Учебные планы (стр. 2 )

В 6 классе из национально – регионального компонента 1 час распределен на литературу родного края для совершенствования культуры общения, как основную составляющую нравственного здоровья учащихся, для знакомства и привития интереса к литературе Удмуртии, 1 час – на предмет безопасность и окружающий мир как курс, обеспечивающий единство физического, психического, духовного, социального здоровья, как основы гармонического существования человека и природы, человека и окружающей среды, для усвоения информации и выработки навыков по сохранению жизни и здоровья в повседневной обстановке, в целях повышения безопасности жизнедеятельности, 1 час на изучение природы родного края в соответствии с рекомендациями программы по географии, на формирование современного научного мировоззрения, самоопределения личности в окружающем мире; 1 час на изучение предмета зелёные спутники человека в соответствии с рекомендациями программы по биологии, на формирование современного научного мировоззрения, самоопределение личности в окружающем мире; 1 час – на ИКН.

В 7 классе из национально-регионального компонента 2 часа распределены на изучение основ стилистики в соответствии с рекомендациями программы по русскому языку, выработки грамотного письма, подготовку к ГИА, 1 час - на современную литературу для совершенствования культуры общения, как основную составляющую нравственного здоровья учащихся, для знакомства и привития интереса к литературе Удмуртии; 1 час передан на изучение предмета безопасность и окружающий мир как курс, обеспечивающий единство физического, психического, духовного, социального здоровья, как основы гармонического существования человека и природы, человека и окружающей среды, для усвоения информации и выработки навыков по сохранению жизни и здоровья в повседневной обстановке, в целях повышения безопасности жизнедеятельности, 1 час – на ИКН.

В 8 классе из национально-регионального компонента 1 час передан на изучение основ стилистики в соответствии с рекомендациями программы по русскому языку, выработки грамотного письма, подготовку к ГИА, 1 час – на изучение основ ИКТ с целью дальнейшего изучения предмета, привития интереса к предмету и ранней профориентации обучающихся.1 час – на ИКН, 0,5 часа – на изучение предмета музыкальная гостиная для расширения музыкального кругозора, приобщения к национальной музыкальной культуре, 0,5 часа – на изучение предмета декоративно-прикладное искусство для развития художественного вкуса и творческих способностей, привития любви к народному творчеству.

В 9 классе из национально-регионального компонента 4 часа переданы на изучение удмуртского языка и литературы в соответствии с рекомендациями программы по удмуртской литературе и для совершенствования культуры речи учащихся, 2 часа – на элективные курсы по выбору учащихся: «Самоопределение» - 1 час на предпрофильную подготовку, ориентированную на профессиональную подготовку и содействующую самоопределению учащихся 9 класса; «Русский язык»- 0,5 часа на подготовку учащихся к ГИА; «Математика»- 0,5 часа на подготовку учащихся к ГИА.

Названия элективных курсов	Цели и задачи элективных курсов
Трудности русского языка.	Цель – подготовка учащихся к новой форме сдачи экзамена (ГИА) и преодоление трудностей в изучении русского языка. Задачи : -систематизация знаний, проверяемых в ходе проведения экзамена по новой технологии; -совершенствование умения излагать учебный текст; -совершенствование умения создавать собственное высказывание (сочинение) на заданную тему.
За страницами учебника математики.	Цель –подготовить учащихся к сдаче ГИА в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами. Задачи: · -повторить и обобщить знания по алгебре за курс основной школы; · -расширить знания по отдельным темам курса алгебры 5-9 классов; · -выработать умение пользоваться контрольно-измерительными материалами. ·
Самоопределение.	Цель – сориентировать школьников на профессиональное и личностное определение, помочь смоделировать дальнейший жизненный путь с учётом потребностей рынка труда, развить способность к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях. Задачи: -создавать условия для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом; -повысить уровень психологической компетентности учащихся за счёт вооружения их соответствующими знаниями и умениями; -диагностировать и выявить у школьников склонности и возможности, оказывать психолого-педагогическую поддержку в проектировании выбора профиля дальнейшего обучения в классах старшего уровня, учреждениях начального и среднего образования; -формировать внутреннюю мотивацию на продолжение образования и реализации своих профессиональных перспектив; -взаимодействовать с семьёй самоопределяющегося подростка.

Промежуточная аттестация учащихся 5 класса проводится по природоведению в форме тестирования, по изо в форме защиты проекта, промежуточная аттестация учащихся 6 класса проводится по биологии в форме тестирования, по обществознанию устно, промежуточная аттестация учащихся 7 класса проводится по геометрии в форме контролной работы, по тезнологии в форме защиты проекта, промежуточная аттестация учащихся 8 класса проводится по русскому языку в форме тестирования, по математике в форме тестирования.

Учебный план 10,11 классов сформирован в соответствии со следующими документами:

- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобрнауки России (с учетом изменений, внесенных в ФБУП: приказ Минобрнауки России , , );

- действующие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г., рег. № 000, зарегистрированы в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 000;

Базисный учебный план для среднего общего образования. Федеральный компонент
Обязательные учебные предметы на базовом уровне
	Учебные предметы	Количество часов за два года обучения	Количество недельных часов
	X	XI
Инвариантная часть	Русский язык	70	1	1
	Литература	210	3	3
	Английский язык	210	3	3
	Математика	280
	Алгебра и начала анализа		2,5	2,5
	Геометрия		1,5	1,5
	История	140	2	2
	Обществознание (включая экономику и право)	140	2	2
	География	70	2	0
	Физика	140	1	1
	Химия	70	1	1
	Биология	70	1	1
	Физическая культура ОБЖ	210	3	3
	ОБЖ	70	1	1
Вариативная часть	Учебные предметы по выбору на базовом уровне
	Информатика и ИКТ	70	1	1
	Технология	70	1	1
	ВСЕГО		27	25
	Национально-региональный компонент
	ИКН	70	1	1
	ВСЕГО		1	1
	Компонент образовательного учреждения
	Художественный дизайн	35	1	0
	Личная безопасность	70	1	1
	Практикум по решению задач	105	1	2
	Идеальная грамотность	35	0	1
	Язык: знакомый незнакомец	35	1	0
	Ключевые проблемы истории России	35	0	1
	Экология	70	1	1
	Химия вокруг нас	35	0	1
	Химия в быту	35	1	0
	Решение типовых задач по информатике	35	0	1
	Основы видеомонтажа	35	1	0
	Общие закономерности общей биологии	35	0	1
	Жизнь на уровне клетки	35	1	0
	Методы решения физических задач	70	2	2
	Музыка вокруг нас	35	0	1
	ИТОГО	2590	37	37
	Предмет и форма промежуточной аттестации		матем.-тест рус. яз.-тест

Принципы построения федерального базисного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения для 10, 11 классов представлены количеством часов, отводимых на их изучение. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента общеобразовательного учреждения. В 10 классе из компонента ОУ часы распределены на элективные курсы: «Практикум по решению задач» - 1 час на подготовку учащихся к ЕГЭ; ««Язык: знакомый незнакомец» - 1 час на подготовку учащихся к ЕГЭ», «Экология» - 1 час на формирование современного научного мировоззрения, самоопределения личности в окружающем мире; «Химия в быту» - 1 час на расширение и углубление практических знаний в области химии; «Основы видеомонтажа» - 1 час на обеспечение общей компьютерной грамотности, на овладение учащимися на практическом уровне информационных технологий; «Методы решения физических задач» - 2 часа на усиление практической направленности в области физики, «Химия в быту» - 1 час на расширение и углубление практических знаний в области химии; «Художественный дизайн» - 1 час на изучение предмета декоративно-прикладное искусство для развития художественного вкуса и творческих способностей, привития любви к народному творчеству; «Личная безопасность» - 1 час для усвоения информации и выработки навыков по сохранению жизни и здоровья в повседневной обстановке, в целях повышения безопасности жизнедеятельности;

В 11 классе из компонента ОУ часы распределены на элективные курсы: «Практикум по рещению задач» - 1 час на подготовку учащихся к ЕГЭ; «Идеальная грамотность» - 1 час на подготовку учащихся к ЕГЭ; «Экология» - 1 час на формирование современного научного мировоззрения, самоопределения личности в окружающем мире; «Химия в быту» - 1 час на расширение и углубление практических знаний в области химии; «Решение типовых задач по информатике» - 1 час на обеспечение общей компьютерной грамотности, на овладение учащимися на практическом уровне информационных технологий; «Методы решения физических задач» - 2часа на усиление практической направленности в области физики; «Общие закономерности общей биолгоии» - 1 час на расширение и углубление практических знаний в области биологии и логического завершения курса биологии; «Музыка вокруг нас» - 1 час для расширения музыкального кругозора, приобщения к национальной музыкальной культуре; «Ключевые проблемы истории России» - 1 час на подготовку учащихся к ЕГЭ.

Названия элективных курсов	Цели и задачи элективных курсов
Практикум по решению задач. 10 класс	Цель –оказание индивидуальной, систематической помощи выпускнику при систематизации, обобщении теории курса алгебры, геометрии и подготовке к экзаменам; создание условий для развития творческого потенциала при решении задач. Задачи: - сформировать умения решать задания, по типу приближённых к заданиям ЕГЭ; -сформировать умения уметь самостоятельно работать с таблицами и справочной литературой; -сформировать умения решать показательные и логарифмические уравнения и неравенства; -сформировать умения использования математических знаний в повседневной жизни, а также как прикладного инструмента в будущей профессиональной деятельности.
Язык: знакомый незнакомец. 10 класс	Цель – углубление и систематизация знаний о языке и речи, развитие коммуникативно-речевой культуры, расширение лингвистического кругозора учащихся. Задачи: -овладение основными нормами русского литературного языка, создание прочной надёжной базы орфографических навыков, совершенствование общеучебных умений обобщать, сравнивать, классифицировать, анализировать, оценивать; -обучение анализу текста, его интерпретации; -формирование умения создавать собственный текст, аргументировать собственное мнение, использовать в речи разнообразие грамматические формы и лексическое богатство языка, развитие ассоциативного мышления учащихся.
Методы решения физических задач. 10, 11 классы	Цель – развитие умения самостоятельно приобретать применять знания в процессе решения задач. Задачи: -обучить приёмам и методам коммуникативного общения в коллективной деятельности, самооценке собственной деятельности; -развивать познавательную, интеллектуальную способности учащихся, умение самостоятельно мыслить, самостоятельно организовать свою деятельность; -вовлекать новейшие технологии в процессе обучения; -способствовать самоопределению ученика и выбору дальшейшей профессиональной деятельности.
Основы видеомонтажа. 10 класс	Цель - научить учащихся способам создания и редактирования изображений, используя инструменты графических программ. Задачи: -познакомиться со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание; -реализовать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся в ходе создания фильмов; -познакомить учащихся с основами цифрового видео, с различными программами видеомонтажа.
Химия в быту. 10 класс	Цель – развитие способностей учащихся самостоятельно приобретать знания в соответствии с возникающими жизненными потребностями; формирование понимания значимости общечеловеческих ценностей; пропаганда естественнонаучного профиля; привлечение учащихся к овладению профессий этого направления; использование возможностей новых информационных технологий для повышения нитереса учащихся. Задачи: -научить применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве, для расширения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; -подготовить фундамент для практической деятельности, заинтересовать учащихся наукой; -формировать умения организовать свой труд, пользоваться дополнительной литературой и применять новые информационные технологии.
Жизнь на уровне клетки. 10 класс	Цель – формировать умение выявлять, раскрывать, использовать связь строения и функции клетки, закрепить умения, необходимые для проведения лабораторных работ, привлечь учащихся к самостоятельной работе с дополнительной литературой. Задачи: -формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний в биологии, помочь учащимся в удовлетворении интересов, увлекающихся цитологией и биохимией.
Художественный дизайн. 10 класс	Цель – ориентировать учащихся на самоопределение, творческое самовыражение личности; форимировать эстетическое, творческое отношение к окружающему предметному миру. Задачи: -развивать творческие способности учащихся для формирования потребностей постоянного самосовершенствования и развития; создавать мотивацию конструктивной, последовательной, творческой деятельности на основе навыков художественного проектирования и дизайна; определить место и значение художественного проектирования, дизайна в современных сферах жизнедеятельности человека; работать с различными источниками информации, обосновывать свою точку зрения; формировать умения кооперироваться и налаживать партнёрские отношения, адекватно оценивать и действовать в создавшейся ситуации.
Личная безопасность. 10, 11 классы	Цель – усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Задачи: -понимание учащимися важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности; -уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти; -отрицательное отношение учащихся к приёму психоактивных веществ; -готовность и стремление к нравственному самосовершенствованию; -самостоятельное определение опасных для жизни последствий травмирования или болезненного состояния, составление алгоритма действий в экстремальных ситуациях, умение праильно и быстро оказывать первую помощь пострадавшему.
Экология. 10, 11 классы	Цель – поддерживать изучение оснвных профессиональных предметов, а также служить основой для внутрипрофессиональной специализации и для построения индивидуальных образовательных траекторий. Задачи: -углублённое изучение экологических проблем, развитие практических навыков, участие в природоохранной деятельности; -рассмотреть сущность экологических процессов, поддерживающих биологическое разнообразие на планете и определяющих учтойчивое сосуществование и развитие биосферы и человеческого общества, обеспечивающих сохранение жизни на Земле; -развитие и обобщение экологических понятий, усвоение научных фактов, важнейших закономерностей, идей, теорий, обеспечивающих формирование эколого-природоохранного мышления и подготовку учащихся к практической деятельности.
Идеальная грамотность. 11 класс	Цель – подготовить старшеклассников к успешному выполнению части С ЕГЭ; сформировать способность к созданию письменного высказывания на основе предложенного публицистического или художественного текста. Задачи: -обучение способам понимания текста, способам выражения понимания чужого, способам выражения собственной позиции; -создание текста типа речи рассуждение с учётом основных признаков текста: смысловой и грамотной целостности, подчинённости коммуникативной задаче.
Практикум по решению задач. 11 класс	Цель – оказание индивидуальной, систематической помощи выпускнику при систематизации, обобщении теории курса алгебры, геометрии и подготовке к экзаменам, создание условий для развития творческого потенциала при решении задач. Задачи: -сформировать умения решать задания, по типу приближённых к заданиям ЕГЭ, сформировать умения уметь самостоятельно работать с таблицей и справочной литертурой, сформировать умения составлять длгоритмы решения текстовых и геометрических задач, сформировать умения решать тригонометрические, показательные и логарифмические уравнения и неравенства; сформировать умения применять различные методы исследования элементарных функций и построения их графиков, сформировать умения использования математических знаний в повседневной жизни, а также как прикладного инструмента в будущей профессиональной деятельности.
Решение типовых задач по информатике. 11 класс	Цель – развить у учащихся понимание роли и значения информации в жизнедеятельности отдельного человека и всего общества. Задачи: -выработать ориентиры в существующих научных взглядах на феномен информации; сформировать умения определять вид и свойства информации; выделять объекты, участвующие в процессе передачи информации, составлять алгоритмы поиска информации.
Общие закономернсти общей биологии 11 класс	Цель – расширить и углубить знания учащихся по общей биологии, развивать умения решать биологические задачи, ориентируясь на познавательные интересы обучающихся, осуществлять профессиональную ориентацию учащихся выпускных классов. Задачи: -при помощи лекций и практических занятий закрепить и систематизировать знания учащихся об основных закономерностях общей биологии; -развивать интерес к предмету посредством решения практических задач биологического характера; -создать условия для самостоятельной работы с дополнительной литературой и применением новых информационных технологий; -оказать помощь выпускникам при подготовке к ЕГЭ.
Химия вокруг нас. 11 класс	Цель – пропаганда естественнонаучного профиля, привлечение учащихся к решению проблем химической грамотности в направлении сохранения здоровья. Задачи: -изучить состав и свойства веществ, окружающих человека в повседневной жизни, овладеть безопасными способами использования веществ и материалов в быту для сохранения здоровья, решать задачи экологического, физического, санитарно-гигиенического воспитания школьников.
Музыка вокру нас. 11 класс	Цель – формирование у старшеклассников музыкальной культуры как важной и неотъемлемой части всей их духовной культуры; формирование интереса и положительной мотивации школьников к получению полноценного представления о русской музыке и культуре в целом. Задачи: -создать условия дальнейшего развития общей культуры учащихся путём приобщения к достижениям искусства; -предоставить возможность учащимся развивать и реализовывать творческие способности в различных видах деятельности; -раскрыть взаимосвязь музыки с другими областями искусства: литературой, изобразительным искусством, архитектурой, театром, киноискусством.
Ключевые проблемы истории России. 11 класс	Цель – содействие становлению человека как духовно-нравственной, саморазвивающейся, социально активной творческой личности, как гражданина и патриота. Задачи: -обеспечить учащихся возможно более достоверными сведениями об основных событиях, тенденциях и проблемах общественно-политического, социально-экономического развития России в 20 в. -способствовать осознанию учащихся многогранности, сложности и противоречивости событий и явлений новейшей отечественной истории, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой в прошлом и настоящем; -повышать мотивацию учебной деятельности за счёт нетрадиционных форм подачи материала, элементов игровой деятельности; - воспитывать патриотизм, гражданскую ответственность, гуманизм, уважительное отношение к историческому прошлому своего и других народов.

Промежуточная аттестация учащихся 10 класса проводится по математике в форме тестирования и по русскому языку в форме тестирования.