Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
| 1 | 1.1 | И муза вечная со мной!
| УИНМ | 1 | Наблюдать за музыкой в жизни человека. Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений. Исполнять песни (соло, ансамблем, хором), Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия. Осуществлять первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике. Инсценировать для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного содержания, народных сказок. |
| ||||||||||
| 2 | 1.2 | Хоровод муз. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 3 | 1.3 | Повсюду музыка слышна. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 4 | 1.4 | Душа музыки — мелодия. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 5 | 1.5 | Музыка осени. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 6 | 1.6 | Сочини мелодию. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 7 | 1.7 | Азбука, азбука каждому нужна… | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 8 | 1.8 | Музыкальная азбука. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 9 | 1.9 | Музыкальные инструменты. Обобщающий урок 1 чет. | УЗИМ | 1 |
| |||||||||||
| Вторая четверть (7 ч) |
| |||||||||||||||
| 10 | 1.10 | Садко | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 11 | 1.11 | Музыкальные инструменты | УИНМ | 1 |
|
| ||||||||||
| 12 | 1.12 | Звучащие картины. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 13 | 1.13 | Разыграй песню | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 14 | 1.14 | Пришло рождество начинай торжество. | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 15 | 1.15 | Родной обычай старины | УИНМ | 1 |
| |||||||||||
| 16 | 1.16 | Добрый праздник среди зимы. Обобщающий урок 2 четверти | УЗИМ | 1 |
| |||||||||||
|
| ||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||
Третья четверть (9ч) 2. Музыка и ты (17ч) |
| ||||||||||||||||
17 | 2.1 | Край, в котором ты живёшь. | УИНМ | 1 | Сравнивать музыкальные произведения разных жанров. Исполнять различные по характеру музыкальные сочинения. Сравнивать речевые и музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки народного и профессионального творчества. Импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки. Разучивать и исполнять образцы музыкально-поэтического творчества (скороговорки, хороводы, игры, стихи). Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх драматизациях. Подбирать изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке. Воплощать в рисунках образы полюбившихся героев музыкальных произведений и представлять их на выставках детского творчества.
|
| |||||||||||
18 | 2.2 | Поэт, художник, композитор. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
19 | 2.3 | Музыка утра. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
20 | 2.4. | Музыка вечера. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
21 | 2.5 | Музыкальные портреты. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
22 | 2.6 | Разыграй сказку (Баба Яга. Русская сказка). | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
23 | 2.7 | У каждого свой музыкальный инструмент. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
24 | 2.8 | Музы не молчали. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
25 | 2.9 | Музыкальные инструменты. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
Четвертая четверть (8ч) |
| ||||||||||||||||
26 | 2.10 | Мамин праздник. | УИНМ | 1 |
|
|
|
| |||||||||
27 | 2.11 | Музыкальные инструменты. | УИНМ | 1 |
|
|
|
| |||||||||
28 | 2.12 | Чудесна лютня (по алжирской сказке). | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
29 | 2.13 | Звучащие картины | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
30 | 2.14 | Музыка в цирке. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
31 | 2.15 | Дом, который звучит. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
32 | 2.16 | Опера-сказка. | УИНМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
33 | 2.17 | Ничего на свете лучше нету.. | УЗИМ | 1 |
|
|
| ||||||||||
ИТОГО: | 33ч |
|
|
|
| ||||||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
