Моделирование урбоэкосистем (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_________ //

«___»________________2011 г.

МОДЕЛИРОВАНИЕ УРБОЭКОСИСТЕМ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 250700.62 Ландшафтная архитектура

профиля подготовки «Декоративное садоводство и питомники»

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы_________//

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры «___»__________2011 г., протокол №___

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»

Объем ___ стр.

Зав. кафедрой _________//

«___»__________2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИМЕНИТ, отделение биологии

«___»__________2011 г., протокол № ___

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы

«СОГЛАСОВАНО»

Председатель УМК _________//

«___»_________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зав. методическим отделом УМУ _________//

«___»__________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры

Ольга Юрьевна Вавер

МОДЕЛИРОВАНИЕ УРБОЭКОСИСТЕМ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 250700.62 Ландшафтная архитектура

профиля подготовки «Декоративное садоводство и питомники»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Вавер урбоэкосистем. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 250700.62 Ландшафтная архитектура, профиля подготовки «Декоративное садоводство и питомники» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 16 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Моделирование урбоэкосистем [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: д. с.-х. н., профессор .

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цель и задачи дисциплины:

Цель курса: сформировать представление о теоретико-методических и региональных особенностях урбоэкосистем, развить у студентов системный подход к изучению городов с дальнейшим ориентированием на научную практику и профессиональную деятельность.

Задачи курса: формирование у студентов представлений об урбоэкосистемах и урбанизации, как основном процессе их формирования; изучение основных проблем эволюции урбанизации и городских систем в России и своем регионе; выявление социально-экономических и экологических проблем урбанизации; изучение территориальной структуры города как урбоэкосистемы и закономерностей ее формирования; формирование представлений об основных направлениях моделирования урбоэкосистем.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Моделирование урбоэкосистем» входит в вариативную часть Профессионального цикла, изучается в 4-5 семестрах.

Данная дисциплина базируется на изучении экологии вариативной части Математического и естественнонаучного цикла; дисциплины «Градостроительство с основами архитектуры» базовой части Профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Моделирование урбоэкосистем» необходимо сопутствующее изучение ландшафтоведения базовой части Математического и естественнонаучного цикла; изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее для урбоэкологии и мониторинга базовой части Математического и естественнонаучного цикла, ландшафтного проектирования, основ лесопаркового хозяйства базовой части Профессионального цикла.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Моделирование урбоэкосистем» с другими частями ООП определяется совокупностью общекультурных и профессиональных компетенций, формируемых у студентов в результате ее освоения:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, экспериментального исследования (ПК-1);

- способностью правильно и эффективно выполнять мероприятия, направленные на сохранение средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций зеленых насаждений и сооружений на объектах ландшафтной архитектуры (ПК-28).

Студент должен:

· знать: основные проблемы эволюции урбанизации и городских систем в России и своего региона;

· уметь: выявлять социально-экономические и экологические проблемы урбанизации; анализировать территориальную структуру города как урбоэкосистемы и закономерности ее формирования;

· владеть: представлениями об урбоэкосистемах и урбанизации, как основном процессе их формирования; представлениями об основных направлениях моделирования урбоэкосистем.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 4, 5. Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
4	5
Аудиторные занятия (всего)	85	51	34
В том числе:	-	-	-
Лекции	34	17	17
Лабораторные работы (ЛР)	51	34	17
Самостоятельная работа (всего)	59	21	38
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зачет	экз.
Общая трудоемкость час зач. ед.	144	72	72
4	2	2

3. Тематический план.

Таблица 2.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивных формах	Итого количество баллов
Лекции	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	4 семестр
	Модуль 1
1.1	Урбоэкосистема и процессы ее формирования. Типы и признаки урбоэкосистем.	1-2	2	4	2	8	4	0-9
1.2	Урбоэкосистема и процессы ее формирования. Урбанизация как процесс формирования урбоэкосистем.	3-6	4	8	5	17	8	0-28
	Всего		6	12	7	25	12	0-37
	Модуль 2
2.1	Города и территориальная организация хозяйства. Понятие о территориальной организации хозяйства и общества.	7-8	2	4	2	8	4	0-14
2.2	Города и территориальная организация хозяйства. Города и территориальная организация промышленности, транспорта. Технополисы и наукограды.	9-12	4	8	5	12	6	0-19
	Всего		6	12	7	25	10	0-33
	Модуль 3
3.1	Подходы к перспективному развитию городов. Типология городов по условиям перспективного развития.	13-14	2	4	2	8	2	0-5
3.2	Подходы к перспективному развитию городов. Планировочные концепции развития больших городов и агломераций.	15-17	3	6	5	14	7	0-25
	Всего		5	10	7	22	9	0-30
	Итого (часов, баллов):		17	34	21	72	31	0-100
	5 семестр
	Модуль 1
4.1	Город как урбоэкосистема. Градообразующий потенциал города и его оценка.	1-2	2	2	6	10	2	0-20
4.2	Город как урбоэкосистема. Принципы размещения в городе промышленных предприятий и транспорта. Население города. Природная среда города.	3-6	4	4	7	15	6	0-25
	Всего		6	6	13	25	8	0-45
	Модуль 2
5.1	Подходы к перспективному развитию городов. Типология городов по условиям перспективного развития.	7-10	4	4	7	15	6	0-10
5.2	Подходы к перспективному развитию городов. Планировочные концепции развития больших городов и агломераций.	11-12	2	2	6	10	2	0-15
	Всего		6	6	13	25	8	0-25
	Модуль 3
6.1	Моделирование урбоэкосистем. Теоретические модели урбоэкосистем. Модели территориальной организации хозяйства и общества.	13-14	2	2	6	10	2	0-15
6.2	Моделирование урбоэкосистем. Модели пространственного взаимодействия городов. Модели пространственной неравномерности городского пространства. Проекты «городов будущего».	15-17	3	3	6	12	6	0-15
	Всего		5	5	12	22	8	0-30
	Итого (часов, баллов):		17	17	38	72	24	0-100
	ВСЕГО ПО КУРСУ:		34	51	59	144	55	0-200
	Из них в интерактивных формах (не менее 20 % от аудиторной нагрузки)		34	21			55 (76,4%)