Рекомендовано

Методическим объединением учителей

Протокол № _____от «_____» 2013 г.

Председатель МО ________________

Утверждаю

Директор МБСУВУОТ СОШ ____________________

«_____» ___________________2013г

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ГЕОГРАФИЯ

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Класс 7 Учитель

Всего 70 часов В неделю 2 часа.

1. Планирование составлено на основе

Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы/ составитель . -3-е изд., стереотип. – М.: «Дрофа», 2010

Указать документ, используемые программы, годы

2. Учебники

, , География материков и океанов. 7 класс М.: «Дрофа» 2012 год

Наименование, автор, издательство, год издания

3. Изменения, внесённые в содержание программы и учебников (без изменений; исключены графы, параграфы, темы, формулировки; откорректированы в соответствии с нормативными документами) без изменений

4. Цели, задачи

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера

- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

5. Умения, навыки

Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

II. Поурочно – тематическое планирование.

№ урока

Тема урока

Общее кол-во часов на тему

В том числе:

Контрольные

Тесты

Практические

Введение

3

1.

Что и с какой целью изучают в курсе географии материков и океанов.

1

2.

Как люди открывали и изучали Землю.

1

3.

Карты материков и океанов.

1

I. Главные особенности Земли

11

3

4.

Происхождение материков и океанов.

1

5.

Рельеф Земли.

1

6.

Роль атмосфера в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земле. Тест по теме: «Литосфера и рельеф»

1

7.

Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата.

1

1

8.

Климатические пояса Земли.

1

9.

Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений. Тест по теме: «Атмосфера и климат»

1

1

10.

Жизнь в океане.

1

11.

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

1

12.

Строение и свойства географической оболочки. Тест по теме: «Гидросфера и мировой океан»

1

1

13.

ПК суши и океана. Природная зональность.

1

14.

Освоение Земли человеком. Страны мира.

1

II. Океаны и материки.

49

5

2

11

15.

Тихий океан.

1

16.

Индийский.

1

17

Атлантический.

1

18.

Северный Ледовитый океан.

1

19.

Тест по теме: «Океаны». Южные материки. Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа.

1

1

20.

Общие особенности климата и внутренних вод.

1

21.

Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта.

1

22.

Африка. Географическое положение, исследование Африки.

Пр. работа «Определение географических координат крайних точек»

1

1

23.

Рельеф и ПИ.

Пр. работа «Обозначение на кк крупных форм рельефа и месторождений пи».

1

1

24.

Климат

1

25.

Внутренние воды.

1

26.

Природные зоны.

1

27.

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.

1

28.

Народы и страны.

1

29.

Страны Африки.

Пр. работа «Описание природных условий и хозяйственной жизни одной из стран».

1

30.

Повторение по теме «Африка»

1

31.

Контрольная работа по теме «Африка»

1

1

32.

Австралия. Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые.

Пр. работа «Сравнение географического положения Африки и Австралии».

1

1

33.

Климат и внутренние воды.

1

34.

Природные зоны. Своеобразие органического мира.

1

35.

Австралийский союз.

1

36.

Океания. Природа, население и страны.

1

1

37

Контрольная работа по теме: «Австралия и Океания»

1

1

38.

Южная Америка. Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка.

Пр. работа «Определение черт сходства и различия географического положения Африки и Южной Америки».

1

1

39.

Рельеф и ПИ.

1

40.

Климат.

1

41.

Внутренние воды.

Пр. работа «Описание одной из крупнейших речной системы».

1

1

42.

Природные зоны.

1

43.

Население и страны.

1

44.

Повторение по теме Южная Америка

1

45

Контрольная работа по теме: «Южная Америка».

1

1

46.

Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование.

1

47.

Природа.

1

48.

Тест по теме: «Антарктида». Общие особенности природы северных материков.

1

1

49.

Северная Америка. Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка.

1

50.

Рельеф и ПИ.

1

51.

Климат.

1

52.

Пр. работа «Сравнение климатов отдельных частей материка, находящихся в одном климатическом поясе».

1

1

52.

Внутренние воды.

1

53.

Природные зоны.

1

54.

Население. Страны.

1

55.

Повторение по теме: «Северная Америка».

1

56.

Контрольная работа по теме: «Северная Америка».

1

1

57.

Евразия. Географическое положение. Исследование центральной Азии.

1

58.

Особенности рельефа, его развитие. Основные формы рельефа и ПИ.

1

59.

Климат.

Пр. работа «Сравнение климата Евразии и климата Северной Америки»

1

1

60.

Внутренние воды.

1

61.

Природные зоны.

1

1

62

Пр. работа «Сравнение природных зон по 40-паралели в Евразии и Северной Америки»

1

1

63.

Народы Евразии. Страны Европа.

1

64.

Страны Азии.

Пр. работа «Комплексное описание страны»

1

1

65.

Контрольная работа по теме: «Евразия».

1

1

III. Географическая оболочка - наш дом

2

66.

Закономерности географической оболочки. Взаимодействие природы и общества.

1

67.

Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.

1

68.

Повторение

1

69

Итоговый тест.

1

1

70

Работа над ошибками.

1

Учитель __________________

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3