Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1 имени »
г. Бежецка Тверской области
«Рассмотрено» на заседании кафедры точных наук Протокол № 1 от «___» сентября 2010 г. Руководитель кафедры ____________/ | «Согласовано» Зам. директора по НМР ________ // «___» сентября 2010 г. | «Утверждено» Директор ОУ __________ // «___» сентября 2010 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса
по информатике и ИКТ
для 9 класса
Составитель: учитель информатики
|
уч. год
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса составлена на основе авторской программы (Базовый курс «Информатика и ИКТ» в 8-9 кл.). Примерная программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования, утвержденному приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 09.03.04 г. № 000.
В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. В новом Федеральном базисном учебном плане курс изучается в течение двух лет с 8 по 9 класс, 8 класс - 1 час в неделю, 35 часов в год, 9 класс – 2 часа в неделю, 70 часов в год.
Примерное распределение часов по темам в базовом курсе «Информатика и ИКТ»
№ | Тема | Количество часов | ||
Всего | 8 класс | 9 класс | ||
1 | Информация и информационные процессы | 9 | 9 | |
2 | Аппаратные и программные средства ИКТ | 7 | 7 | |
3 | Кодирование и обработка текстовой информации | 9 | 9 | |
4 | Кодирование и обработка числовой информации | 9 | 10 | |
5 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 16 | 15 | |
6 | Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование | 16 | 20 | |
7 | Моделирование и формализация | 11 | 10 | |
8 | Коммуникационные технологии | 13 | 16 | |
9 | Информационная деятельность человека. Информационная безопасность | 4 | 3 | |
Повторение, резерв времени | 5 | 3 | 3 | |
ВСЕГО: | 105 | 35 | 70 |
Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено поведение:
- Контрольных работ (в том числе зачетных практических работ) – 6
- Практических работ (компьютерный практикум: 20-30 мин) - 38
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
• Угринович и ИКТ-8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;
• Угринович и ИКТ-9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;
• Угринович курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;
• Windows-CD. Угринович практикум на CD-ROM, программная и методическая поддержка курса "Информатика и ИКТ".. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007;
• Linux-CD. Угринович операционную систему ALT Linux "Информатика" и полную программную поддержку курса "Информатика и ИКТ". – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
• Visual Studio –CD (Visual Basic.Net, Visual C#, Visual J#) Содержит дистрибутив интегрированной системы объектно-ориентированного программирования Visual Studio 2005 Express Edition. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007
А также дополнительная литература:
- Информатика. Базовый курс 7-9 классы./ , , . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
- Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / под ред. , . - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
- Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. / , - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002.
- Методика обучения основам программирования на уроках информатики. / . – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2006.
- Олимпиады по базовому курсу информатики: методическое пособие / под ред. . М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
- Экзамен по информатике в основной школе./ . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
- Плакаты и таблицы по информатике и ИКТ 7-9 класс.
- Сборник практических заданий – Тверь, НУДО «Учебный центр «Андреев Софт»
- Газета «Информатика», приложение к газете «1 сентября»
- Основы информатики и вычислительной техники. (Тематический контроль по информатике.) / , . – М.: Интеллект-Центр, 2000.
- Информатика: тесты к олимпиадам и итоговому тестированию. / , . – Волгоград: Учитель, 2006.
- Пособие для подготовки к централизованному тестированию по информатике. / , , . - Ростов н/Д: Феникс, 2003.
- Turbo Pascal в задачах и примерах. / . – СПб: БХВ - Петербург, 2004.
- Программирование в среде Turbo Pascal 7.0. / А. Епанешников, В. Епанешников. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2002.
- Сборник задач по информатике: Учебное пособие. / . – Мн.: УП «Технопринт», 2003.
- Раздаточные материалы по информатике. 7-9 кл.: в 2 ч. / - М.: Дрофа, 2004.
- Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию. / под ред. . – СПБ: Питер, 2004.
- Информатика: Лабораторный практикум. Создание комплексных документов в текстовом редакторе Microsoft Word. / , , . – Саратов: Лицей, 2003.
- http://iit. *****
Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом гимназии. Проверка знаний учащихся осуществляется в виде тестов, зачетных практических работ на уроках поверки и коррекции знаний и умений.
Изменения, внесенные в учебную программу и их обоснование:
– В примерной программе на изучение курса информатике в основной школе отводится 105 учебных часов. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения.
№ | Тема | Количество часов | ||
Всего | 8 класс | 9 класс | ||
1 | Информация и информационные процессы | 9 | 9 | |
2 | Аппаратные и программные средства ИКТ | 7 | 7 | |
3 | Кодирование и обработка текстовой информации | 9 | 9 | |
4 | Кодирование и обработка числовой информации | 9 | 10 | |
5 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 16 | 15 | |
6 | Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование | 16 | 20 | |
7 | Моделирование и формализация | 11 | 10 | |
8 | Коммуникационные технологии | 13 | 16 | |
9 | Информационная деятельность человека. Информационная безопасность | 4 | 3 | |
Повторение, резерв времени | 5 | 3 | 3 | |
ВСЕГО: | 105 | 35 | 70 |
- Изменен порядок изучения тем, вначале учебного года учащиеся изучают темы: Алгоритмизация и программирование, Моделирование и формализация, а затем, разделы Кодирование и обработка текстовой информации, Кодирование и обработка числовой информации, Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации. Это необходимо для комплексной подготовки к предметной олимпиаде по информатике, которая проходит во второй четверти.
- При изучении тем: обработка текстовой информации, обработка числовой информации, обработка графической и мультимедийной информации, программирование учащиеся выполняют зачетные проектные работы. Индивидуальные мини-проекты: «Визитная карточка», «Грамота», «Афиша», «Крупнейшие озера мира», исследование модели «Бросание тела вертикально вверх» и другие выполняются на уроке в течении 20-30 минут. Выработка навыков и умений применения средств ИКТ данных разделов необходима при выполнении индивидуальных и коллективных проектов в учебной деятельности.
- Практические работы, направленные на отработку отдельных технологических приемов, проводятся на уроке в ходе изучения теоретического материала, а зачетные проектные работы, направленные на получение целостного содержательного результата, попарно интегрируются. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.
Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: компьютерный практикум для данного курса предполагает практические работы разного уровня сложности. Система заданий сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию. Не только практические работы, но и самостоятельная домашняя творческая работа по поиску информации, задания на поиск нестандартных способов решения способствует этому. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного их них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения. Учащиеся должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности, в форме исследовательского проекта, публичной презентации.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей в основной школе:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т. д. В базовом уровне средней школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения.
Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
· Угринович и ИКТ-8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2008;
· Угринович и ИКТ-9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2008;
· Угринович курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2008;
· Windows-CD. Угринович практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2007;
· Linux-CD. Угринович практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2007.
· Visual Studio –CD (Visual , Visual C#, Visual J#) – М.: БИНОМ, 2007
| Тема 3. Кодирование и обработка текстовой информации – 9 часов |
| |||||||||
32. 33-34. 35. 36-38. 39. | 1) Кодирование текстовой информации. Кодировки русского алфавита. 2) Создание и редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. 3) Параметры шрифта, параметры абзаца. 4) Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. 5) Проверка правописания. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа. | № 1. Кодирование текстовой информации. № 2. Создание визитных карточек на основе шаблона. № 3. Установка параметров страницы документа, вставка колонтитулов и номеров страниц. № 4. Вставка в документ формул. № 5. Форматирование символов и абзацев. № 6. Создание и форматирование списков. № 7. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. | |||||||||
40. | Контроль знаний и умений: выполнение зачетной практической работы. Проект |
| |||||||||
| Информатика-8: Глава 3. Кодирование и обработка текстовой информации. |
| |||||||||
| Программное обеспечение:
|
| |||||||||
| Тема 4. Кодирование и обработка числовой информации – 10 часов |
| |||||||||
41-42. 43. 44. 45. 46-47. 48-49. | 1) Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. 2) Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). 3) Типы данных: числа, формулы, текст. 4) Абсолютные и относительные ссылки. 5) Встроенные функции. 6) Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. | № 1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора. № 2. Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора. № 3. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах. № 4. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. № 5. Построение диаграмм различных типов. | |||||||||
50. | Контроль знаний и умений: выполнение зачетной практической работы. Проект. |
| |||||||||
| Информатика-8: Глава 4. Кодирование и обработка числовой информации. |
| |||||||||
| Программное обеспечение:
|
| |||||||||
| Тема 5. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 часов |
| |||||||||
51. 52-58. 59-64. | 1) Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). 2) Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Редактирование рисунков и изображений. Форматы графических файлов. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео. | № 1. Кодирование графической информации. № 2. Сканирование и редактирование изображений в растровом графическом редакторе. № 3. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения. № 4. Разработка мультимедийной интерактивной презентации со встроенной анимацией и мультимедийными эффектами. | |||||||||
65. | Контроль знаний и умений: выполнение зачетной практической работы. Проект. |
| |||||||||
| Информатика-7: Глава 2. Технология обработки графической информации. Информатика-9: Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации. |
| |||||||||
| Программное обеспечение:
|
| |||||||||
| Тема 6. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность (3 часа) |
| |||||||||
66 67 68 | 1. Информационное общество 2. Информационная культура 3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий |
| |||||||||
Контроль знаний и умений: тестирование. |
| ||||||||||
Информатика и ИКТ-9: Глава 6. Информационное общество |
|
Зачетные практические работы – 6.
Учащийся должен знать/понимать:
- Виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации.
- Единицы измерения количества и скорости передачи информации.
- Основные свойства алгоритмов, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл.
- Программный принцип работы компьютера.
- Назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.
Уметь:
- Выполнять и строить простые алгоритмы.
- Оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой.
- Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объём памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации.
- Применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов.
- Применять графический редактор для создания и редактирования рисунков.
- Создавать записи в базе данных.
- Создавать мультимедийные презентации для своих выступлений.
- Следовать требованиям техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.
Тематическое планирование базового курса «Информатика и ИКТ» в 9 классе
№ урока | Теория | Компьютерный практикум | Дата | ||||
1. | Правила техники безопасности в компьютерном классе |
| |||||
| Тема 1. Алгоритмизация и основы программирования – 20 часов |
| |||||
2. 3. 4-16. 17-20. | 1) Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. 2) Алфавит языка. Операторы ввода/вывода. Тип, имя и значение переменной. Присваивание. 3) Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, цикл) и их кодирование на языке программирования. 4) Графические возможности языка программирования. | Разработка программ в среде программирования Turbo Pascal: - Ввод/вывод - Присваивание - Условный оператор - Цикл с параметром - Операторы графики | |||||
21. | Контроль знаний и умений: тестирование, разработка зачетного проекта. |
| |||||
| Информатика-9: Глава 2. Алгоритмизация и основы программирования. |
| |||||
| Программное обеспечение:
|
| |||||
|
Тема 2. Моделирование и формализация – 10 часов |
| |||||
22 -25 . 26-27. 28-30. | 1) Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные. 2) Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов (элементов). 3) Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование компьютерных моделей из различных предметных областей. | № 1. Приближенное решение уравнения с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах. № 2. Исследование движения тела с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах. | |||||
31. | Контроль знаний и умений: выполнение зачетной практической работы. |
| |||||
| Информатика-7: Глава 2. Технология обработки графической информации. Информатика-9: Глава 3. Моделирование и формализация. |
| |||||
| Программное обеспечение:
|
|
