Согласовано Зам. директора по УВР МОУ «Зингейская СОШ» ____________ « » _______________________ | Утверждаю Директор МОУ «Зингейская СОШ» Кизильского района ______________ « » _____________________ |
Программа элективного курса
«Информатика и ИКТ»
в 5-6 классах
учитель информатики
г. г.
II.Нормативно-правовая база
1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 05.03.04 № 000)
2.Босова по информатике и ИКТ: Информатика и ИКТ 5 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г., Информатика и ИКТ 6 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012г
рабочая тетрадь по информатике и ИКТ: Информатика и ИКТ 5 класс М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г., Информатика и ИКТ 6 класс М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012г
3. Примерная программа среднего (полного) общего и основного общего образования по информатике и ИКТ.(письмо Минобразования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. )
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г. № 000)
5.Областной базисный учебный план Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.20011г. №04-997)
6. Учебный план школы
7.О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях от 10 июля 2012 года №24/5135
8.Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в учебном году.
9. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (приказ № 000 от 01.01.2001г.; письма Министерства образования и науки Российской Федерации №МД 172/03 от 01.01.2001г.)
10. - Постановление «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы» от 01.01.2001г. № 000.
-постановление «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.2198-07
«Изменение №1 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03» от 01.01.2001г. № 22.
-постановление «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.2620-10
«Изменение №2 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03» от 01.01.2001г. №48.
-постановление «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.2732-10
«Изменение №3 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03» от 01.01.2001г. № 000.
III. Цели и задачи предмета
Система традиционная
УМК:
· примерная учебная программа;
· учебник с компьютерным практикумом;
· рабочая тетрадь;
· методическое пособие для учителя
Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 07.07.05 №03-1263).
Планирование курса «Информатика и ИКТ» в 5-6 классе в соответствие с Базисным учебным планом рассчитано на 68 часов.
Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 5, 6 классе является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных личностных ресурсов.
Цели:
· формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать её результаты;
· пропедевтическое изучение содержания основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий: «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.
· воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 5 классе необходимо решить следующие
Задачи:
· Показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
· Организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
· Организовать компьютерный практикум;
· Создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умением правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умением выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;
В 6 классе необходимо решить следующие
задачи:
· включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера, таких как анализ объектов и ситуаций; синтез; классификация объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т. д.;
· создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера, таким как постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
· показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;
· расширить спектр умений использования средств информационных коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи информации; создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирование умений и навыков самостоятельной работы; воспитывать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
· организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
· создать условия для развития умений продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умением выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
IV. Учебно – методический комплекс, обеспечивающий реализацию программы
Дидактическое обеспечение | Методическое обеспечение |
Учебник «Информатика и ИКТ-5» Издательство: Бином, 2011г. «Информатика и ИКТ-6» Издательство: Бином, 2012г. Рабочая тетрадь . «Информатика и ИКТ-5» Издательство: Бином, 2011г. . «Информатика и ИКТ-6» Издательство: Бином, 2012г. | Программа по информатике и ИКТ основного общего и среднего (полного) общего образования Методические пособия v Босова и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов. -2-е изд., - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г. v , Камолов разработки по информатике: 5,6 класс. М.: ВАКО, 2010г. |
Перечень ЦОР, интернет-ресурсов http://inf.1september.ru http://www.internet-school.ru http://www.klyaksa.net http://www.itdrom.com http://niac.natm.ru/graphinfo http://mega.km.ru/pc/ http://som.fsio.ru/ http://portal.ntf.ru http://www.ict.edu.ru |
V. Требования к уровням подготовки по итогам изучения данного предмета
5 класс знать/понимать
· понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
· различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
· приводить примеры информационных носителей;
· приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
· иметь представление о способах кодирования информации;
· знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;
уметь
· уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;
· определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
· различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
· запускать программы из меню «Пуск»;
· уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
· вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
· уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
· уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
· уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
6 класс знать/понимать
· определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
· понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
· приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
· различать необходимые и достаточные условия;
· иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
уметь
· уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
· иметь представления об алгоритмах, приводить их примеры;
· иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;
· уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
· определять назначение файла по его расширению;
· выполнять основные операции с файлами;
· уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создание списков и таблиц;
· уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
· создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
· иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· эффективной организации индивидуального информационного пространства;
· автоматизации коммуникационной деятельности;
· эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
VI.Характеристика контрольно-измерительных материалов 5 класс
Формы контроля | 1-раздел Компьютер для начинающих | 2-раздел Информация вокруг нас | 3-раздел Информационные технологии | Итого |
текущий | 4 | 7 | 6 | 17 |
тематический | 1 | 1 | 1 | 3 |
итоговый | 2 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
