При объединении в одну группу обучающихся разных по возрасту и спортивной подготовленности разница в уровне их спортивного мастерства не должна превышать двух спортивных разрядов.
Перевод обучающихся (в т. ч. досрочно) в группу следующего года обучения или этапа спортивной подготовки проводится решением тренерского совета на основании стажа занятий, выполнения контрольных нормативов общей и специальной физической подготовки, а также заключения врача (медицинской комиссии).
Обучающимся, не выполнившим предъявляемые требования предоставляется возможность продолжить обучение повторно на том же этапе или в спортивно-оздоровительных группах.
Содержание учебно-тренировочных занятий должно соответствовать учебным программам.
Медицинское обслуживание и контроль
Медицинское обеспечение обучающихся осуществляется спортивной школой в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 01.01.2001 N 337 "О мерах по дальнейшему развитию и совершенствованию спортивной медицины и лечебной физкультуры" и другими нормативными актами, принимаемыми федеральным органом управления в сфере здравоохранения.
Штатным медицинским работником осуществляется непосредственный медицинский контроль за учебно-тренировочным процессом и в период соревнований.
В целях предупреждения нарушения здоровья воспитанников спортивной школы предусматривается:
а) диспансерное обследование два раза в год;
б) дополнительные медицинские осмотры перед участием в соревнованиях, после болезни или травмы;
в) контроль за использованием обучающимися фармакологических средств.
Образовательный процесс в ДЮСШ выстроен с учетом принципов вариативности, свободы выбора, добровольности на основе современных образовательных технологий и педагогических инноваций.
Совершенствование условий организации образовательного процесса осуществляется с учетом критериев оптимального выбора методов обучения:
ü соответствие методов основным целям на данном этапе;
ü соответствие методов особенностям содержания обучения;
ü учёт психологических особенностей детей;
ü учёт уровня воспитательной и образовательной подготовленности детей;
ü учёт особенностей групп, коллективов детей;
ü учёт конкретных внешних условий (социальных, производственных и т. д.);
ü учёт возможностей педагогов по использованию различных методов.
Воспитательная система ДЮСШ
В ДЮСШ обучаются дети разных категорий, социальных групп, возрастов, разного состояния здоровья. В связи с этим, особое внимание в реализации содержания уделяется воспитательной работе.
При разработке основных положений воспитательной работы в ДЮСШ мы руководствовались принципами и генеральными ориентирами «Закона об образовании» РФ, в котором в частности говорится: «Государственная политика в сфере образования основывается на следующих принципах…», и самый первый из них: «Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития. Воспитание гражданственности и любви к Родине» (Статья 2). И еще: «Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности; создание условий для ее самореализации» (Статья 14).
ДЮСШ обеспечивает возможность духовно-нравственного становления каждого ребенка, его готовность к жизненному самоопределению.
ДЮСШ гарантирует воспитательный процесс, ориентированный на общечеловеческие нравственные приоритеты; гармонизацию взаимоотношений ребенка с окружающим социумом, природой, самим собой; формирование у школьников готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования, профессионализма, самореализации в общественно и личностно значимой творческой деятельности, таких ценностей, как семья, Отечество, культура, мирное сосуществование народов разных стран, межэтническое, экологическое благополучие; формирование у школьников уважения к прошлому и настоящему своего народа, традициям и культуре, старшим поколениям, родителям, толерантности, ответственности за будущее своей страны и современной цивилизации в целом.
Физическое воспитание совершенно неотделимо от других видов воспитания. Органической основой их взаимосвязи является единство физического и духовного развития человека, а также закономерности организации всей социальной системы физического воспитания. Собственно, физическая культура и спорт выступают как средство социального становления личности школьников, активного совершенствования индивидуальных, личностных качеств, а также двигательной сферы. Таким образом, физическая культура и спорт выступают важнейшим условием, а физическое воспитание — важнейшим средством разностороннего развития личности.
Установка на разностороннее развитие личности в воспитательной работе ДЮСШ предполагает овладение обучающимися, с одной стороны, основами физической культуры, слагаемыми которой являются крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, а с другой - формирование интеллектуальной, волевой и эмоциональной сфер обучающегося, его эстетических представлений и потребностей.
Учебно-тренировочные занятия в ДЮСШ под руководством квалифицированных тренеров-преподавателей, а затем и самостоятельные, учат школьников ценить время, организовывать распорядок дня, на практике подкрепляют представление о самоконтроле, самокритике.
Формирование у воспитанников ориентации на здоровый образ жизни. Для большей части нынешнего поколения России эта ориентация — как проблема жизни и смерти, ибо она противостоит растущей опасности наркомании, алкоголизма, никотиновой зависимости.
Занятия, командными видами спорта (волейбол, хоккей), не только развивают дух коллективизма, сотрудничества, но и закрепляют в сознании, школьника основы системного подхода к различным явлениям действительности. Приобщение же учащихся к индивидуальным видам спорта (лыжные гонки, бокс, борьба, плавание) можно считать одним из средств заглянуть в себя, выявить и проявить черты характера, научиться анализировать и не повторять свои просчеты и ошибки. Занятия физической культурой и спортом формируют здоровое честолюбие, чувство собственного достоинства, способность держать удар, причем не только в спортивном зале, подводят к ощущению духа честной конкуренции, что особенно важно для подрастающего поколения в современной России. Физическая культура во многом закладывает основу и для формирования основополагающих личностных свойств, таких как трудолюбие, позитивная активность, стремление не отставать от других.
К наиболее существенным элементам системы воспитания юных спортсменов относятся следующие:
- спортивный коллектив с его структурой и функциями;
- деятельность тренера и ее составляющие;
- общеобразовательная школа и ее воспитательное воздействие.
- семья и ее функции в воспитании.
Воспитание юных спортсменов в ДЮСШ позволяет тренеру на практике осуществлять принцип систематичности в воспитании, реализовать необходимые условия эффективности воспитательной работы и получать конечные результаты. Основное формирование личности юного спортсмена проходит в первичном коллективе (учебной группе).
ДЮСШ гарантирует предоставление детям возможности выбора видов и форм деятельности, самореализации личности в различных спортивно-массовых мероприятиях, в работе спортивно-оздоровительных лагерей, в походах, экскурсиях, организуемых на базе образовательного учреждения с целью воспитания школьников, как в учебное, так и каникулярное время.
4. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАНИЯ
Мониторинг образования включает систему отслеживания результатов выполнения образовательной программы систему административного контроля. Последний направлен на:
· определение объектов и субъектов контроля за качеством выполнения образовательной программы;
· выявление и описание методов сбора информации о качестве образования, ранжирование периодичности их применения;
· коррекцию традиционной системы оценки, контроля и учета результатов образования с учетом нововведений;
Показатель и инструментарий измерения связан с:
· качеством преподавания и уровнем социальной компетентности тренеров-преподавателей;
· уровнем и качеством медицинского сопровождения образовательного процесса.
Цель мониторинга: создание системы непрерывного слежения за конечными результатами деятельности ДЮСШ.
Конечный результат деятельности | Основные факторы, влияющие на конечный результат | Периодичность измерения | Диагностические методики | Срок | Исполнитель |
· Уровень обученности | 1) Уровень преподавания | 1 раз в месяц | Посещение занятий с целью: | В течение года | Директор Зам. директора по УВР |
- сохранения контингента; | |||||
- выполнения учебных программ; | |||||
- улучшения учебно-тренировочного процесса; | |||||
2) Индивидуальные особенности обучающихся | В теч. года | - обобщение опыта | Сентябрь | Тренер | |
В теч. года | Октябрь | Тренер | |||
Индивидуальная карта обучающегося | Декабрь | Администрация | |||
3) Уровень сформированности опорно-двигательного аппарата | 2 раза в год 1 раз в год | Протоколы соревнований Контрольное тестирование Переводные экзамены | Апрель Апр. Май | Методист Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР, тренены | |
| 1) состояние общефизического развития обучающихся | 2 раза в год 1 раз в год | Медицинская карта обучающего Анализ испытаний по ОФП | В теч. года Ноябрь Июнь | Мед. работник Зам. директора по УВР |
2) состояние лечебно-оздоровительной работы | 2 раза в год 1 раз в год | Углубленный медосмотр Выступление врача на тренерских советах | Сентябрь, май В теч. года | Мед. работник Мед. работник | |
| Выполнение требований учебной программы | 1 раз в год | 1. Сохранность контингента 2. Выпуск из ДЮСШ 3.Выполнение разрядных требований 4. Банк выпускников ДЮСШ | Октябрь Май Дек. Май Сентябрь | Зам. директора по УВР Администрация Методист Зам. директора по УВР |
5. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЮСШ
Учебный план составлен на основе «Типового положения об образовательных учреждениях дополнительного образования детей» (утвержденного Правительством РФ, № 000 от 22.02.97.), писем Министерства образования и науки РФ: от 24.09.06 «О методических рекомендациях», /06 «О неприменении письма Минобразования России от 01.01.2001 г. и Госкомспорта России от 01.01.2001 г. ».
Образовательная деятельность в ДЮСШ осуществляется в соответствии с Концепцией национально-регионального компонента Государственного образовательного стандарта Свердловской области, который определяет в качестве главного результата образования достижение социальной компетентности обучающегося (выпускника), основан на единстве обучения и воспитания, развития личной инициативы.
6. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Оценка эффективности образовательной программы
Управление реализацией образовательной программы осуществляется на основе принципов самоуправления педагогического коллектива ДЮСШ и взаимодействия его отделений. Эффективность управления достигается при условии участия родителей, социальных партнеров, общественности и других участников образовательного процесса.
Показатели и критерии эффективности образовательной программы:
Образовательные:
ü охват дополнительным образованием детей муниципального образования;
ü динамика показателей уровня выпускников;
ü движение и сохранение контингента обучающихся;
ü количество победителей соревнований различного уровня;
Социальные:
ü оптимальный рынок дополнительных образовательных услуг в условиях ДЮСШ;
ü показатели социальной адаптации выпускников (востребованность – поступление в ВУЗы, средние специальные учебные заведения, трудоустройство и пр.)
ü психологический комфорт воспитанников ДЮСШ;
ü экономические;
ü нормативное финансирование;
ü доля внебюджетного финансирования ДЮСШ(по отношению к бюджетному);
ü уровень материально – технической оснащённости (площадь, приходящаяся на одного обучающегося, сменность учебных занятий, оснащённость спортивных залов);
ü ввод новых помещений и сооружений.
Управленческие:
ü уровень мотивации и стимулирования всех участников образовательного процесса (критический, допустимый, оптимальный);
ü уровень сформированности системы информационного обеспечения ДЮСШ;
ü уровень аналитической культуры управления (репродуктивный, конструктивный, исследовательский);
ü уровень прогноза при планировании (реальность, достижимость, измеримость);
ü степень рациональной организации образовательного процесса.
Успешные результаты реализации образовательной программы ДЮСШ подтверждаются:
ü востребованностью со стороны социума предлагаемого спектра образовательных услуг по физкультурно-спортивному направлению деятельности;
ü наличие призёров в соревнованиях, на городском, областном, российском и международном уровнях;
ü наличие выпускников ДЮСШ продолживших обучение по физкультурно-спортивному профилю.
Стратегический план реализации задач образовательной программы
Задача | Сроки | Ответственные | Ожидаемые результаты |
1. Продолжать на основе уже достигнутых результатов деятельности МБОУ ДОД «ДЮСШ» целенаправленную работу в плане подготовки спортсменов-разрядников по культивируемым направлениям, совершенствуя методы и подходы в учебно-тренировочной работе с детьми с учетом изучения и внедрения передового опыта |
| Администрация школы | Увеличение количества призовых мест на официальных соревнованиях по культивируемым видам спорта |
2. Обновить содержание образовательных программ по видам спорта в соответствии с современными стратегическими документами в области дополнительного образования детей | ежегодно | Тренеры-преподаватели | Образовательные программы по видам спорта, соответствующие требованиям новых документов в образовании и спорте |
3. Развивать систему обеспечения современного качества образования (кадровые, материально-технические, информационные ресурсы) | г | Администрация школы | Оптимальная материально-техническая база, обеспечивающая применение современных образовательных технологий |
4. Создать оптимальные условия для психического, физического, нравственного здоровья всех участников образовательного процесса | г. | Администрация школы | Создание психолого-педагогического сопровождения в школе |
5. Обеспечить формирование ценностного отношения к жизни, к своему собственному здоровью, к культуре и толерантного отношения к окружающим | г | Тренеры-преподаватели | Улучшение показателей здоровья (данные медицинских обследований) |
6. Расширять сеть социального партнерства. | г. | Администрация школы | Выросший рейтинг школы |
7. Курсовая подготовка, участие в областных, городских семинарах по вопросам физической культуры и спорта, дополнительного образования детей, знакомство с новыми разработками по видам спорта. | г. | Администрация школы | Повышение профессиональной компетентности и социального статуса педагогов |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
