2	Проект	2
Кем ты собираешься стать?	1 1	Интервью Устное сообщение	1 1
ИТОГО:	18		18