Разработка урока
на основе модульной технологии
«Экономический район Кавказские Минеральные Воды»
Учитель географии
МОУСОШ № 8
Комплексная дидактическая цель (КДЦ)
Знать | Уметь |
Особенности специализации хозяйства района КМВ Ставропольского края. | Определить условия, способствующие развитию экономики района. |
Главные курорты экономического района. | Давать характеристику городам и курортам Кавказских Минеральных вод. |
Особенности природных и экономических условий, способствующих формированию на территории края экономического района Кавказских Минеральных вод. | Свободно и творчески мыслить, логически излагать свои знания. |
Самостоятельно заниматься творческой работой, оценивать результаты своего труда и своих товарищей |
Модуль №1. Экономический район Кавказские Минеральные воды.
В уроке выделяется три аспекта обучения.
1. Обучающий аспект.
а) Формирование специальных умений и навыков:
· формирование понятия: хозяйственный комплекс КМВ.
· продолжение формирования умения заполнять таблицу.
· формировать умение делать выводы.
б) Развитие специальных умений и навыков:
· развитие умения работать с текстовыми заданиями, картами, таблицами;
в) Формирование общеучебных умений:
· формировать учебно-интеллектуальные умения (умение решать проблемные задачи) при выполнении текстовых заданий;
г) Развитие общеучебных умений:
· развивать учебно-организационные умения и навыки (умение планировать свою деятельность) при работе с учебником, при ответах на вопросы;
· развивать учебно-интеллектуальные умения и навыки (умение осуществлять самоконтроль) на этапе контроля.
2. Обучающий аспект.
а) Развитие речи:
· обогащение словарного запаса учащихся;
· работа над предложением, связным текстом при работе с учебником;
· работа над связной речью в парах.
б) Развитие мышления:
· развитие понятийных форм мышления при изучении новых понятий;
· развитие логического мышления, умения выделить главное;
· развитие памяти (запоминание новых терминов, определений, классификаций) при работе с учебником.
в) Развитие сенсорной сферы:
· развитее зрительного анализатора при работе с картой.
3. Воспитывающий аспект.
а) Отношение к другим:
· Учить быть доброжелательным, деликатным по отношению к товарищам при ответах, при работе в парах.
б) Отношение к себе:
· Учить быть дисциплинированным, внимательным при организации учебного труда и самоконтроля.
в) Отношение к коллективу:
· Воспитывать чувство сопереживания при взаимоконтроле, работе в парах.
г) Отношение к труду:
· Учить быть трудолюбивыми, ответственными при выполнении заданий.
Учебные модули
УМ 1. Организация начала урока. Цель: подготовка учащихся к работе на уроке; формирование готовности восприятия новых знаний. Проверка знаний домашнего задания. Цель: актуализировать опорные знания и умения учащихся, формировать познавательные мотивы.
УМ 2-3 Усвоение новых знаний. Цель: формировать у учащихся конкретное представление об природных и экономических условиях, способствующих развитию КВМ.
УМ 4 Первичная проверка понимания нового материала, первичное закрепление знаний. Цель: установить осознанность усвоения учащимися нового материала, формировать умения применять полученные знания.
УМ 5 Подведение итогов урока. Цель: формировать умение анализировать свою деятельность и деятельность других учащихся, давать оценку успешности работы на уроке.
УМ 6 Информация о домашнем задании. Цель: сориентировать учащихся на выполнение домашнего задания, которое направлено на закрепление знаний и подготовку к последующему обучению.
Интегрирующая цель урока
УЭ-0
В результате работы над учебными элементами:
· закрепить знания по теме;
· продолжить развивать навыки заполнения таблиц; взаимоконтроля и взаимопомощи;
· продолжать учить работать с текстом инструкции, работать на доверии, следить за временем, самостоятельно работать с модульной программой, сравнивать результаты своей работы с поставленными целями.
УЭ-1 Входной контроль.
УЭ-2 Особенности формирования хозяйственного комплекса КМВ.
УЭ-3 Исследовательская работа с картой, текстом.
УЭ-4 Особенности размещения экономико-географических районов Ставропольского края.
УЭ-5 Выходной контроль.
УЭ-6 Домашнее задание.
Памятка ученику для работы по модулю
Ты уже взрослый и самостоятельный человек. Сегодня тебе самому предстоит познакомиться с темой «Экономический район Кавказские Минеральные воды».
Работай вдумчиво и внимательно. Старайся всё делать сам. В случае затруднения обратись к учителю.
Готовность ученика к работе на уроке по модульной программе определяется:
- умением слушать;
- логически мыслить;
- делать выводы;
- самостоятельно работать с учебником и дополнительной литературой.
1. Помни, что работу с учебным элементом (УЭ) необходимо начинать с осознанного восприятия цели, иметь её ввиду во время работы над УЭ и возвращаться к ней в конце каждого УЭ.
2. У тебя есть право на получение консультации у учителя. Используй это право!
3. Веди записи аккуратно, чтобы они помогли тебе в дальнейшей работе.
4. Работа в парах требует взаимоуважения, внимания друг к другу, умения выслушивать мнение каждого. Не забывайте об этом.
Я в тебя верю.
Удачи тебе!
Региональный компонент. Район Кавказских Минеральных вод.
Название УЭ. Время. |
Цель. | Поиск учебного материала. |
Как овладеть им. | Контроль |
1.Входн. контр.10 | Актуализация знаний об особенностях экономического районирования края. | Экономическая административная карты края. | Ответить на вопросы учителя. | Контроль учителя |
2.Словесный 7 мин. | Познакомиться с особенностями природных и экономических условий, способствующих формированию на территории края экономического района Кавказских Минеральных вод. | Экономическая административная карты края. | Прослушайте рассказ учителя. Ответьте на вопрос: 1) В чём особенности формирования хозяйственного комплекса района КМВ? 2) Какие отрасли промышленности получили большее развитие в районе КМВ? Ответ записать в тетрадь. | Взаимный контроль. |
3.Текстовый 10мин. | Определить особенности КМВ - как района курортной зоны. | У. с.191-193(до 2 абзаца) административная карта края. | Прочитать учебник. 1) Записать в тетрадь ресурсы КМВ, способствующие образованию здесь курортной зоны. 2)Заполнить таблицу. | Самоконтроль. |
Курорт | Заболевание, которое лечат на курорте. | |||
4.Смешанный 10 мин. | Составить объективную картину городов КМВ. | У. с.200-203, «Ставропольеведение» с.42. | 1) Прочитать учебник. Нанести города КМВ пунсонами на контур 19, с.42 «Ставропольеведение» . 2)Выполнить задание №1 «Ставропольеведение», на соответствующей странице. | Контроль учителя. |
5.Выхд. контр 10 | Закрепить полученные знания. | Карты края. | Ответить на вопросы учителя. | Контр. учителя. |
6.Дом. задание. | У. с.193-200, читать; «Ставропольеведение», с.43. | Выполнить задание № 9,10,11 «Ставропольеведение», на соответствующей странице. |
