Основной иностранный язык (стр. 1 )

ИВЭСЭП

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Основной иностранный

язык

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по специальности: 0307«Международные отношения»

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2011

ББК

Учебно-методический комплекс по курсу «Основной иностранный язык» Авт.-сост. , – СПб.: СПб ИВЭСЭП, 20с.

Утверждён на заседании кафедры иностранных языков

протокол от 28 октября 2011 г.

Утверждён и рекомендован к печати

Научно–методический советом СПб ИВЭСЭП, протокол от 24.11.11

Автор-составитель: ст. преподаватель , преподаватель

Рецензенты: кандидат филологических наук, доцент, доцент

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Основной иностранный язык» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебными планами Института Внешнеэкономических связей, Экономики и Права и предназначен для студентов факультета «Международных отношений» по специальности «Международные отношения», изучающих английский язык в качестве основного иностранного языка.

Изучение иностранного языка направлено на продолжение решения конкретных учебных задач:

- по расширению словарного запаса студентов по изучаемым темам ;

- по закреплению и активации грамматического материала по темам;

- по углублению знаний об особенностях английской языковой системы ;

- по развитию умений и навыков различных видов письменной и устной речи (включая такие, как аналитические обзоры (surveys);

- по развитию умений и навыков ознакомительного, просмотрового, поискового и аналитического чтения;

- по формированию навыков перевода с английского языка на русский и с русского на английский.

В результате изучения данного курса студент будет иметь представление о:

· Основных особенностях полного стиля произношения, характерных для сферы профессиональной коммуникации;

· Дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

· Свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;

· Обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы

Будет знать:

· Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

· Культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Будет уметь:

· Использовать грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

· Понимать и использовать диалогическую и монологическую речь в коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

· Читать тексты по широкому и узкому профилю специальности;

· Писать аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частные письма, биографии, резюме.

Согласно учебному плану, обучение английскому языку как основному иностранному длится 7 семестров. Всего на обучение практическому курсу английского языка как первого иностранного языка отводится 828 часов аудиторной работы и 832 часа самостоятельной работы.

Общий объём курса составляет 1 660 часов.

На каждом занятии проводится текущий контроль формирования знаний и навыков у студентов в форме ответов на вопросы и в ходе обсуждения тем, в конце блока занятий по определенной теме проводится промежуточный контроль в форме тестовых заданий, письменных и устных переводов. Итоговая форма контроля – зачеты и экзамены.

По окончании 9 семестра проводится Государственный экзамен. Оценка на Государственном экзамене является итоговой по курсу и проставляется в приложении к диплому.

В процессе обучения предусмотрены методы, соответствующие коммуникативно-деятельностному подходу к изучению английского языка, которые конституируются тремя базовыми процессами—ознакомление (классно-урочный способ обучения), освоение (упражнения и тренинги всех типов) и применение (ролевые и организационно-деятельностные игры—ОДИ—диспуты, презентации, семинары, конференции, «круглые столы», имитирующие реальные ситуации профессиональной сферы деятельности).

Текстовый материал, как печатный, так и аудио, отвечает двум требованиям:

1) информативность аутентичного материала.

2) познавательность и интерес с точки зрения изучения единства и многообразия культур.

Особенность текстов заключается в наличии определенной проблемы, дающей повод для дискуссии. Активизация мыслительной деятельности студентов проходит через комплекс упражнений и активных видов речевой деятельности, предоставляющих возможность развить навыки эффективного общения и способность выражать свои мысли точно и адекватно заданной ситуации.

Предполагаются аудиторные занятия в кабинетах ТСО и домашние задания с применением аудио - и видео - материалов и компьютерных программ по курсу.

Самостоятельная работа (832 часа)

В широком смысле под самостоятельной работой студента следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности студента, как в отсутствие преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории и за её пределами.

Самостоятельная работа студентов направлена на повторение, закрепление и совершенствование знаний, полученных на практических занятиях, на изучение дополнительной и справочной учебной литературы, а также на выработку умений самостоятельно и творчески решать профессиональные задачи на иностранном языке.

Перед экзаменами проводятся консультации с преподавателем.

Методические рекомендации

При подготовке к аудиторным занятиям, а также в ходе самостоятельной работы по изучению курса следует помнить, что каждая тема курса требует тщательной проработки. При работе над отдельной темой курса следует придерживаться следующего сценария:

1.Информационный поиск. До того, как приступить к выполнению заданий по теме, рекомендуется собрать информацию об инокультурных реалиях рассматриваемого вопроса не только на английском, но и на русском языке. Большинство источников традиционны: тексты информативного характера, справочная литература, статистические данные и т. д. Обработка собранного материала должна опираться на следующие критерии: «существенно несущественно», «просто – сложно», «причина – следствие» и т. д.

2.Изучение лексики. На этом этапе работы нужно создать «вокабуляр» по теме. Во-первых, отработать со словарем перевод уже составленного списка слов, во-вторых, воспользоваться тематическим словарем пособия по данной теме; и в-третьих, проанализировать соответствующий раздел в отраслевом словаре.

3.Выполнение заданий и упражнений. Работа над третьим пунктом плана будет плодотворной при условии выполнения первых двух пунктов. Внимание следует уделить анализу типовых упражнений данных в учебном пособии.

4.Письменная или устная презентация по теме. Обобщить полученные теоретические и практические знания по изучаемому разделу курса поможет систематизация полученных данных в устной или письменной форме с последующим обсуждением. Подобная презентация потребует особых навыков, таких, как сравнение, выявление отличий и общностей рассматриваемых реалий в родной и английской культуре, а также умения вербально представить свои выводы.

Работа над каждой темой по предложенному сценарию способствует выработке навыков логического и практического характера, расширяет кругозор и словарный запас, позволяет быть активным участником языкового поиска и анализа, помогает приобрести необходимую компетенцию и уверенность в своих силах.

Каковы общие предпосылки для успешного изучения языков?

1.Основания:

1.1 Мотивация.

1.2.Знания о правилах овладения языкам

1.3.Организация. (Требуется правильный режим труда, времени и полный и точный подбор материала.)

2. Деятельность:

2.1 Концентрация (труда, времени и материала).

2.2 Повторение.

3. Практика.

Учебно-тематический план

№	Тема	Аудиторные занятия (час.)	Самостоятельные работы (час.)
2 КУРС
1.	ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА	10	10
2.	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ	66	50
1.	Люди и образ жизни.	12	10
2.	Здоровый образ жизни.	10	10
3.	Такой маленький и хрупкий мир. Угрозы миру: распространение ядерного, химического и биологического оружия; терроризм и т. д.	20	12
4.	Глобализация, проблемы окружающей среды, права человека.	16	14
5.	Производство и маркетинг.	8	4
3.	СТРАНОВЕДЕНИЕ	84	130
1.	Америка. География и климат. Население Америки.	8	8
2.	Особенности американского национального характера.	6	8
3.	Краткий очерк истории Америки.	16	16
4.	Гражданская война США.	4	6
5.	Правительство и политические партии в США Правительство США	4	10
6.	Политические партии и выборы.	4	8
7.	Американский деловой мир. Основные концепции американского бизнеса.	4	12
8.	Образование в США. Основные концепции американского образования.	4	10
9.	Школьная жизнь.	2	5
10	Средства массовой информации Америки.	4	10
11	Обычаи и традиции американского общества.	4	10
12	Домовладение в США.	2	5
13	Спорт и физическая культура с США	8	8
14	Культура США.	14	14
4.	ГРАММАТИКА	36	36
1.	Сослагательное наклонение: значение и формы употребления.	6	6
2.	Условные предложения.	6	6
3.	Модальные глаголы: формы, значение и функции.	6	6
4.	Эквиваленты модальных глаголов в настоящем времени.	6	6
5.	Эквиваленты модальных глаголов в прошедшем времени.	6	6
6.	Особенности английской пунктуации	6	6
5.	ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ	40	16
6.	Контрольные работы	12	-
7.	Внеаудиторное чтение	24	30
	ВСЕГО:	272	272

3 КУРС
1.	Практическая фонетика	10	10
2.	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ	66	50
1.	Деловая коммуникация. Коммуникация в сфере бизнеса. Написание меморандума	13	6
2.	Международный маркетинг. Международные бренды.	13	7
3.	Определение успеха в бизнесе.	10	8
4.	Мотивация и её роль в выборе профессии.	10	9
5.	Риск в бизнесе. Кризисное управление.	10	10
6.	Использование Интернета в бизнесе.	10	10
3.	СТРАНОВЕДЕНИЕ	40	45
1.	Канада. Географическое положение и экономика	8	9
2.	Англоговорящие канадцы и франкоговорящие канадцы – особенности межнациональной коммуникации	4	9
3.	Хартия прав и свобод канадского народа. История Канады	11	9
4.	Политическая система Канады. Основные политические партии	5	9
5.	Современные события Канады.	12	9
4.	ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ	32	37
5.	ПОЛИТОЛОГИЯ	20	35
1.	Определение демократии.	4	7
2.	Права и свободы.	4	7
3.	Конституции.	4	7
4.	Локк и Монтескьё	4	7
5.	Выборы.	4	7
6.	ОСНОВЫ ДИПЛОМАТИИ	10	10
1.	Министерство иностранных дел	4	4
2.	Дипломаты должны изучать языки	2	4
3.	Языковые проблемы в дипломатических отношениях	4	2
7.	МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ	40	24
1.	Английский язык в международных документах.	4	2
2.	История развития международных организаций	4	2
3.	Международные организации: ООН, ЮНЕСКО, НАТО	8	4
4.	Декларация прав человека ООН	8	4
5.	Декларация прав ребенка.	2	2
6.	Евросоюз.	6	4
7.	Доклад о политической системе одной из стран Северной или Южной Америки (по выбору)	8	6
8.	ГРАММАТИКА	18	21
1.	Артикли	5	8
2.	Аффиксы как элементы словообразования	5	5
3.	Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы. Лексическая сочетаемость.	8	8
9.	Контрольные работы	12	-
10.	Внеаудиторное чтение	24	40
	ВСЕГО:	272	272