Программа воспитательной деятельности в школе «Вместе» (стр. 3 )

1.	2.	3.	4.	5.	6.
1. 2. 3.	Формирование здорового образа жизни, физическое развитие детей. Интеллектуальное развитие личности Развитие творческих способностей	Беседа о вреде курения. Инд. посещение неблагополучных семей Инд. беседы с детьми Анкетирование «Что мне нравится в школе» Вовлечение детей в кружковую работу после обеда Проведение тестирования Участие в конкурсе по математике «Кенгуру» Участие в конкурсе «Зимние интеллектуальные игры» Участие в конкурсе по русскому языку «Медвежонок» Участие в конкурсе рисунков	Род. комитет Род. комитет Учитель Учитель Учитель Учитель Уч-ся Учитель Учитель Учитель Учитель	Январь В теч. года В теч. года Май Сентябрь В теч. года В теч. года Апрель По плану администрации

Профилактика дорожно – транспортного травматизма.

1.	2.	3.	4.	5.	6.
1. 2. 3. 4.	Повышение уровня культуры уч-ся в транспорте и на дорогах. Организация обучения уч-ся ПДД. Пропаганда знаний по безопасному поведению на дорогах и в транспорте. Усовершенствование навыков уч-ся по самостоятельному безопасному поведению на дороге.	1.Игра «Мы идём в школу» 2. Беседа «Это должен знать каждый» 3. Игра «Азбука юного пешехода» 4. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный» 5. Монтаж «Правила дорожного движения» 6. Встреча с сотрудником ГИБДД 7. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный» 8. КВН «Мы изучаем ПДД» 9. Анкета «Это должен каждый знать Обязательно на пять» Тематика классных часов: 1. Безопасный маршрут. 2. На наших улицах. 3. Это должны знать все. 4. Наши верные друзья. 5. Дорога и её элементы. 6. Транспортные средства. 7. Средства регулирования дорожного движения. 8. Дорожные знаки. 9. Экскурсия.	Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель, уч-ся Кл. руководитель Кл. руководитель, уч-ся Администрация Кл. руководитель, уч-ся Кл. руководитель, уч-ся Кл. руководитель, уч-ся Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май

1.	2.	3.	4.	5.	6.
1. 2.	Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите её свободы и независимости. Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.	Кл. час: Беседа «Родная Земля» Кл. час: Беседа «Моё Отечество» Кл. час: Беседа «Овеянные славою флаг наш и герб» Кл. час: Конкурс чтецов Конкурс сочинений «Моя малая Родина» Выставка рисунков «Краски земли Ивановской» Кл. час: Урок России (о государственной символике» Фотоконкурс» «МОЕ село» Конкурс рисунков «За что я люблю свою Родину» Устный журнал «Красная книга »	Учитель Учитель Учитель Учитель Уч-ся Уч-ся Уч-ся Учитель Уч-ся Уч-ся	Сентябрь Сентябрь Декабрь Декабрь Ноябрь Ноябрь Сентябрь Декабрь Январь Октябрь

«Я и семья» - Формирование гражданского отношения к своей семье»

1.	2.	3.	4.	5.	6.
1 2 3	Формировать уважение к членам семьи. Воспитывать семьянина, любящего своих родителей. Формировать понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.	Беседа «Что значит быть хорошим сыном и дочерью» Конкурс стихов «Я и моя семья» Праздник МАТЕРИ» Концерт «От всей души» Праздник «Только раз в году» Беседа «С любовью к бабушке» Лекторий «Педагогика для родителей»	Кл. руководитель Уч-ся Кл. рук-ль Уч-ся Кл. руководитель Кл. руководитель	Февраль ноябрь Март В теч. года Март Раз в четверть

Условия успешной реализации программы:

Нормативно-правовое обеспечение программы связано с соблюдением основных положений Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка, Закона «Об образовании», Закона «О защите прав ребенка», Семейного кодекса РФ, Закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Устава школы.

Материально-техническое обеспечение программы. Наличие классной комнаты, обустроенной техникой (телевизор, DVD-плеер, музыкальный центр). Используются также гимнастический зал, библиотека, компьютерный класс.

Кадровое обеспечение программы. Классный руководитель обеспечивает условия для проведения учебной и воспитательной работы в тесном контакте с родителями:

учитель, работающий в классе, отвечает

- за организацию работы и содержание учебной деятельности, за проведение мероприятий в рамках программы, планирует и анализирует учебную деятельность класса;

- за художественно-эстетический уровень мероприятий;

- за работу с детьми группы риска и социально неблагополучными семьями.

Классный руководитель реализует следующие функции:

- взаимодействие с семьями учащихся;

- создание нравственных личностно ориентированных ситуаций по осмыслению собственного жизненного опыта усилиями воспитанников;

- создание воспитывающей среды в классе для формирования у учащихся ценностных отношений.

Ожидаемые результаты:

Предполагается, что в ходе реализации программы будет сформирована личность выпускника начальной школы, которому будут присущи такие ориентации, установки, мотивы деятельности и поведения, как:

- любовь к своему народу, краю, Родине;

- уважение и принятие ценностей семьи и общества;

- знание своих прав и умение их защищать;

- адекватное представление о добре и зле;

- соблюдение правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни;

- готовность самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки.

Критерии и способы изучения эффективности реализации воспитательной программы:

В качестве мерила эффективности реализации воспитательной программы целесообразно избрать критерии, позволяющие результативность осуществляемой деятельности по достижению целевых ориентиров. К числу таких критериев можно отнести:

Критерии	Показатели	Методики изучения
Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям	1. Любовь к Родине. 2. Знание прав и свобод человека и гражданина. 3. Национальное самосознание. 4. Уважение чести и достоинства других граждан. 5. Чувство гражданственности. 6. Любознательность и желание хорошо учиться	1. Методика «Недописанный тезис». 2. Ролевые игры. 3. Тематический рисунок. 4. Тест «Размышляем о жизненном опыте». 5. Метод статистического анализа успеваемости
Сформированность гражданской позиции	1. Умение работать и действовать индивидуально и коллективно на благо семьи, родного края, страны. 2. Умение принимать и защищать свои решения. 3. Активное участие в общественных делах	1. Методика «Разбери ситуацию». 2. Методика выявления коммуникативных склонностей.
Удовлетворенность ученика самим собой и жизнедеятельностью в классном коллективе	Комфортность, защищенность личности учащегося, отношение к учебной деятельности	Микро практикум «Мой класс»
Удовлетворенность родителей деятельностью образовательного учреждения	Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания ребенка, его положением в школьном коллективе	Методика для исследования удовлетворенности родителей жизнедеятельностью в школе деятельностью

Литература

1. Духовно –нравственное развитие и воспитание учащихся. - М., 2012г

2. Играем, празднуем, соревнуемся. Волгоград, 2008.

3. Степанов о воспитательной системе школы и класса. - М., 2005.

4. Степанов воспитательной работы в классе. - М., 2004.

10. Степанов процесс: изучение эффективности. - М., 2003.

11. Щуркова : новый взгляд с позиции культуры. - М., 1997.

12. Щуркова воспитания школьника. - М., 1998.