Образовательная программа дополнительного образования детей. «Мир театра» (стр. 1 )

Департамент образования города Москвы Зеленоградское окружное управление образования

Государственное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

«Школа надомного обучения» № 000

еваИ. С. 2008 года

«УТВЕРЖДЕНО» решением педагогического совета

«СОГЛАСО ВАНО»

Зам. начальника ЗелОУО

_

Образовательная программа

дополнительного образования детей.

«Мир театра»

Возраста воспитанников -7-9 лет. Педагог дополнительного образования -

Срок реализации программы - 2 года

Согласованно по содержанию___

Программа соответствует требованиям письма Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»

Специалист ЗелОУО.:

Зеленоград, 2008 г.

СОДЕРЖАНИЕ.

I..Пояснительная записка ................................................................... стр. 3

II. Учебно-тематический план ............................................................ стр. 5

III. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы стр. 7

IV. Условия реализации программы..................................................... стр. 11

V. Список литературы..................................................................... стр.12

VI. Приложения:

1. инструкция по охране труда при проведении занятий.

2. постановочный материал первого года обучения.

3. постановочный материал второго года обучения.

Пояснительная записка.

Программа «Мир театра» имеет художественно-эстетическую направленность. «.Наличие серьезных проблем в развитии познавательной, коммуникативной сферы, дезадаптация детей в школе, в социуме, трудности в общении, трудности в обучении, недостаточный уровень развития внимания и памяти, низкий круг явлений, способных заинтересовать...

Резервом повышения качества обучения и воспитания в данном учебном заведении является расширение форм социального взаимодействия взрослых и детей и детей между собой.» (Из данных анализа работы научно-практической лаборатории социально-психологической поддержки образовательной среды школы надомного обучения).

Образовательная программа «Мир театра» создается для развития средствами искусства гармоничной личности ребенка. Программа предназначена для детей с ослабленным здоровьем, отклонениями в развитии познавательной, эмоционально-волевой и моторной сфер. Такие дети требуют особого подхода к решению задач формирования художественной культуры. Он предполагает создание художественно-развивающей среды с доступным уровнем содержания художественных произведений, рациональным использованием разнообразных технологий развивающего обучения и воспитания, коррекционно-направленным характером всех форм художественной деятельности.

За основу взята «Программа по театру кукол». Театр кукол уникальный, всеобъемлющий вид искусства, сочетающий в себе разнообразные методы и формы, и очень близкий по восприятию детям. Театр кукол обладает безграничными возможностями для экспериментирования и творчества, совершенствования познавательных процессов - ощущения, восприятия, мышления, памяти, воображения, внимания. Развитие умения и навыков поведения в различных ситуациях общения и взаимодействия с людьми. Кроме того, появляются практические навыки в рукоделии, умении работать с разными инструментами и материалами, развиваются сообразительность и конструктивные способности, эстетический вкус, а также чувство формы, цвета, понимание художественно-образного изображения.

.Цель: создание естественной стимулирующей среды, в которой ученик чувствует себя удобно, защищено и проявляет творческую активность.

Задачи:

• В воспитании: Занятия способствуют формированию личности ученика, вырабатывая общечеловеческую систему ценностей, человека-гражданина интегрированного в общество и нацеленного на совершенствование этого общества. Воспитывают чувство ответственности за общее дело, чувство долга, решительность. Учат быть внимательными к окружающему миру, видеть доброе и красивое.

• В развитии: Занятия стимулируют: внимание, память, речь, чувства ритма, координацию движения, воображение, фантазию, самостоятельное мышление у ребят, Помогают адаптироваться в макросоциальной среде.

• В обучении: научиться ясно и свободно декламировать, естественно двигаться. Научиться слушать и отвечать. Уметь работать с простыми материалами и инструментами.

В группу принимаются все желающие, которые проявляют интерес к театру, без собеседования и предварительных проб.

Возраст 7-9 лет. При некоторой корректировке методики обучения принимаются дети более старшего возраста.

Руководствуясь законом «Об общем образовании в г. Москве», положением об общеобразовательных школах больных детей и детей-инвалидов, распоряжением премьера правительства Москвы от 25июля 1995 года, а так же учитывая рекомендации специалистов и принимая во внимание, что основная масса учеников это дети с ослабленным здоровьем и отклонениями в развитии психо-эмоциональной сферы - для занятий формируются небольшие группы по 8 человек. Для лучшей адаптации в группы объединяются одноклассники и друзья.

Программа рассчитана на два года обучения.

Форма занятий предполагает групповые занятия, сводные репетиции.

Режим занятий: 1 год - по 2 часа 2 раза в неделю 2 год - по 2 часа 2 раза в неделю.

Результатом работы предполагается: Первый год обучения

- У учащихся формируется представление об актерской профессии, принципах построения этюда, спектакля. Приобретаются навыки выполнения простых сценических этюдов, выразительного чтения и работы со словом.

Второй год обучения

- ученик должен уметь разобрать произведение, выделить главную мысль, найти конфликт, подобрать характеры героев и инсценировать произведение, используя основы актерского мастерства.

- Научиться действовать словом, наполняя его точной мыслью.

Формы и виды подведения итогов.

Работа в объединении направлена на результат, основным видом подведения итогов на всех этапах и всех годах обучения являются: концерты, спектакли, а так же отзывы родителей и специалистов, работающих с данными детьми.

II. Учебно-тематический план.

Учебно-тематический план первого года обучения.

Раздел	Название разделов и тем	Количество часов
Всего	Теория	практика
I	Вводное занятие.	16	4	12
II	Постановки.	128	11	117
1	Работа с художественным материалом	2	1	1
2	Изготовление материальной части спектакля.	54	5	49
3	Играем с куклами в предлагаемых обстоятельствах.	36	4	32
4	Упражнения для общего развития.	36	1	35
Итого:	144	15	129

Содержание первого года обучения. I. Вводное занятие.

Теория: Истоки русского театра в народном творчестве.

Практика: Играем в «Волшебный чемодан». Читаем, рассказываем сказку. Рисуем сказку. Беседуем.

П. Постановки.

1.Работа с художественным материалом.

Теория: Сказка как одна из древних распространенных форм драматического исполнения.

Практика: Читаем произведение. Разбираем произведение. Распределяем по ролям. Разбиваем на сцены. Читаем по ролям.

2. Изготовление материальной части спектакля.

Теория: Что такое театральная кукла? Конструкции, особенности.

Практика: Рисуем или копируем, используя заготовки руководителя, необходимых кукол и реквизит. Аккуратно вырезаем. Изготавливаем технические приспособления для отдельных элементов фигур кукол для движения где это необходимо, (например чтобы двигалась ручка, ножка). Собираем и наклеиваем на трость. Изготавливаем декорации.

3. Играем с куклами в предлагаемых обстоятельствах.

Теория: Театральная кукла как неодушевленный предмет «оживший» в руках актера. Практика: Используя сюжет выбранной для постановки сказки предлагаю обстоятельства для игры используя кукол.

4. Упражнения для общего развития.

Теория: Упражнения - для чего мы их делаем?

Практика: Внимания, памяти, воображения - «Тень», «Картина», «За окном»

Речи - «Лягушки», «Воробей», «Пяточек», «Индейцы», разучиваем скороговорки, делаем дыхательную гимнастику.

На физическое развитие - «Оркестр», «Пробуждение», «На координацию движения».

- Учебно-тематический план второго года обучения.

Раздел	Название разделов и тем	Количество часов
Всего	Теория	Практика
I	Вводное занятие	1	1	-
II	Постановки	105	10	95
1	Выбор произведения	1	-	1
2	Разбор произведения	2	1	1
3	Изготовление материальной части	36	4	32
4	Репетиции по сценкам	38	4	34
5	Сценическое движение	14	1	13
6	Упражнения на общее развитие	14		14
III	Искусство выразительного чтения	34	2	32
IV	Показ работ	4		4
Итого:	144	13	131

Содержание второго года обучения.