Рабочая программа учебной дисциплины «Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел» (стр. 1 )

министерство внутренних дел Российской Федерации

Федеральное государственное казЁнное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«орловский юридический институт

министерства внутренних дел россИйской федерации»

Кафедра социально-философских дисциплин

Рабочая программа
учебной дисциплины

«Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел»

по направлению подготовки (специальности)
031Правоохранительная деятельность

(квалификация (степень) «специалист»)

Орёл
ОрЮИ МВД России
2012

министерство внутренних дел Российской Федерации

Федеральное государственное казЁнное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«орловский юридический институт

министерства внутренних дел россИйской федерации»

Кафедра социально-философских дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Орловского

юридического института МВД России

генерал-майор полиции

«___» _______________ 2012 г.

Рабочая программа
учебной дисциплины

«Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел»

по направлению подготовки (специальности)
031Правоохранительная деятельность

(квалификация (степень) «специалист»)

Орёл
ОрЮИ МВД России
2012

Рецензенты:

– доктор исторических наук, доцент, заведующий кафедрой «Философия и история» ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»

– кандидат философских наук, профессор, декан философского факультета ФГБОУ ВПО «Орловский госу­дарст­венный университет»

Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел» по направлению подготовки (специальности) 031001.65 Правоохранительная деятельность (квалификация (степень) «специалист») / сост.: , – Орёл: Орловский юридический институт МВД России, 2012. – 19 с.

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры социально-философских дисциплин 07 марта 2012 г. Протокол № 5.

Рабочая учебная программа рассмотрена на заседании Методического совета 11 апреля 2012 г. Протокол № 11 .

Рабочая учебная программа рассмотрена на заседании Ученого совета 25 апреля 2012 г. Протокол № 8.

© ОрЮИ МВД России, 2012

1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины «Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел» состоит в формировании у курсантов и слушателей основ общей и профессиональной культуры, культурно-эстетических навыков и умений, а также профессионально-значимых качеств.

Задачами дисциплины являются:

1. Дать знания в области основ теории эстетики, сформировать основы эстетического мировосприятия, изучить содержание основных эстетических категорий, в том числе применительно к служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел, усвоить систему профессиональных эстетических знаний, специфических особенностей эстетической культуры сотрудников органов внутренних дел, укрепить у курсантов и слушателей понимание сущности ценностного отношения к человеку, его культурному облику.

2. Сформировать способности эстетического восприятия действительности, в том числе произведений искусства, умений организовывать свою повседневную служебную деятельность на основании эстетических критериев.

2. Место дисциплины в структуре ООП

1.2.1 «Эстетическая культура сотрудников ОВД» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для успешного изучения дисциплины курсант должен владеть знаниями, умениями и компетенциями в области мировоззренческих, методологических и логических основ научного мышления. Последующих дисциплин нет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);

способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);

способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

предметную область, систему, содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий гуманитарных, социальных и экономических наук, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности (ОК-2);

принципы, закономерности, тенденции развития бытия природы, общества, человека, познавательной деятельности (ОК-4);

уметь:

использовать принципы, законы и методы гуманитарных, социальных и экономических наук для решения социальных и профессиональных задач (ОК-4);

соблюдать правила вежливости и культуры поведения в профессиональной деятельности (ОК-7);

правильно строить общение с коллегами в служебном коллективе и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей и конфессий; диагностировать причины конфликта, вырабатывать и применять стратегии поведения в ходе конфликта, использовать различные методы и способы предотвращения и позитивного разрешения конфликтов (ОК-3, ОК-7);

владеть:

основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-4);

навыками позитивного общения в процессе профессиональной деятельности, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных и конфессиональных различий (ОК-3, ОК-7);

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
2
Аудиторные занятия (всего)	30	30
В том числе:	-	-
Лекции	20	20
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	10	10
Самостоятельная работа (всего)	42	42
В том числе:	-	-
Подготовка к семинарским занятиям	32	32
Другие виды самостоятельной работы	10	10
Подготовка к зачету	4	4
Зачет	6	6
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72	72
2	2

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов, тем дисциплины

Тема 1.

Предмет и основные категории эстетики.

Предмет эстетики, ее основные разделы и место в системе человеческих знаний. Понятие и сущность эстетического сознания. Механизмы и законы художественного восприятия. Основные категории эстетики. Функции эстетики, ее роль в художественном творчестве и становлении личности. Эстетика как философская наука о красоте. Структура эстетики. Социальные функции и проблемное поле эстетики.

Красота как важнейший элемент гуманизации человека и общества. Понятие эстетической деятельности как творчества по законам красоты.

Тема 2.

Основные этапы развития эстетической мысли.

Зарождение и формирование основных направлений в эстетике. Мифологический тип сознания. Античные философы о прекрасном.

Эстетика древней Греции и Рима. Архаический период. Пифагор. Классический период. Сократ, Платон, Аристотель.

Эллинистический период. Стоицизм. Эпикуреизм. Скептицизм. Неоплатонизм.

Эстетика Византии и заподноевропейское средневековье. Византийский стиль и христианское вероучение. Августин Аврелий, Василий Великий, Иоанн Златоуст, Боэций, Фома Аквинский. Позднесредневековый период. Синтез искусств. Романтический стиль. Готический стиль.

Эстетика Возрождения. Эстетика раннего гуманизма. Эстетика высокого Возрождения. Позднее Возрождение. Кризис гуманизма. Франческо Патрици, Томазо Кампанелла, Луиджи Пачоли, Леон Батист Альберти.

ЭСТЕТИКА Классицизма. Французский классицизм. Рене Декарт, Никола Буало. Реализм. Шарль Сорель, Поль Скаррона, Френсис Бекон. Барокко. Взаимодействие различных видов и жанров искусства.

Эстетика Просвещения. Красота. Гармония. Вкус. Теория просветительского реализма.

Немецкая классическая эстетика. (конец XVIII – начало XIX вв.) Романтизм. Формы искусства (классическая, романтическая).

Основные тенденции развития эстетической мысли в XX в. Модернизм. Постмодернизм.

История русской эстетики: Феофан Прокопович. Григорий Теплов. . . . . . . . . . . , . . Л. Толстой. Современные эстетические теории.

Тема 3

Профессиональная деятельность и эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел.

Место эстетической культуры в профессиональной деятельности сотрудника полиции. Эстетическая культура личности: понятия, структура, особенности. Соотношение профессиональной морали и эстетической культуры.

Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел как основополагающий критерий содержания его эстетической культуры.

Основное назначение и функции эстетической культуры в правоохранительной сфере.

Внутренние и внешние проявления эстетической культуры. Основы эстетического восприятия действительности с позиции психологии сотрудника органов внутренних дел.

Эстетическая культура и этикет. Ритуалы и эстетическая культура сотрудника органов внутренних дел.

Культура речи. Нравственная культура и имидж сотрудника органов внутренних дел.

Тема 4.

Эстетики и духовная культура личности.

Эстетика в системе наук о человеке. Прекрасное и духовное. Понятие и структура духовной культуры личности. Значение эстетики в ее формировании.

Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел – нравственная основа формирования духовной культуры личности.

Духовность как высшая форма субъектности человека. Духовность человека – как объект современной идеологической борьбы. Духовность и духовная культура.

Роль духовной культуры сотрудника полиции в формировании его профессионализма.

Эстетическая составляющая духовной культуры сотрудника полиции. Основные компоненты эстетического в духовной культуре: эстетические чувства, эстетические знания, эстетическое восприятие.

Тема 5.

Искусство.

Искусство как специфическая форма отражения действительности сознанием человека. Воспроизведение, преображение и оценка действительности в искусстве.

Виды искусства, их специфика. Основные функции искусства.

Место и роль искусства в различных видах человеческой деятельности: морали, идеологии, науке, религии и пр. Искусство новейшего времени.

Значение искусства для профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел. Влияние средств массовой информации на развитие эстетической культуры.

Тема 6.

Искусство как основное средство формирования эстетической культуры сотрудника органов внутренних дел.

Классификация видов искусства. Краткая характеристика каждого вида. Художественная литература как первооснова многих видов искусства. Роль литературы в формировании мировоззрения личности.

Закономерности существования отдельных видов и жанров искусства. Виды изобразительного искусства и специфика каждого из видов, таких как: архитектура, скульптура, живопись, графика, иконопись, декоративно-прикладное искусство, дизайн. Прочие виды искусства: музыка, танец, эстрада, театр, киноискусство, телевидение, цирк.

«Многослойность» и многогранность в художественном произведении. Художественная идея и тема в произведении искусства. Проблема условности художественного произведения. Художественное содержание как реализация творческого замысла художника. Художественная форма как внутренняя структура содержания и как способ его воплощения в искусстве в целом, а также в отдельном виде и жанре.

Использование художественных ценностей города и области в эстетическом воспитании личности сотрудника органов внутренних дел.

Тема 7.

Организация эстетического воспитания в органах внутренних дел.

Воспитательная функция эстетики. Комплекс эстетических требований к деятельности руководителя по сплочению коллектива, созданию в нем здоровой морально-психологической атмосферы.

Основные направления, формы, средства и методы эстетического воспитания в органах внутренних дел.

Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел об основных эстетические требования, предъявляемых к поведению руководителя, его приветствиям, манере общаться с подчиненными.

Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел об основных эстетических требованиях, предъявляемых к оформлению и содержанию служебных помещений.

Тема 8.

Основы культурно-просветительной работы в

органах внутренних дел.

Традиции организации культурно-просветительной работы в органах внутренних дел. Основные направления культурно-просветительной работы: организация просвещения личного состава и членов их семей; вовлечение в творческую деятельность; использование музейных и художественных экспозиций в этой работе.

Основные формы, средства и методы культурно-просветительной работы в органах внутренних дел.

Основные принципы просвещения сотрудников органов внутренних дел в сфере эстетической культуры. Зависимость форм и методов просвещения от уровня формирования эстетической культуры сотрудников.

Использование красоты подвига и благородного поступка сотрудников органов внутренних дел.

Организация взаимодействия с учреждениями культуры и искусства. Особенности эстетического и воспитательного воздействия музейной экспозиции. Использование различных форм концертной деятельности для эстетического воспитания сотрудников органов внутренних дел.

Тема 9.

Эстетика внешнего вида сотрудника полиции.

Понятие об эстетике внешнего вида сотрудника полиции.

История военной формы одежды. История одежды офицеров российских правоохранительных органов. Эстетическое воздействие воинского ритуала, сочетание формы одежды и формы ритуала.

Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел об основных эстетических требованиях, предъявляемых к внешнему виду и форме одежды сотрудника полиции.

Специфика эстетических требований к внешнему виду в различных формах и видах служебной деятельности.

Эстетическое содержание основных ритуалов в органах внутренних дел и их роль в воспитании личного состава, сплочении служебных коллективов, появлении новых традиций. Принятие присяги, вручение погон и табельного оружия, прощение со Знаменем, строевой смотр, развод на службу, проводы на пенсию и др.

Требования к внешнему виду курсантов и порядку в аудиториях.

Тема 10.

Эстетическая культура и досуг сотрудников органов внутренних дел.

Значение эстетической культуры в организации досуга сотрудников органов внутренних дел.

Основные направления, формы, средства и методы организации досуга сотрудников органов внутренних дел и членов их семей. Эстетические требования к проведению вечеров встреч, вечеров отдыха, торжественных мероприятий и других форм досуга.

Основные составляющие внешней культуры курсанта (слушателя). Влияние внешней культуры на внутреннюю культуру личности. Организация досуга курсантов (слушателей). Значение художественной самодеятельности и творчества курсантов в формировании их эстетической культуры.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Дисциплин, непосредственно обеспечиваемых данной дисциплиной, нет.

5.3. Разделы (темы) дисциплины и виды занятий

Распределение учебного времени по темам и видам занятий

для курсантов 1 курса, обучающихся

по специальности 031– Правоохранительная деятельность

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	С	ПЗ	ЛР	КР	Все го ауди тор ных	СРС	Все го
1.	Предмет и основные категории эстетики	2	2				4	4	8
2.	Основные этапы развития эстетической мысли	2					2	2	4
3.	Профессиональная деятельность и эстетическая культура сотрудников ОВД	2	2				4	4	8
4.	Эстетика и духовная культура личности			2			2	2	4
5.	Искусство	2					2	4	6
6.	Искусство как основное средство формирования эстетической культуры сотрудника ОВД		2	2			4	4	8
7.	Организация эстетического воспитания в ОВД	2	2				4	4	8
8.	Основы культурно – просветительной работы в ОВД			2			2	4	6
9.	Эстетика внешнего вида сотрудника полиции			2			2	2	4
10.	Эстетическая культура и досуг сотрудников ОВД		2	2			4	2	6
11.	Подготовка к зачету							4	4
12.	Зачет							6	6
	Итого	10	10	10			30	42	72