История отечественной журналистики (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011 г.

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 031300.62 «Журналистика»

профилей подготовки «Печать», «Телевидение»

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры истории и теории журналистики Института гуманитарных наук ТюмГУ (от 01.01.2001 г., Протокол № 6).

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук ТюмГУ

(___________________________________________________________)

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ




Институт гуманитарных наук

Кафедра истории и теории журналистики

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 031300.62 «Журналистика»

профилей подготовки «Печать», «Телевидение»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Петрова отечественной журналистики. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевидение» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 24 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История отечественной журналистики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории и теории журналистики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. ф.н., доцент, завкафедрой

истории и теории журналистики

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка:

1.1. Цели и задачи дисциплины

Курс «История отечественной журналистики ХХ века» вместе с историей журналистики предшествующих периодов – ХVIII и ХIХ веков – является составной частью фундаментального университетского образования.

Цель: изучить основные тенденции отечественной журналистики в историческом аспекте, освоить творческое наследие лучших отечественных журналистов.




Задачи: в процессе изучения отечественной журналистики ХХ века необходимо обозначить основные этапы и тенденции её развития, исследовать систему средств массовой информации в контексте типологических преобразований газетно-журнальной периодики. Четкое представление о месте и роли журналистики в обществе в разные исторические периоды дает изучение общественно-политических направлений газетно-журнальной периодики, ее общекультурных функций.

Важное место в процессе обучения занимает анализ публицистического наследия, профессионального мастерства выдающихся журналистов, редакторов, издателей. Слушатели таким образом знакомятся со спецификой журналистики, получают импульс к изучению ее теории и творческой лаборатории публицистов, литераторов, критиков, дизайнеров-графиков прошлого. Для современной практики актуально исследование характера взаимодействия власти и прессы на протяжении ХХ века, оно формирует у будущих журналистов «историческое» видение сегодняшних проблем этого уровня и осознание политической традиции в журналистике.

Изучение истории отечественной журналистики предполагает знакомство с некоторыми аспектами истории цензуры, издательского дела, рекламы, информационных агентств. Журналистика ХХ рассматривается как целостное явление русской культуры, включающее в себя журналистику метрополии и журналистику русского зарубежья.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История отечественной журналистики» относится к профессиональному циклу Б.3 (базовая часть), историко-профессиональному модулю.




Глубокое понимание истории отечественной журналистики невозможно без серьёзной профессиональной ориентированности, на что направлен читаемый в первом семестре курс «Введение в специальность», обеспечивающий студентов необходимыми входными знаниями. Преподавание дисциплины «История отечественной журналистики» начинается с третьего семестра и осуществляется в тесной связи с рядом параллельно читаемых курсов. Это прежде всего курс российской истории, в связи с тем, что анализ пути, который прошла отечественная журналистика не возможен вне исторического контекста. Не менее важна координация с курсом «История отечественной литературы», так как журналистика уходит своими корнями в российскую словесность, а многие выдающиеся русские литераторы были одновременно и известными журналистами.

Знания, полученные студентами в результате изучения курса «История отечественной журналистики», углубляются в ходе соответствующих спецкурсов и спецсеминаров по данной теме. Они составляют одну из важных частей того багажа, с которым студенты приступают к изучению последующего интегрированного курса «Культурология». Опыт лучших мастеров отечественной журналистики, с которым знакомятся студенты, прослушав данный курс «История отечественной журналистики», является подспорьем для освоения ими журналисткой профессии в процессе прохождения параллельного читаемого курса «Основы журналисткой деятельности», производственных практик и профессионально-творческих практикумов.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:




ОК–1. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, руководствоваться ими в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать: всемирную и отечественную историю и культуру; особенности национальных традиций, текстов, знаковые фигуры, артефакты различных времен и народов, повлиявших на ход человеческой истории.

Уметь: определять ценность того или иного исторического или культурного факта или явления; уметь соотносить факты и явления с исторической эпохой и принадлежностью к культурной традиции.

Владеть: навыками исторического, историко-типологического, сравнительно-типологического анализа для определения места журналистского «текста» в культурно-исторической парадигме.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень: имеет некоторые представления об этапах становления и развития человеческой культуры и общества; знает знаковые (ключевые) факты и фигуры разных эпох. Владеет начальными навыками определения принадлежности фактов, явлений, текстов к определенной историко-культурной эпохе. Умеет: в общем виде апеллировать в журналистских «текстах» к той или иной культурной традиции, осмыслять значение смены исторических эпох.

Базовый уровень: имеет общее понимание процесса становления человеческой культуры, традиций разных народов, представляет этапы смены культурных парадигм. Знает характеристики культурных эпох и выдающихся деятелей, комплекс артефактов, представляющих их важнейшую ценность. Владеет основными навыками самостоятельного анализа принадлежности фактов, явлений, текстов к определенной историко-культурной эпохе, навыками определения ценности артефактов в рамках культурной традиции и в целом для человечества. Умеет: самостоятельно моделировать журналистский текст в рамках конкретных культурных традиций и обычаев.




Повышенный уровень: имеет глубокие знания об истории человеческого общества и истории культуры, национальных обычаев и традиций. Свободно оперирует культурологическими терминами и понятиями, знает ключевые исторические события и факты. Владеет устойчивыми навыками экспертного определения ценности культурных артефактов, исторических событий. Умеет: самостоятельно продуцировать журналистские тексты (продукты), обладающие высокой историко-культурной ценностью, проявлять толерантность к разнообразным традициям и культурным ценностям.

Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: все лекционные и практические занятия по курсу.

Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: ответ на семинаре, контрольная работа, тест, эссе, ответ на экзамене.

ОК–2. Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать: движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе; политическую организацию общества.

Уметь: анализировать многообразие культур и цивилизаций; оценивать роль цивилизаций в их взаимодействии; определять миссию отдельной личности и масс в историческом процессе; выстраивать суждения о многовариантности исторического процесса.

Владеть: информацией о движущих силах исторического процесса в политической борьбе партий и социальных групп; навыками суждений о концепциях географического, демографического, экономического и технического детерминизма, о субъектах истории, которыми могут быть отдельно взятый индивид, социальная группа, классы или общество в целом; приемами анализа сложных социальных проблем в контексте событий мировой истории и современного социума.




Минимальный уровень: знает общие представления о законах исторического и общественного развития, фактический материал по основным периодам отечественной и западной истории, различные исторические концепции, ориентируется в специальной терминологии. Умеет раскрывать и объяснять причинно-следственные связи исторических событий, судить об их последовательности, пользоваться справочниками, энциклопедиями. Владеет историческим методом анализа социокультурных явлений.

Базовый уровень: знает об основных философских категориях, используемых для описания социальных исторических процессов и отношений; основные концепции общественного развития; наиболее существенные проблемы современности, содержание представлений о сценариях будущего развития цивилизации. Умеет проблематизировать социальную историческую ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; корректно вести диалог на социально значимые, актуальные темы; формулировать социальные и политические проблемы, определять степень значимости этих проблем, определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций в социальной жизни различных обществ в их историческом развитии. Владеет навыками абстрагирования и обобщений в сфере представлений о социальном развитии и политической жизни; основными способами ясного, убедительного, последовательного и аргументированного изложения собственной позиции по различным вопросам социальной и политической жизни; приемами анализа сложных социальных проблем современного мирового социума.

Повышенный уровень: имеет глубокие знания о социальной структуре общества, знает формы социального взаимодействия, факторы исторического развития, типы и структуры социальных организаций, направления социальных изменений в современном глобальном мире; политическую организацию различных типов общества, тонкости и нюансы причин трансформаций систем политической организации того или иного общества и факторы, способствующие их функционированию. Умеет ориентироваться в политической организации общества, корректно вести диалог на социально значимые, актуальные темы; формулировать социальную проблему, определять степень значимости социальной проблемы, определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций в социальной жизни; использовать современные социологические и исторические методы в изучении социальной реальности, анализировать социальную структуру в отношении ее качественных и количественных характеристик, составлять отчеты о психологии и мотивациях личности, значимой для истории, применять социологические подходы к анализу сложных социальных проблем современного мирового социума; создавать качественные тексты с изложением аргументированной позиции по вопросам исторического процесса развития и политического устройства того или иного общества. Владеет приемами анализа сложных социальных проблем современного мирового социума, социологическими методами изучения социальной реальности, личностными данными к формированию ответственности в принятии решений, значимых для общества, общими способностями для общения, продуктивного сотрудничества в решении профессиональных задач.




Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: все лекционные и практические занятия по курсу.

Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: ответ на семинаре, контрольная работа, тест, эссе, ответ на экзамене.

ПК–1. Понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать: определение журналистики как общественной деятельности; основные действующие силы института массовой коммуникации; статус журналиста; основные функции журналистики; структуру массового сознания; значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности.

Уметь: формулировать основные потребности общества в массовой информации, соотносить их со своей профессиональной деятельностью; отличать информационную деятельность от агитационной и пропагандистской; характеризовать СМИ с точки зрения выполняемых им функций.

Владеть: быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ, набором профессиональных и гражданских принципов.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень: знает определение журналистики как общественной деятельности; статус журналиста; основные функции журналистики. Умеет отличать информационную деятельность от агитационной и пропагандистской.




Базовый уровень: знает основные действующие силы института массовой коммуникации; структуру массового сознания. Умеет: характеризовать СМИ с точки зрения выполняемых им функций. Владеет: способностью на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ.

Повышенный уровень: знает значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности. Умеет: формулировать основные потребности общества в массовой информации, соотносить их со своей профессиональной деятельностью. Владеет: набором профессиональных и гражданских принципов.

Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: все лекционные и практические занятия по курсу.

Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: ответ на семинаре, контрольная работа, тест, эссе, ответ на экзамене.

ПК–2. Понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать: различия понятий журналистика, просвещение, пропаганда, агитация, манипуляция; основные идеологические модели функционирования СМИ; различные понятия информационного пространства.

Уметь: применять полученные знания при анализе медийной продукции; определять идеологическую принадлежность того или иного органа СМИ; четко обозначать свою журналистскую позицию в творческих работах.




Владеть: способностью выполнять профессиональные обязанности с учетом конкретных редакционных требований; навыком создания журналистских текстов с учетом общепринятых требований корпоративной социальной ответственности.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень: знает различия понятий журналистика, просвещение, пропаганда, агитация, манипуляция. Умеет: применять полученные знания при анализе медийной продукции.

Базовый уровень: знает основные идеологические модели функционирования СМИ. Умеет: определять идеологическую принадлежность того или иного органа СМИ. Владеет: навыком создания журналистских текстов с учетом общепринятых требований корпоративной социальной ответственности.

Повышенный уровень: знает различные понятия информационного пространства. Умеет: четко обозначать свою журналистскую позицию в творческих работах. Владеет: способностью выполнять профессиональные обязанности с учетом конкретных редакционных требований.

Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: все лекционные и практические занятия по курсу.

Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: ответ на семинаре, контрольная работа, тест, эссе, выполнение комплексных ситуационных заданий, ответ на экзамене.

ПК–5. Знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:




Знать: основные этапы развития отечественной литературы и журналистики; основные процессы, происходящие в отечественной литературе и журналистике; результат и опыт отечественной литературной и журналистской практической деятельности на современном этапе развития; взаимосвязь журналистики с научными, религиозными и философскими идеями, литературными направлениями и ее место в пространстве мировой культуры.

Уметь: выстраивать суждения о развитии и состоянии отечественной литературы и журналистики; продемонстрировать своеобразие каждого из исторических этапов журналистики, а также отдельных журналистских явлений; анализировать информацию об имеющемся отечественном литературном и журналистском опыте для повышения профессиональных и личностных качеств.

Владеть: приемами исторического анализа становления отечественной журналистики на фоне и в соотнесении с основными этапами развития общества и государства; способами раскрытия особенностей журналистского мастерства на примерах творчества крупнейших отечественных журналистов, публицистов и в пределах основных журналистских жанров; приемами литературоведческого и жанрового анализа текстов; информацией о роли журналистики в противостоянии различных политических партий и общественных групп.

Минимальный уровень: знает общие тенденции развития литературы и журналистики нашей страны; ведущих авторов-литераторов и практиков-журналистов, публицистов. Умеет пользоваться научно-критической и справочной литературой, судить о состоянии отечественной литературы и журналистики с опорой на теоретические источники. Владеет навыками анализа рекомендуемых текстов указанных в программе авторов; способностью вдумчивого чтения, что является важнейшей предпосылкой общего становления и развития личности




Базовый уровень: знает основные этапы появления предпосылок к развитию, становления, появления определенной системы в литературе и журналистике; ход отечественной истории, события которой повлияли на систему отечественной литературы и журналистики; как выявить взаимосвязь журналистики с научными, религиозными и философскими идеями, литературными направлениями и ее место в пространстве мировой культуры. Умеет обоснованно рассуждать о современной литературной и журналистской ситуации в России, апеллировать к конкретным примерам из литературной и журналистской практики. Самостоятельно компетентно рассуждать по известным вопросам, обсуждать с помощью апеллирования к литературным и журналистским источникам актуальные проблемы, находить новые темы для рассуждений. Владеет представлениями о творческом пути наиболее значительных писателей и журналистов; овладеть навыками литературоведческого анализа отдельного произведения и методиками анализа журналистского произведения.

Повышенный уровень: имеет глубокие знания в области взаимозависимости литературных и журналистских процессов, перехода из журналистики, публицистики в литературу; знает работы известных критиков, немалое количество примеров журналистской работы отечественных авторов, что в дельнейшем пригодиться при получении личного профессионального опыта. Умеет свободно анализировать и оценивать, объективно понимать различные точки зрения на темы и проблемы, обсуждаемые и поднимаемые в литературе и журналистике; свободно стилизовать свою речь под речь известного литератора или журналиста, писать точно, живо, образно, что способствует формированию речевой культуры и литературных способностей. Владеет способностью вдумчивого чтения рекомендуемой и дополнительной литературы (прежде всего художественной литературы, классической и современной, поэзии и прозы, эссеистики и мемуаров и обязательно публицистики и текущей периодики), что является важнейшей предпосылкой общего становления и развития личности.




Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: все лекционные и практические занятия по курсу.

Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: ответ на семинаре, контрольная работа, тест, эссе, выполнение комплексных ситуационных заданий, ответ на экзамене.

ПК–22. Осведомленность о базовых отечественных и зарубежных стандартах работы журналиста.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать: этапы становления профессиональных стандартов в отечественной и зарубежной журналистике, этапы закрепления стандартов работы в журналистике в законодательстве разных стран и России; роль профессиональных стандартов в журналистской деятельности; отечественные профессиональные стандарты и принципы журналистики, основные законы права и этики; зарубежные профессиональные стандарты и принципы журналистики.

Уметь: сочетать метафизику и технологию профессиональных стандартов.

Владеть: навыками этического анализа профессионального поведения в различных ситуациях.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень: имеет общие представления о базовых отечественных и зарубежных стандартах работы журналиста, о роли профессиональных стандартов в журналистской деятельности; умеет применять технологию профессиональных стандартов при создании журналистского продукта; владеет начальными навыками анализа профессионального поведения в различных ситуациях.

Базовый уровень: имеет устойчивые знания о базовых отечественных и зарубежных стандартах работы журналиста, о роли профессиональных стандартов в журналистской деятельности, об этапах становления профессиональных стандартов в отечественной и зарубежной журналистике; умеет самостоятельно применять технологию профессиональных стандартов при создании журналистского продукта; владеет основными навыками профессионального поведения в различных ситуациях.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5



Подпишитесь на рассылку:


«Отечественная история» для специальности – 030501.65 – «Юриспруденция» подготовки специалиста
или перечень материалов по данному курсу

Журналистика

Журналисты


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Искусство, театр, общество



Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.