Согласовано: Утверждено:
Руководитель МО Директор МОУ СОШ № 65
_________________ /______________ _______________/
Заместитель директора по УВР «_______» _______________ 20__ г.
__________________/ ______________
«_______» _______________ 20__г.
Рабочая программа
элективного курса
«Музыкальный компьютер
(Новый инструмент музыканта)»
на 2012 – 2013 учебный год
Составил:
Магнитогорск, 2012
Элективный курс
«Музыкальный компьютер
(новый инструмент музыканта)»
Авторы программы:
, д-ржд. наук, профессор кафедры
ЭКС'О РГПУчм. Герцена,
главный научный сотрудник УМЛ «Музыкально - компьютерные технологии»
,композитор, член Союза композиторов России,
профессор кафедры теории музыки Санкт-Петербургской
государственной консерватории им. -Корсакова
,музыковед, директор детской музыкальной школы,
сотрудник УМЛ «Музыкально-компьютерные технологии»
Пояснительная записка
Музыкально-ориентированные компьютеры сегодня привлекают внимание как профессионалов, так и любителей музыки, которые находят в музыкально-компьютерных технологиях новые возможности для творческого эксперимента, расширения своего музыкального кругозора, художественного тезауруса.
Содержание предлагаемого курса ориентировано на овладение музыкальным компьютером как новым инструментом музыканта. Это пособие познакомит с новыми жанрами и направлениями компьютерной и электронной музыки и поможет освоить методы работы в основных музыкальных редакторах, чтобы создавать музыкальные композиции и компьютерные аранжировки, а также даст представление об особенностях работы в современной компьютерной студии звукозаписи.
Содержание данного курса имеет интегрированный характер, поэтому он может рассматриваться как «поддерживающий» курс изучения основных музыкальных дисциплин в рамках профильной подготовки музыканта-профессионала и как курс, служащий выстраиванию индивидуальной образовательной траектории учащегося, изучающего предмет «Информационные технологии». В МОУ «СОШ №65 это особенно актуально. Практически все учащиеся имеют начальное и средне музыкальное образование. Есть и такие, которые продолжают заниматься самостоятельно, играют в ансамблях и оркестрах. Ритм жизни, ее современный уровень приводят к необходимости совмещать два любимых дела: игру на инструменте и работу на компьютере. В последнее время появились новые музыкальные направления и жанры. Все это создает условия для развития творческих способностей каждого ребенка, тем более –старшеклассника. Поэтому сделан выбор в пользу данного элективного курса.
Цель курса: формирование представления о музыкально-компьютерных технологиях как о практической базе создания собственных музыкальных произведений в различных жанрах и в новых направлениях.
Задачи курса:
· Расширить представления учащихся о сферах применения компьютерных технологий (не только в технике и как средства информации, но и в такой области гуманитарной сферы деятельности, как музыка);
· Убедить в практической необходимости владения компьютером как средством создания новых музыкальных произведений;
· Расширить сферу музыкальных знаний учащихся и знаний в области ИКТ
Предлагаемый элективный курс соответствует:
· Основным положениям профильной школы;
· Перспективным целям образования, использования ИК-технологий в школе гуманитарного профиля.
Основное содержание курса
Тематическое планирование построено в соответствии с содержательными линиями разделов, объединяющими связанные между собой вопросы.
№ п/п | Содержание материала | Кол-во часов | Форма контроля | Примечание |
1 | Проверим алгеброй гармонию. Музыка и информатика. | 3ч | Исполнение на синтезаторе и МЮ1-клавиатуре. |
|
2 | Музыкальный корабль на цифровой волне…Электронный звук, его свойства и применение. | 4ч | редактирование и переинструментовка готового MIDI-сонга. Аранжировка песни или танца с помощью программ Visual Arranger, Band-in-a-Box. |
|
3 | Создает музыку компьютер, а мы – с компьютером – ее аранжируем. Компьютерное инструментоведение, аранжировка и композиция. | 6ч | запись различных музыкальных инструментов с использованием микрофонов и программных средств SoundForge |
|
4 | Сам себе…звукорежиссер. Современная студия звукозаписи | 5ч | CD-диска с записью оригинальной авторской компьютерной композиции или аранжировки. |
|
5 | Музыка в «паутине». INTERNET-технологии работы со звуком | 6ч | подготовка WEB-сайта со звуковым оформлением. |
|
6 | Что нам стоит «мост» построить? Музыкальный дистанционный мастер-класс | 4ч | организация и проведение музыкального мастер-класса дистанционно. |
|
7 | ***дцать лет спустя… музыкальный компьютер – инструмент нового времени | 6ч | презентация записанной на CD творческой работы с распечатанной партитурой и авторским комментарием. |
|
Итого | 34 |
|
Требования к результатам обучения
Целью аттестации по данному элективному курсу является констатация личных достижений учащихся по освоению содержания, а также качественная оценка самостоятельно выполненных творческих работ, которые могут быть индивидуальными и коллективными.
Обсуждение результатов выполнения работ – публичная защита.
Календарно – поурочное планирование
По элективному курсу «Музыкальный компьютер (новый инструмент музыканта)»
в 10-А классе на 2012– 2013 уч. год
Учитель:
Авторы программы: , д-ржд. наук, профессор кафедры ЭКС'О РГПУчм. Герцена, главный научный сотрудник УМЛ «Музыкально -компьютерные технологии»,композитор, член Союза омпозиторов России, профессор кафедры теории музыки Санкт-Петербургской государственной консерватории им. -Корсакова, бмузыковед, директор детской музыкальной школы,сотрудник УМЛ «Музыкально-компьютерные технологии
Авторы»
Нагрузка: 1ч в неделю. Всего уроков: 34ч
№ урока | Дата | Раздел, кол-во часов по тематическому планированию. Темы уроков. | Коррекция (вынужденное изменение тематического планирования) |
Тема 1. Проверим алгебру гармонию. Музыка и информатика (3ч). | |||
1. | Музыка как информация. Система понятий в области музыкальной информатики. Звуковой синтез | ||
2. | Новые звуковые формы и образы и возможности их современной технической реализации. Синтезаторы как предшественники и современники музыкального компьютера | ||
3. | Архитектура современного музыкального компьютера и его основные возможности. | ||
Тема 2. Музыкальный корабль на цифровой волне…Электронный звук, его свойства и применение (4ч). | |||
4. | Общие сведения о природе звука. Цифровая звукозапись и цифровая обработка звука, аналоговые устройства обработки звука. | ||
5. | Оцифровка звука, параметры оцифровки звука. Цифровые устройства для обработки звука. Устройства для работы со звуком (звуковые карты). | ||
6. | Форматы звуковых файлов. Программы оцифровки и обработки звука. CD-Audio. Принципы звукозаписи | ||
7. | Программы для работы с CD-Audio. Внешние музыкальные устройства (клавиатуры, звуковые модули, синхронизаторы, коммутаторы). Стандарт коммуникации музыкальных устройств (MIDI). | ||
Тема 3. Создает музыку компьютер, а мы – с компьютером – ее аранжируем. Компьютерное инструментоведение, аранжировка и композиция (6ч).. | |||
8. | Компьютер: «человек-оркестр». Основы работы с MIDI. | ||
9. | Виды традиционной аранжировки. Особенности компьютерной аранжировки: секвенцинг и компьютерные возможности | ||
№ урока | Дата | Раздел, кол-во часов по тематическому планированию. Темы уроков. | Коррекция (вынужденное изменение тематического планирования) |
10. | Музыкальные конструкторы: Dance Machine, Dance eJay. Принципы звуковой организации заимствованного музыкального материала, типы его творческого варьирования. Автоаранжировщики: Visual Arranger, Band-in-a-Box. | ||
11. | Компьютерная аранжировка классического произведения для фортепиано, для голоса с фортепиано и для других ансамблей | ||
12. | Стилевые проблемы компьютерной аранжировки. Типы инструментальных ансамблей в академической и эстрадной музыке: однородные и неоднородные | ||
3. | Вспомогательные аранжиро-вочные программы, имитирующие DrumMachine: Bbox, Drumatix, Groovemachine, RubberDuck. Виртуальные синтезаторы для создания аранжировок в стилях Techno, Trance, Hardcore, Ambient, Industrial и t. п.: Fruity Loops, ReBirth-338 и др | ||
Тема 4. Сам себе…звукорежиссер. Современная студия звукозаписи (5ч). | |||
14. | Музыкальные инструменты и оборудование современной студии звукозаписи. Особенности звучания традиционных музыкальных инструментов | ||
15. | Амплитудная и спектральная обработка звука. Особенности одновременного восприятия нескольких источников. Тон и шум как основные виды звуковых сигналов. | ||
16 | Способы механической и электронной имитации реверберационного процесса для воспроизведения естественности звучания. Механические ревербераторы, их конструкция и особенности. | ||
17. | Понятие стереофонии и два способа представления пространства на записи при использовании стереофонического способа записи. | ||
18. | Создание CD-диска с записью оригинальной авторской компьютерной композиции или аранжировки. | ||
Тема 5. Музыка в «паутине». INTERNET-технологии работы со звуком (5ч). | |||
19. | Особенности работы различных браузеров (Internet Explorer, Netscape Navigator) со звуком | ||
20. | Современный дизайн в области музыки. Основы композиции Web-сайта | ||
21. | Цветовые ассоциации. Психологическое воздействие цвета и музыки. | ||
22. | Работа со звуком при проектировании Web-узлов. | ||
23. | Подготовка WEB-сайта со звуковым оформлением | ||
№ урока | Дата | Раздел, кол-во часов по тематическому планированию. Темы уроков. | Коррекция (вынужденное изменение тематического планирования) |
Тема 6. Что нам стоит «мост» построить? Музыкальный дистанционный мастер-класс (4ч). | |||
24. | Подготовка и проведение IP-консультации, видеоконференции, онлайнового учебного форума, телеконференции, мастер-класса. | ||
25. | организация и проведение музыкального мастер-класса дистанционно. | ||
26. | |||
27. | |||
Тема 7. ***дцать лет спустя… музыкальный компьютер – инструмент нового времени (6ч). | |||
28. | Перспективы развития музыкального компьютера на пересечении магистральных путей музыкального искусства и компьютерных технологий | ||
29. | Перспективы развития музыкального компьютера на пересечении магистральных путей музыкального искусства и компьютерных технологий. | ||
30. | презентация записанной на CD творческой работы с распечатанной партитурой и авторским комментарием | ||
31. | презентация записанной на CD творческой работы с распечатанной партитурой и авторским комментарием | ||
32. | Конкурс на лучшую творческую работу по курсу «Музыкальный компьютер (новый инструмент музыканта)». | ||
33. | |||
34. |
