Рабочая программа учебного курса "Мировая художественная культура" на учебный год (стр. 2 )

21. С веком наравне. - М., 1969.

22. Сто опер.- Л., 1970.

23. Советское искусство периода Великой Отечественной войны. - М., 1965.

24. Человек в мире прекрасного / Под ред. – Воронеж, 1996.

25. Эдуард Мане. - М., 1961.

26. Этюды об изобразительном искусстве. - М., 1994.

27. Яновский- Сквозь магический кристалл. – М., 1975

Барская и образы древнерусской живописи. М.: Просвещение, 1993. Борзова мировой культуры. 3-е изд. СПб.: Лань, М.: Омега-Л, 2004. Григорьева и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10-11 классы.- 2-е изд.- М.: «Русское слово - PC», 2007.-128с.

- литература для учителя

1. Вагьянц прекрасного. Западноевропейское средневековье. - М.: ТОО «Изда­тельский и книготорговый центр A3», 1997;

2. Вагьянц безмолвие, или Основы искусствознания. - М.: МХК», 2000;

3. Краткая история искусства. - М., - 1986.

4. Мировая художественная культура.- Минск, 1997.

5. Как преподавать мировую художественную культуру. – М., 1992.

Интернет ресурсы: Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru/). Музеи, галереи и художественные каталоги

Каталог Музеи России (http://www.museum.ru/).

Эрмитаж (http://www.hermitage.ru/).

Русский музей (http://www.rusmuseum.ru/).

Музей им. Пушкина (http://www.museum.ru/gmii/).

Государственный исторический музей (http://www.shm.ru/).

Третьяковская галерея (http://www.tretvakov.ru/).

Галерея визуального искусства (http://www.artni.ru/).

Галерея русских художников 20 века (http://www.artline.ru/).

Музей Архитектуры им. (http://www.muar.ru/).

Международный Центр-Музей имени (http://roerich-museum.ru/). Культура и искусство Древнего Египта (http://www.kemet.ru/).

Русская культура (http://www.russianculture.ru/).

3. ЭОР:

· компьютер

· сканер

· принтер

· проектор

· интерактивная доска

· информационно-коммуникационная сеть (выход в Интернет)

4. Аудио-визуальные средства

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 32»

	Согласовано
	30.08.2013
	Заместитель директора МОСШ № 32
	_________________

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ

"МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА"

ДЛЯ X КЛАССА

г. Нижневартовск, 2013

V. Календарно-тематическое планирование

10 КЛАСС (35 ЧАСОВ)

№п/п	Тема	Кол-во уроков	Дата	Содержание учебного материала	Виды деятельности	Формируемые компетенции	Формы контроля
I четверть Художественная культура Средних веков (27 часов)
1-13	Византия и Древняя Русь (13 часов)	13		Изучение культуры Византии и Древней Руси
1	Византийский центрально-купольный храм как обиталище Бога на земле.	1	02.09	Архитек­турная символика крестово-купольного храма.	Погружение в тему	Ценностно-ориентированная компетенции	Урок 18, в.1,2
2-3	Сим­волика крестово-купольного храма. Храмы Древней Руси.	2	09.09 16.09	Собор Св. Софии в Киеве. Владимиро-суздальская строительная школа. Новгородская строительная школа.	Изучение художественно-го наследия	Компетенции личностного саморазвития	Урок 19, в.1,2 Урок 19, в.3
4-5	Византийский стиль в мозаичном деко­ре.	2	23.09 30.09	Собор Св. Софии в Константинополе. Церковь Сан-Витале в Равенне. Собор Св. Софии в Киеве.	Поисково-исследовательс-кий	Компетенции личностного саморазвития и рефлексивная	Урок 20, в.1,2 Урок 20, таблица
6-7	Византийский стиль в ико­нописи.	2	07.10 14.10	.Икона Богоматери Владимирской. Образы Спаса и святых в творчестве Феофана Грека. Деисус Благове­щенского собора Московского Кремля.	Поисково-исследовательс-кий	Рефлексивная и ценностно-ориентированная компетенции	Урок 21, в.1 Уроктворческое задание (учебник стр.131)
8-9	Формирование московской школы ико­нописи.	2	21.10 28.10	Русский иконостас. Андрей Рублев. Спас Звенигород­ского чина. Икона Рублева «Троица» — символ национально­го единения русских земель.	Обобщение знаний	Ценностно-ориентированная компетенция	Урок 22 в.1,2 Урок 22 в.3
		9
2 четверть
1-2/10-11	Московская архитек­турная школа.	2	11.11 18.11	Ренессансные тенденции в ансам­бле Московского Кремля.	Изучение художественно-го наследия	Ценностно-ориентированная компетенция	Урок 23 в.2 Урок 23 в.3 Тв. задание (учебник стр.140)
3-4/12-13	Фресковые роспи­си на тему Величания Богородицы.	2	25.11 02.12	Фресковые роспи­си на тему Акафиста в церкви Рождества Богородицы в Ферапонтово. Знаменный распев.	Обобщение знаний	Ценностно-ориентированная компетенция	Урок 24 в.1,2 Урок 24 в.3 + Пр. деят. (учебник стр.145)
14-21	Западная Европа (8 часов)	8		Изучение культуры Западной Европы
5-6/14-15	Дороманская культура: «каролингское Возрождение».	2	09.12 16.12	Ар­хитектурная символика и мозаичный декор.	Погружение в тему	Компетенция личностного саморазвития, рефлексивная и коммуникативная компетенции	Сопоставительное задание
7/16	Романская культура.	1	23.12	Отображение жизни человека Средних веков в архитектуре, барельефах, фресковом декоре, витражах монастырских базилик.	Изучение художественно-го наследия	Работа с учебником.
3 четверть
1/17	Романская культура.	1	13.01.	Отображение жизни человека Средних веков в архитектуре, барельефах, фресковом декоре, витражах монастырских базилик.	Изучение художественно-го наследия	Ценностно-ориентированная компетенция	Познавательно-аналитическое задание
2-3/18-19	Готика.	2	20.01. 27.01.	Готический храм — образ мира.	Изучение художественно-го наследия	Компетенция личностного саморазвития, рефлексивная и коммуникативная компетенции	Работа с учебником.
4-5/20-21	Основные этапы развития готиче­ского стиля.	2	03.02. 10.02.	Региональные особенности готики.	Поисково-исследовательс-кий	Итоговые вопросы и задания по теме "Западная Европа"
	Новое искусство — Аре нова (6 часов)	6		Изучение культуры Арс нова
6-7/22-23	Протореннесанс в Италии.	2	17.02. 24.02.	«Божественная комедия» Данте Алигьери как отражение эстетики Аре нова в литературе. Ан­тичный принцип «подражать природе» в живописи. Джотто.	Погружение в тему	Ценностно-ориентированная компетенции	Высказывания учащихся на уроке
8-9/24-25	Аллегорические циклы Арс нова. Музыкальное течение Арс нова.	2	03.03. 10.03.	Аллегорические циклы Арс нова на тему Триумфа покаяния и Триумфа Смер­ти.	Поисково-исследовательс-кий	Рефлексивная и ценностно-ориентированная компетенции	Сопоставитель-ное задание
10/26	Специфика Аре нова на Се­вере.	1	17.03.	Ян Ван Эйк. Алтарь «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте.	Изучение художественно-го наследия	Рефлексивная и ценностно-ориентированная компетенции	Проверочная работа
4 четверть
1/27	Специфика Аре нова на Се­вере.	1	31.03.	Ян Ван Эйк. Алтарь «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте.	Обобщение знаний	Рефлексивная и ценностно-ориентированная компетенции	Итоговое задание по культуре Арс нова
Художественная культура Дальнего и Ближнего Востока в Средние века (8 часов)
№п/п	Тема	Кол-во уроков	Дата	Содержание учебного материала	Виды деятельности	Формируемые компетенции	Формы контроля
2-3/28-29	Китай (2 часа) Вечная гармония инь и ян — основа китайской культуры.	2	07.04. 14.04.	Ансамбль храма Неба в Пекине — пример сплава мифологиче­ских и религиозно-нравственных представлений Древнего Ки­тая.	Изучение художественно-го наследия	Рефлексивная и ценностно-ориентированная компетенции	Беседа по чтению Работа с учебником
4-5/30-31	Япония (1 часа)	2	21.04. 28.04	Японские сады как сплав мифологии синтоизма и философско-религиоз­ных воззрений буддизма. Райский сад монастыря Бёдоин в Удзи. Философский сад камней Рёандзи в Киото. Чайный сад «Сосны и лютни» виллы Кацура близ Киото.	Погружение в тему	Ценностно-ориентированная компетенции	Итоговые вопросы и задания по теме "Китай. Япония"
6-7-8-9/	Ближний Восток (4 часа) Образ рая в архитектуре мечетей и дворцов.	4	05.05. 12.05. 19.05. 26.05.	Колонная мечеть в Кордове. Купольная Голубая мечеть в Стамбуле. Площадь Регистан в Самарканде.	Изучение художественно-го наследия	Компетенция личностного саморазвития, рефлексивная и коммуникативная компетенции	Итоговые вопросы и задания по курсу мировой художествен-ной культуры
		35