6. Приказ Министра внутренних дел РФ № 000 от 01.01.01 г. «О литературном конкурсе МВД России «Доброе слово». [Электронный ресурс] //АИПС Гарант. Действующая редакция.
7. Приказ Министра внутренних дел РФ № 000 от 01.01.01 г. «О фотоконкурсе МВД России «Открытый взгляд». [Электронный ресурс] //АИПС Гарант. Действующая редакция.
8. Приказ Министра внутренних дел РФ № 000 от 01.01.01 г. «О фестивале музыкального творчества МВД России «Щит и Лира». [Электронный ресурс] //АИПС Гарант. Действующая редакция.
9. Приказ Министра внутренних дел РФ № 000 от 01.01.01 г. «О комплексном реформировании системы воспитательной работы в органах внутренних дел». [Электронный ресурс] //АИПС Гарант. Действующая редакция.
10. Приказ Министра внутренних дел РФ № 000 от 01.01.2001 г. «О мерах по реализации постановления Правительства Российской Федерации от 3 мая 1994 г. № 000». (Приложение 6 к приказу МВД России № 000 от 01.01.2001 – Правила ношения предметов обмундирования, обуви и снаряжения, специальных одежды, обуви и снаряжения лицами начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, имеющими специальные звания милиции или юстиции). [Электронный ресурс] //АИПС Гарант. Действующая редакция.
б) Основная литература:
1. , , Щеглов культура сотрудников органов внутренних дел: Учебное пособие - М., Щит-М, 2007.
2. Гуревич : Учеб. для ВУЗов. М.: ЮНИТИ. 2011
3. Золкин : Учеб. Для ВУЗов.- М.: ЮНИТИ. 2008.
4. Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие / . - Белгород : БелЮИ МВД России, 2009.
5. Эстетика: учебное пособие / . – М., КНОРУС, 2011.
в) Дополнительная литература:
1. Анисимов, потребительской морали в механизме детерминации молодежной корыстно-насильственной преступности / // Криминологический журнал№2. - С. 76-81.
2. Волкова, Е. В. Методологические уроки и преподавание эстетики / // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия¦4.-с.20-29.
3. Евдокимова, духовно-нравственного воспитания курсантов военных образовательных учреждений внутренних войск МВД России / // Научный портал МВД РоссииN 1. - С. 114-119.
4. Карин, А. Нравственно-патриотическое воспитание сотрудников органов внутренних дел / А. Карин // Профессионал№2 . - С. 33-34.
5. Клебанов, Л. Памятники истории и культуры как предмет преступления / Л. Клебанов // Законность№6 . - С. 47-50.
6. Носкова, Л. Г. Этикетные требования к речевому поведению сотрудника органов внутренних дел / // Труды Академии управления МВД России№1 . - С. 70-75.
7. Пухова, Т. Б. Эстетические категории как элемент метода юридической науки / // Бизнес в законе¦1.-с.248-250.
Рогачевский, Л. А. О речевом портрете юриста / // Правоведение№6 . - С. 205-221.
8. Сидорова, Т. Л. Культура речи в образовательных пространстве / // Вестник Волгоградской Академии МВД РоссииN 4. - С. 112-113.
9. Шестерненкова, Ю. Г. Русская культура и российская ментальность / // Наука и практика№1 . - С. 158-161.
10. Эриашвили, Н. Д. Профессиональная этика российского полицейского / // Вестник Московского университета МВД РоссииN 1. - С. 48-52.
г) программное обеспечение. Специализированного программного обеспечения для организации учебного процесса в рамках данной дисциплины не требуется.
д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ИПС Гарант, ИПС Консультант+, «Яндекс», «Google», «Rambler».
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: мультимедийный проектор, устройство для воспроизведения DVD-дисков, ноутбук, классная доска.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Изучение дисциплины «Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие, семинарское занятие, индивидуальная или групповая консультация преподавателя, коллоквиум, круглый стол, дискуссия, доклады, научные сообщения и их обсуждение и т. д. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.
Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:
- прослушивание лекционного курса;
- чтение и конспектирование рекомендованной литературы;
- проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины;
- выполнение реферативной работы по проблематике изучаемого курса с опорой на классическое наследие и новинки специальной литературы и периодической печати.
Помимо устного изложения материала, в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции.
Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, промежуточной и итоговой аттестации.
Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по их корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.
К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:
- на занятиях;
- по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов;
- по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;
- по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;
- по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.
Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для промежуточной аттестации по дисциплине.
Промежуточная аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) в форме зачета. Зачет проводится по окончанию семестра, после завершения изучения дисциплины в полном объеме. Условием допуска обучающегося к зачету является положительная оценка подготовленной им реферативной работы. Форма проведения зачета – устная, по билетам.
Перечень вопросов для промежуточной аттестации (зачету) по курсу «Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел»:
1. Специфика эстетического освоения действительности.
2. Нравственно-этическое содержание служебных отношений.
3. Нравственные проблемы в мировой и отечественной литературе и искусстве.
4. Влияние искусства на развитие чувственно-эмоциональной сферы личности.
5. Эвристическая функция искусства.
6. Научное мышление и художественное творчество – общее и специфическое.
7. Эстетическая культура личности. Структура эстетической культуры сотрудника правоохранительных органов.
8. Эстетический вкус. Основные направления формирования эстетического вкуса у сотрудника правоохранительных органов.
9. Эстетическое чувство и эстетическое наслаждение. Эстетические чувства в служебной деятельности.
10. Система искусств и принципы ее классификации.
11. Понятие искусства, его социальная роль.
12 Художественный образ: реализм и условность.
13. Место и роль искусства в различных видах человеческой деятельности.
14. Роль художественной литературы в воспитательной работе с личным составом.
15. Деятельность сотрудника правоохранительных органов – ее отражение в литературе и искусстве.
16. Эстетика быта сотрудника правоохранительных органов.
17. Эстетическое воспитание сотрудника как элемент его профессиональной подготовки.
18. Профессиональные умения, вырабатываемые эстетической культурой у сотрудника правоохранительных органов.
19. Эстетика и ее место в ряду других наук.
20. Общее и различное в художественном образе и в понятии.
21. Основные эстетические функции.
22. Виды искусства.
23. Жанры искусства.
24. Краткая характеристика искусства как общественного явления.
25. Профессионализм и духовность в деятельности сотрудника правоохранительных органов.
26. Предмет эстетической культуры.
27. Религия и эстетическая культура.
28. Красота и Прекрасное а истории эстетики.
29. Эстетический смысл трагического.
30. Культурно-эстетические качества сотрудника правоохранительных органов.
31. Понятие эстетической культуры сотрудника правоохранительных органов. Связь этики и эстетики.
32. Воспитательные возможности искусства.
33. Влияние общей культуры личности на уровень нравственной и эстетической культуры сотрудника правоохранительных органов.
34. Эстетическое содержание традиций и ритуалов в правоохранительных органах.
35. Эстетика досуга сотрудника правоохранительных органов.
36. Цели и задачи изучения эстетической культуры в правоохранительных органах.
37. Основные понятия и категории эстетической науки.
38. Эстетический и нравственный идеал.
39. Виды искусств и их взаимодействие.
40. Характеристика одного из видов искусства (по выбору обучающегося).
41. Художественный вкус и возможности его формирования у сотрудника правоохранительных органов.
42. Эстетика служебного места сотрудника правоохранительных органов.
43. Образ сотрудника правоохранительных органов в произведениях художественной литературы советского периода.
44. Произведение искусства как система художественных образов.
45. Коммуникативная функция искусства.
46. Гедонистическая функция искусства.
47. Связь эстетики и других наук.
48. Логика и интуиция в науке и искусстве.
49. Основные эстетические категории.
50. Искусство как эффективный способ развития творческого мышления сотрудника правоохранительных органов.
51. Возникновение эстетики.
52. Художественный образ. Образ сотрудника правоохранительных органов в современном отечественном киноискусстве.
53. Диалектика субъективного и объективного в художественном творчестве. Художник и общество.
54. Религиозная тематика в произведениях литературы и искусства. Использование этих произведений в формировании религиозной толерантности сотрудника правоохранительных органов.
55. Место литературы среди искусств.
56. Понятие художественного сознания.
57. Вкус как эстетическая категория.
58. Эстетическая культура и Присяга сотрудника правоохранительных органов.
59. Образ сотрудника правоохранительных органов в культуре, литературе, искусстве.
60. Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел о культурно-эстетическом облике сотрудника.
61. Фестивали, смотры, конкурсы самодеятельного художественного творчества сотрудников правоохранительных органов.
62. Человек. Общество. Эстетическая культура.
63. Читательские конференции и воспитание высокопатриотических качеств сотрудников правоохранительных органов.
64. Духовность и современный эстетический мир.
65. Эстетическая культура: добрые люди, созидатели, подвижники, милостивцы, благотворители.
66. Идея самоценности искусства.
67. Эволюция исторической потребности человека в искусстве.
68. О дефиците эстетической культуры.
69. Эстетическая культура как комплексный феномен утверждения и реализации человека в мире.
70. Эстетическая культура и проблема гуманизации знания.
71. Тенденция к расширению проблемного поля современной эстетики.
72. Интеграция эстетики с культурологией, социологией, психологией, философией.
73. Прекрасное и безобразное.
74. Понятие искусства. Отличие искусства от науки.
75. Политическая, правовая, нравственная и эстетическая культура – важнейшие факторы в становлении личности сотрудника правоохранительных органов.
76. Предмет эстетической культуры.
77. Многообразие форм проявления прекрасного в природе, обществе, искусстве.
78. Цель, задачи и эффективность эстетического воспитания сотрудников правоохранительных органов согласно Кодексу профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации».
79. Эстетический смысл трагического.
80. Прекрасное как гармония, совершенство, целостность, мастерство.
81. Эстетическое начало в общественных отношениях и образе жизни.
82. Эстетическая воспитанность сотрудников правоохранительных органов и влияние ее на морально-психологический климат в служебном коллективе.
83. Интернет и перспективы сетевого искусства.
84. Возвышенное и эстетический идеал.
85. Эстетические основы профилактики правонарушений.
86. Основные функции категорий эстетики.
87. Эстетические взгляды — относительно устойчивая совокупность идей, мнений об эстетическом в природе, обществе и искусстве.
88. Нравственно-эстетическая деятельность полиции – важнейший фактор стабильности общества.
89. «Эстетика жизни» русских мыслителей XIX в.
90. Высокая эстетическая культура – ключ к авторитету среди населения.
Рабочая программа учебной дисциплины
«Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел» по направлению подготовки (специальности)
031001.65 Правоохранительная деятельность
(квалификация (степень) «специалист»)
Свидетельство о государственной аккредитации
Рег. № 000 от 23.12.11 г.
Подписано в печать _________ г. Формат 60x901/16.
Усл.-печ. л. Тираж _____. Заказ № __.
Орловский юридический институт МВД РФ.
Орел, Игнатова, 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
