**- указывают только те результаты обучения, которые предусмотрены в рамках данной дисциплины по формированию соответствующей компетенции.
2. Трудоемкость дисциплины.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.
3. Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план для очной и очно-заочной формы обучения
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Из них в интерактивной форме | Формы контроля | |||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1. | Сущность и эволюция мерчендайзинга | 1-2 | 2 | 2 | Доклад | |||
2. | Инструменты мерчендайзинга | 3-4 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
3. | Мерчендайзинг производителя (поставщика) | 5-7 | 3 | 3 | 1 | Доклад | ||
4. | Методы мерчендайзинга поставщика | 7-9 | 3 | 3 | Тест | |||
5. | Мерчендайзинг в розничной торговле | 10-11 | 3 | 2 | 1 | Доклад | ||
6. | Мерчендайзинг товарных групп | 12-13 | 3 | 2 | Тест | |||
7. | Технологии построения эффективных коммуникаций в рознице | 14-16 | 3 | 2 | 1 | Доклад | ||
| Итого (часов) |
| 20 |
|
| 16 |
| зачет |
Из них в интерактивной форме | 4 | 4 |
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | ||||
1 | Сущность и эволюция мерчендайзинга | доклад; составление логической схемы | 1-2 | 2 | |
2 | Инструменты мерчендайзинга | Составление психологического портрета покупателя в торговом зале | Анкетирование потребителей и составление заключения об эффективности различных инструментов мерчендайзинга (работа в малых группах) | 3-4 | 2 |
3 | Мерчендайзинг производителя (поставщика) | проверочный тест по предыдущему модулю | 5-7 | 3 | |
4 | Методы мерчендайзинга поставщика | сравнительный анализ методов мерчендайзинга поставщика; | Составление презентации (по выбору) | 7-9 | 3 |
5 | Мерчендайзинг в розничной торговле | проверочный тест по предыдущему модулю | диагностика эффективности мерчендайзинга(по предложенным преподавателем методикам) и составление заключений | 10-11 | 2 |
6 | Мерчендайзинг товарных групп | свободное описание (эссе) «Мерчендайзинг товарных групп на конкретном примере»; | 12-13 | 2 | |
7 | Технологии построения эффективных коммуникаций в рознице | доклад; составление логической схемы | Анализ технологии построения коммуникаций (по выбору) по критериям, предложенным преподавателем | 14-16 | 2 |
| ИТОГО: | 16 |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
