Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ АЛЕЙСКОГО РАЙОНА

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кашинская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано Методическим объединением естественно-математического цикла Протокол №3 от «28»08.2013

Утверждаю Директор школы ______________ Приказ №27 от «28» 08.2013

Рабочая программа

по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

для 11 класса на учебный год

среднее общее образование

срок реализации 1 год

Составитель: ,

учитель физики и информатики

с. Кашино

2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне, ориентирована на использование учебника «Информатика и ИКТ-11».

В связи с переходом образовательных учреждений на ОС Linux большое внимание изучению ОС Linux, OpenOffiсe и другого ПО, отработке отдельных технологических приемов. А также формированию навыков решения задач ЕГЭ (части А и В). Это даёт возможность учащимся получить знания, необходимые для более успешного усвоения курса информатики и ИКТ и применения их в повседневной жизни.

Цели программы:

· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Задачи курса:

· Формировать у учащихся устойчивые навыки в использовании различных прикладных программ как Microsoft Office, так и OpenOffiсe;

· Приобщить обучаемых к современным новым информационным технологиям;

· Научить создавать электронные ресурсы.

Обучение сопровождается практической работой на ПЭВМ с выполнением лабораторных работ по всем темам. На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности и личной гигиены.

Место предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 34 часа за год.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

 Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Содержание курса информатики и ИКТ

1 Компьютер как средство автоматизации информационных процессов(11)

Основные характеристики операционных систем. История развития вычислительной техники. Антивирусные программы, как средство защиты компьютера. Защита с использованием паролей.

Практические работы

Практическая работа 1.1.Виртуальные компьютерные музеи

Практическая работа 1.2.Сведения об архитектуре компьютера

Практическая работа 1.3.Сведения о логических разделах дисков

Практическая работа 1.4.Значки и ярлыки на Рабочем столе

Практическая работа 1.5.Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux

Практическая работа 1.6.Установка пакетов в операционной системы Linux

Практическая работа 1.7.Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи

Практическая работа 1.8.Защита от компьютерных вирусов

Практическая работа 1.9.Защита от сетевых червей

Практическая работа 1.10 Защита от троянских программ

Практическая работа 1.11.Защита от хакерских атак

2 Моделирование и формализация(8)

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Формы представления моделей

Формализация. Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Практические работы

Построение компьютерных моделей из различных предметных областей

3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (8)

Табличные базы данных. Система управления базами данных. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.

Практические работы

Практическая работа 3.1.Создание табличной базы данных

Практическая работа 3.2.Создание формы в табличной базе данных

Практическая работа 3.3.Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов

Практическая работа 3.4.Сортировка записей в табличной базе данных

Практическая работа 3.5.Создание отчета в табличной базе данных

Практическая работа 3.6.Создание генеалогического древа

4. Информационное общество

Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

5. Повторение (4)

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.

Список учебно-методической литературы:

· учебник  «Угринович и ИКТ: учебник для 11 класса / .  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011»; 

· . Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы; методическое пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

· Кошелев тесты по информатике: 10-11 классы: к учебнику Угринович - М: изд. Экзамен.2010

· Кошелев школьника по информатике. - М: изд. Экзамен.2010

· Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике

Комплект цифровых образовательных ресурсов.:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection. *****.

Тематическое планирование по информатике и ИКТ-11 класс (уч. Информатика и ИКТ для 11 кл., , изд. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г., 1ч/н, всего 34ч)

№ уро-ка	Наименование разделов и тем урока	Кол-во часов	Виды учебной деятельности	Вид занятий
	1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	11
1	История развития вычислительной техники П. р. 1.1 «Виртуальные компьютерные музеи»	1	Соблюдать правила техники безопасности. Определять основные характеристики операционной системы. Анализировать пользовательский интерфейс программного средства, по определенной схеме	К
2	Архитектура персонального компьютера Пр. 1.2«Сведения об архитектуре компьютера»	1	П
3	Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. П. р.1.3«Сведения о логических разделах дисков.»	1	П
4	Операционная система Windows. П. р.1.4 «Значки и ярлыки на Рабочем столе.»	1	П
5	Операционная система Linux. П. р. 1.5.-1.6 «Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux.» « Установка пакетов в операционной системе Linux»	1	П
6	Защита от несанкционированного доступа к информации. П. р 1.7 Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи.	1	Работать с антивирусными программами	П
7	Физическая защита данных на дисках	1	Т
8	Защита от вредоносных программ	1	Т
9	Компьютерные вирусы и защита от них. П. р 1.8«Защита от компьютерных вирусов» Сетевые черви и защита от них. П. р 1.9 «Защита от сетевых червей»	1	П
10	Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них. П. р 1.10-1.11 Защита от троян-ских программ. Защита от хакерских атак.	1	П
11	Тест «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»	1	КН
	Моделирование Формализация	8
12 (1)	Моделирование как метод познания Системный подход в моделировании.	1	Работать с компьютерными моделями из различных природных областей. Выделять среди свойств данного объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования. Оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования. Строить информационные модели. Исследовать интерактивные модели	Т
13(2)	Формы представления моделей	1	Т
14 (3)	Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере	1	Т
15 (4)	П. р 2.1.»Исследование физических моделей.» П. р 2. 2«Исследование астрономических моделей.»	1	П
16 (5)	П. р.2.3.» Исследование интерактивной алгебр. Модели» П. р.2.4. « Исследование интерактивной геом. модели (планиметрия)»	1	П
17 (6)	П. р. 2.5. «Исследование интерактивной геометрической моделей (стереометрия) П. р.2.6. «Исследование интерактивной химической модели»	1	П
18 (7)	П. р. 2.7. «Исследование интерактивной биологической модели»	1	П
19(8)	Тест по теме: «Моделирование»	1		КН
	3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)	8
20(1)	Табличные базы данных	1	Представлять БД в виде таблицы и формы. Производить сортировку и поиск данных в БД.	П
21 (2)	Система управления базами данных П. р. 3.1 «Создание табличной базы данных»	1	П
22 (3)	Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. П. р. 3.2. «Создание формы в табличной базе данных»	1	П
23 (4)	П. р 3.3. «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов»	1	П
24 (5)	П. р 3.4 «Сортировка записей в табличной базе данных» П. р 3.5 «Создание отсчета в табличной базе данных»	1	П
25(6)	Иерархические базы данных	1	Использовать БД при решении учебных и практических задач	К
26 (7)	Сетевые базы данных П. р. 3.6. «Создание генеалогического древа семьи»	1	П
27 (8)	Тест «Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)»	1		КН
	4. Информационное общество	3
28	Право в Интернете	1	Правильно обращаться со своими и чужими персональными данными. Проявлять избирательность при работе с информацией. Соблюдать авторское и коммерческое право	Т
29	Этика в Интернете	1	Т
30	4.3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	1	Т
	5. Повторение.	4		Т
31	Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение.	1		К
32	Алгоритмизация и программирование. Основы логики и логические основы компьютера.	1		К
33	Моделирование и формализация. Информационные технологии.	1		К
34	Обобщающий урок	1		К

К- комбинированный урок

П - урок практикум

Т - теоретический урок

КН-урок контроля и оценки знаний