«Да не прервется память наша…» (стр. 2 )

Кадровые условия реализации Программы

№п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственный
1	Обеспечение профессионального и личного роста педагогов школы через организацию мероприятий обучающего, аналитического и методического характера	В течение всего периода	Администрация школы
2	Участие педагогов школы (преподавателей ОБЖ, физической культуры, истории, литературы, КРК, руководителя кружков) в семинарах, круглых столах по вопросам патриотического воспитания	В течение всего периода	Администрация школы.
3	Прохождение курсов повышения квалификации в ИПК и ППК	В течение всего периода
4	Участие педагогов школы в республиканских, городских конкурсах патриотической тематики	По плану	Администрация школы.

Внутренние и внешние условия реализации Программы

Внутренние условия

К внешним условиям мы относим сотрудничество с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями города, в рамках которого учащиеся школы приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя свое место в окружающем мире.

Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой, в создании единой воспитательной среды. Целенаправленно выстраивается школьная система внешних связей.

ДДТ	Центр занятости населения

Контроль, анализ, регулирование Программы

№п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственный
1	Посещение занятий с целью контроля за выполнением нормативных требований к организации воспитательного процесса	В течение всего периода	Администрация школы, Зам. дир. по ВР, психолог, соцпедагог,
2	Наблюдение за оптимальным выбором содержания мероприятий, характера деятельности учащихся	В течение всего периода	Администрация школы, Зам. дир. по ВР, психолог, соцпедагог,
3	Анализ результатов творческой деятельности	В течение всего периода	Администрация школы, Зам. дир. по ВР, психолог, соцпедагог,

Содержание программы

Патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности.

1. Принципы организации воспитания

Принцип целостно-смыслового равенства.

У педагога и воспитанника общая цель, интересная совместная деятельность, одинаковые взгляды на общечеловеческие ценности, позиции равенства. Ведущим в отношении взрослого и ребёнка является принцип: “хоть ты ещё и ребёнок, но такой же человек, как и я; я уважаю тебя. Мы вместе делаем общее дело”.

Принцип непрерывности и системности

Воспитательного воздействия на всех ступенях непрерывного образования. Взаимосвязь процессов воспитания и обучения.

Концептуальные принципы совместного образования (демократизация, гуманизация, регионализация).

Учёт закономерностей психофизиологического развития в каждом возрастном периоде, обеспечение личностно-ориентированного подхода к воспитанию детей и подростков.

· Принципы организации и самоорганизации

Готовность субъекта воспитания к заключению в этот процесс (активность человека, его мотивированность, проблематичность ситуации выбора и принятие решения, готовность к сотрудничеству, способность к творчеству и коммуникативность)

Принцип развития

Путь воспитательной системы по следующим ступеням: возникновение, становление, период зрелости и преобразование.

2. Направления деятельности

План реализации программы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МОУ «СОШ №10» г. Канаш ЧР, а также тесное сотрудничество со всеми заинтересованными учреждениями города. МОУ «СОШ №10» г. Канаш ЧР сотрудничает с краеведческим музеем, детской и юношеской библиотеками, ГДК, Домом Детского Творчества, общественными организациями, советом ветеранов, центром занятости, ДЮСШ № 2, Домом ветеранов, отделом образования и молодежной политики, КДН, ОДН, редакцией газеты «Пятерка»

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, районные, областные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о районных, областных, всероссийских конкурсах.

Направле-ние дея-тель-ности	Цели	Задачи	Основное содержание	Сроки реализа ции	Формы работы
1. Связь поколений	Осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настояще-му, будущему.	1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев, участников ВОВ 2. Сохра-нять историчес-кую память поколений в памяти подраста-ющего поколения. 3. Способ-ствовать форми-рованию у обучающихся чувства сопри-частности к истории и ответственности за будущее страны.	1. Проведение встреч с ветеранами войн ВОВ, труда «Подвиги дедов – крылья сыновей,»,посвященные 65-летию Победы. 2. Участие в городской акции «Содружество поколений» 3. Участие в мероприятиях, посвящённых 65 – летию Победы (уборка братских могил, участие в митингах на площади, на братских могилах, у обелиска славы, возложение цветов к вечному огню «Огонь вечной славы», участие в акции «Рубеж Победы», параде юнармейцев, вахта памяти, открытки ветеранам и т. д.) 4. Создание семейных родословных. 5. Создание презентаций «Никто не забыт, ничто не забыто», «горячие точки», др. для школьного музея в электронном виде. 6. Сбор материалов об учителях-ветеранах, ветеранах ВОВ микрорайона, детей войны, снятие видеороликов о них. 7. Организация торжественных мероприятий к 65-летию Победы.: -концерт для ветеранов микрорайона«Гремят салюты в честь Победы», - круглый стол с детьми войны «Детство опаленное войной», - «Дню Победы посвящается!»-торжественная линейка. - «Победа глазами детей»- конкурс детского рисунка, - Конкурс «Солдатский платок», - Школьная конференция «Нам мир завещано беречь» -кл. часы: «Солдатский привал», «Фронтовики, оденьте ордена!», «Мы памяти этой верны», «Помним войну», «Равнение на Героев», «Нам мир завещано беречь» 8. Недели добра: Концерт в доме ветеранов, Вручение подарков ветеранам, Оказание посильной помощи ветеранам ит. д. 9. Поздравление ветеранов С Днем пожилого человека 10. Празднование Дня защитников Отечества «Солдатские звезды», 11. Создание в школе Совета ветеранов «Витязь» 12. Организация совместной деятельности с Советом ветеранов города. 13. Организация встреч с выпускниками школы 14. Реализация проекта школьный музей. 15. Участие в гор. акции «Гордость, забота, вера» 16. Участие в городской конференции «Дети войны» 17. Освещение патриотической работы школы в газете «В десяточку».	Апрель, май Апрель, май апрель-май Сентябрь февраль март, апрель Апрель май Май 2010 Октябрь февраль сентябрь октябрь, апрель октябрь февраль сентябрь в течение года январь В течение всего периода апрель - май Май ежемесячно	Круглые столы, тематические классные часы, уроки мужества, устный журнал, предметные недели, беседы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

Нап-равле ние дея-тель-ности	Цели	Задачи	Основное содержание	Сроки реалии- зации	Формы работы
2. Растим патриота и гражданина России.	формирование гражданской и правовой направ-ленности личности, активной жизнен- ной позиции.	1. Воспиты- вать правосозна-ние, способность к осознанию своих прав и прав другого человека. 2. Развивать ученическое самоуправ-ление. 3. Формировать культуру проявления гражданской позиции. 4. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государст-венным символам России.	1. Разработка правил поведения учащихся школы. 2. Оформление стенда «Я – гражданин России» 3. Участие в городском конкурсе «Я-Лидер» 4. Участие в деловой игре «Школа выборов 2009» 5. День призывника («Пусть говорят») 6. Знакомство с государственной символикой, символикой ЧР 7. Общешкольная линейка «Символы Чувашии» 8. Организация конкурса «Герб, гимн школы» 9. Участие в олимпиадах, конкурсах различного уровня по вопросам гражданского образования 10. Участие в городском этапе всероссийского конкурса «Я – гражданин России» 11. Усиление патриотической направленности в курсах социально-гуманитарных дисциплин 12. Мероприятия к Дню народного единства, Дню Конституции 13. Торжественное вручение паспортов. 14. Кл. часы: «Я гражданин России», «Землю славит труд, а где дух Отечества», «Права человека глазами ребенка» и т. д. 15. Издание газеты «В десяточку»	август октябрь октябрь ноябрь апрель апрель ноябрь в теч. года Ежегодно В течении года Ежегодно Ежегодно Март В течение года ежемесячно	Тематичес-кие классные часы, коллектив-ные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конститу-ции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Направление деятельности	Цели	Задачи	Основное содержание	Сроки реализации	Формы работы
3. Мой край родной.	Воспи-тание у обуча-ющихся любви к родному краю как к своей малой Родине.	1. Изучать историю родного края. 2. Воспи- тывать у обучаю-щихся позицию «Я – гражда- нин». 3. Форми-ровать экологи-ческое поведение	1.Организация походов, экскурсий по родному краю, по городу, в краеведческий музей. 2.Участие в городских, школьных конкурсах портфолио «Цвети мой край и воспевай», конкурсе рисунков «Чувашия мой край родной» и т. п. 3.Участие в конкурсах сочинений «Мой родной край» 4.Викторина «Знаешь ли ты историю своего края» 5.Организация встреч с интересными людьми (поэтами города, спортсменами и т. д.) 6.Участие в благоустройстве школьной территории 7.Участие в гор. мероприятиях ДК, ДДТ. 8.Организация выставок декоративно-прикладного творчества 9.Организация летней трудовой деятельности по благоустройству города, школы. 10. Участие в конкурсах проектов по благоустройству территории школы. 11. Участие в городском конкурсе «Фестиваль солдатской песни» в номинации «патриотическая песня», 12. Организация встреч с поэтами города 13. Изучение истории родного края на уроках КРК, чувашской литературы 14. Создание проекта «Школьная спортивная площадка» 15. Работа пришкольного спортивно патриотического лагеря «Рябинка», по программе «Школа патриотов» 16. Издание газеты «В десяточку»	Ежегодно По плану По плану По плану В теч. года июнь, июль, август. В течение года март Ежегодно декабрь Ежегодно В течение года ежегодно июнь июнь ежегодно ежемесячно	экологическое движе-ние, выпуск листовок, газет, озелене-ние, игры, марафоны, викторин, темати-ческие классные часы, предметные недели, устный журнал.

Направление деятельности	Цели	Задачи	Основное содержание	Сроки реализа ции	Формы работы
4. Я и моя семья.	Осоз-нание обучающи-мися семьи как важ-ней-шей жиз-нен-ной цен-ности	1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей. 2. Повышать педагогическую и психологическю компетенцию родителей. 3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.	1. Участие в конкурсе «Моя родословная» 2. Создание презентаций «Профессии моих родителей» 3. Празднование Дня матери: организация выставок «Руками мамы», выставки рисунков «Профессия моей мамы», «Портрет моей мамы» 4. Участие родителей в обсуждении вопросов организации школьной жизни (школьная форма, ЕГЭ, питание в столовой, школьная практика и др.) 5. Организация семейных классных праздников 6. Празднование Дня семьи 7. Школьный конкурс «Дочки-матери» 8. Участие в школьных соревнованиях, «мама, папа, я – спортивная семья» 9. Праздничный концерт «С 8 марта!»	2009 Март-апрель В теч. года Ежегодно Май март февраль март	беседы, родительские собрания, родительс-кий лекторий, индивидуальное консульти-рование, совместные мероприятия, игры, анкетирова-ние, семейные праздники, часы общения.

Направление деятельности	Цели	Задачи	Основное содержание	Сроки реализа-ции	Формы работы
5. Здоровье – твоё богатство и безопасность Родины	Созда-ние и поддержание усло-вий для физии-ческо-го разви-тия учащихся, охраны и укреп-ления здоро-вья, фор-мирования ценностей здоро-вого образа жизни	Воспи-тывать уваже-ние к своему здоро-вью, здоро-вью своего народа.	1. Участие в городской акции «Рубеж Победы» 2. Участие учащихся школы в школьных городских, республиканских, соревнованиях по футболу, волейболу. 3. Организация конкурсов «А ну-ка, парни!» 4. Организация Дня здоровья 5. Участие в городских школьных туристических слётах, соревнованиях «Школа выживания». 6. Участие десятиклассников в военно-полевых сборах. 7. Проведение классных часов. 8. Участие в городском конкурсе: « Рыцарь года» 9. Проведение месячника оборонно- массовой работы. «Один день в армии», «Солдатушки- бравы ребятушки» Стрельба из пневматической винтовки и др. 10. Выпуск газеты «В десяточку»	Ежегодно В течение года февраль 1 раз в полгода Апрель, май май По плану Ежегодно По плану ежемесячно	Тематические классные часы, спортивные соревнования, работа кружков, секций, клубов. Система мероприятий с библиотекой, домом культуры, ДДТ.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

· Систему тематических, творческих классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий.

· Школьное самоуправление.

· Участие в тематических конкурсах, выставках.

· Активное сотрудничество социумом и общественными организациями.

4. Прогнозируемый результат

В результате реализации Программы ожидается:

1. В имидже школы как в образовательной системе:

o создание системы гражданско-патриотического воспитания;

o обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

o вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе выпускника:

o в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

o в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

o в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

o в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности;

o в сфере семейных отношений: формирование пози­тивного влияния на личность ребенка через общую культуру семей­ных отношений.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

5. Результативность программы

№п/п	Критерий успешности программы	Диагностические средства
1	Уровень сформированности личностных качеств гражданина-патриота	Результаты анкетирования Наблюдения классных руководителей
2	Активность участия школьников в мероприятиях патриотической направленности	Статистический анализ Результаты участия
3	Уровень осознания школьниками ценности здоровья	Анализ здоровья школьников по результатам медицинских осмотров Анализ участия школьников в мероприятиях, сохраняющих и укрепляющих здоровье.
4	Степень формирования пози­тивного влияния на личность ребенка культуры семей­ных отношений	Результаты анкетирования Анализ включения родительской общественности в реализацию школьных программ
5	Охват учащихся кружковой деятельностью, занятиями в детских объединениях учреждений дополнительного образования	Статистический анализ участия школьников в работе кружков и секций.

6. Анализ процесса и результатов реализации программы

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

Промежуточные результаты реализации Программы:

Ведётся обобщение и распространение передового опыта в сфере патриотического воспитания. (Приложение «Методическая копилка») Созданы благоприятные условия для формирования у молодежи чувства гордости за героическое прошлое своей Родины. (Приложение Осуществление программы «Школа - социокультурный центр микрорайона») Возрос интерес к углубленному изучению истории Отечества, своей малой Родины (создан профильный гуманитарный класс), продолжается изучение родного края (Приложение «Мой родной край») Продолжается увековечение памяти защитников Отечества, укрепление связи поколений, воспитание молодежи на примерах героического прошлого. (Приложение Совет ветеранов «Витязь», Приложение «Краеведческая работа») Созданы условия для развития физических и волевых качеств, готовности к защите Отечества. (Приложение Работа спортивных кружков и секций ) Происходит информирование широкой общественности о результатах деятельности по патриотическому воспитанию. (Приложение Школьная газета «В десяточку», городская газета «Пятерка») Усилилась роль родителей (Приложение «Я и моя семья») Проводятся мероприятия по укреплению здоровья школьников. (Приложение «Здоровье – твоё богатство и безопасность Родины) Продолжается формирование гражданских качеств личности школьников (Приложение «Я – гражданин России») Ведётся оценка состояния, анализ перспектив патриотического воспитания школьников. (Приложение «Мониторинг и оценка качества патриотической работы в школе).

Список литературы

1.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы». М.,2006

2.Детско-взрослая экспертиза уклада школьной жизни: методическое пособие для координаторов создания демократического, толерантного уклада жизни школы / Под редакцией . – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003.

3.Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5 – 11 классы / Под редакцией , , . – М.: ВАКО, 2006

4.Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель .- М.: 5 за знания,2006.

5.Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников: Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования / авт.-сост. А. Н Вырщиков, , .- М.: Глобус,2007.

6.Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

7.Педагогический контроль в процессе воспитания: методические рекомендации. Под редакцией . – М.: ТЦ Сфера, 2006.

8.Растить патриотов. Автор-составитель . – М.: ДОСААФ, 1988.

9.Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие / сост. , , / под ред. . - М.: Глобус,2006.

Приложения

Приложение «Методическая копилка»

Приложение Осуществление программы «Школа - социокультурный центр микрорайона»

Приложение «Мой родной край»

Приложение Совет ветеранов «Витязь»,

Приложение «Краеведческая работа»

Приложение Работа спортивных кружков и секций

Приложение Школьная газета «В десяточку», городская газета «Пятерка»

Приложение «Я и моя семья»

Приложение «Здоровье – богатство и безопасность Родины»

Приложение «Я – гражданин России»

Приложение «Мониторинг и оценка качества патриотической работы в школе»