Рабочая программа по русскому языку для 6 классов на 20учебный год (стр. 3 )

				Обсуждение произведения живописи.	корне слова», и «Гласная в корне с чередованием а-о» и выбирать правильное написание.
6	7.09	Правописании гласных в корне. Написание и-ы в корнях после приставок.	Упр. 23,27,28,	Объяснительный диктант. Работа с текстом. Распределительный диктант. Чтение текста.	Уметь различать слова-омофоны, орфограммы «Безударная гласная...» и «Гласная в корне с чередованием». Применять при написании.	С. 16, упр. 29.
7	9.09	Правописание согласных в корнях слов	Упр. 33-36	Предупредительный диктант. Распределительный диктант. Работа со словарем.	Уметь выбирать правильно орфограмму в корнях слов и применять её.	Упр. 37.
8	10.09	Правописание приставок	С. 20, упр. 41,42,38. «Морфемная модель»	Словарный диктант. Работа со схемами. Наблюдение над худ особенностями текста.	Уметь применять правила написания приставок. Знать особенности написания приставок.	Упр., 39.
9	11.09	Правописание приставок. Приставки иноязычного происхождения. Закрепление.	Упр. 44,46,48,49.	Орфографическая разминка, зрительный диктант. Работа с текстом.	Уметь различать приставки пре и при на письме.	С 24-25, упр.,45.
10	12.09	Правописание суффиксов.	Упр. 50,51,53,54,58	Орфографическая разминка. Тренировочные упражнения. Анализ схемы рубрики «Знайте и применяйте».	Знать суффиксы существительных и уметь их различать.	Упр. 55, 57.

11	13.09	Правописание окончаний.	Упр. 59,60,61,62,63.65	Предупредительный диктант, работа с текстом. Выработка алгоритма правописания окончаний.	Уметь правильно писать падежные окончания существительных и личные окончания глаголов.	Упр.,66.
12	14.09	Употребление букв е(ё)-о после шипящих и ц.	Упр.68,70,72.73	Составление высказывания по схеме. Работа с лингвистическим текстом.	Уметь системат. правила, регулирующие употребление букв ё(е)-о после шипящих и ц и умело их применять.	Упр.69,72(1).
13	16.09	Употребление ь и ъ.	Упр. 77,81,84	Выработка алгоритма правописания ь и ъ работа с упражнениями. Распределительный диктант.	Уметь правильно употреблять ь и ъ.	Упр. 56, 75.
14	17.09	Слитные, раздельные и дефисные написания.	Упр. 85,86,88	Анализ упражнений, выработка алгоритма, составление диалога.	Уметь использовать правила раздельного, слитного и дефисного написания на письме.	Упр.89(1-2)
15	18.09	Обучающее изложение	Упр. 90	Анализ текста: тема, осн. мысль, тип речи, план текста. Орфографический и пунктуационный анализ. Устный и письменный пересказ текста.	Уметь письменно излагать текст - повествование и составлять текст - описание.	Элемент сочинения.
16	19.09	Контрольная работа №1				Диктант с грамматическим заданием.

17	20.09	Синтаксис и пунктуация. Словосочетание как единица синтаксиса.	Упр.92,94,97,98.	Анализ эпиграфа, ответы на вопросы, выполнение упражнений. Интонационный разбор	Знать о смысловой и грамматической связи слов в словосочетаниях, средствах связи, видах словосочетаний.	Упр. 95 или 47.
18	21.09	Предложение как единица синтаксиса. Виды предложений.	Упр. 100, 102, 10З.	Фронтальный опрос, развернутое высказывание по тезисному плану, сочинение-миниатюра.	Знать основные признаки предложений и о их видах.	Упр. 101.
19	23.09	Члены предложения.	Упр.101,109-112.	Работа по схеме. Построение высказывания, выразит чтение поэтич. строк.	Уметь находить и выделять главные и второстепенные члены предложения.	Упр. 110, 74.
20	24.09	Грамматическая основа предложения. Односоставные предложения.	Упр.113-115, 125,126,106.	Анализ схемы, тренировочные упражнения.	Уметь находить и выделять главные члены предложения, ставить знаки препинания, определять их тип.	Упр. 114 или 116 или 117.
21	25.09	Второстепенные члены предложения.	Упр. 124,118,122.	Фронтальный опрос, составление схем предложений, написание сочинения - миниатюры по картине.	Повторить и углубить сведения о второстепенных членах предл., тренировать умение уч. описывать произведения живописи.	Сочинение - миниатюра.
22	26.09	Изложение.	Упр. 127.		Уметь сжато пересказать текст	Сжатое изложение. Упр. 126.

23	27.09	Простое осложненное предложение. Предложения с обобщающим словом при однородных членах.	Упр.129-131,132,133.	Анализ схемы, тренировочные упражнения.	Уметь опознавать однородные члены пр - я и проводить пунктуационный разбор.	Упр. 134-135.
24	28.09	Предложения с обращением. Вводные слова.	Упр. 135,136,138,141,143.	Фронтальный опрос, составление схем предложений.	Правильно оформлять на письме обращения и вводные слова	Упр. 138(2).
25	30.09	Предложения со сравнительным оборотом.	Упр. 144,146,149,150.	Заполнение таблицы, орфографический минимум, составление словосочетаний.	Формировать представление об эстетической функции сравнительных оборотов и поэтической речи	Упр. 145 или 147 или 148.
26	1.10	Сложное предложение и его виды.	Упр.152,153.	Формулировка правила, тренировочные упр. Составление схемы.	Уметь классифицировать предложения на простые и сложные. Знать ССП и СПП.	Упр. 154 или 155, с 65-66 пересказ.
27	2.10	Пунктуация в сложном предложении.	Упр. 151,156,159,161.	Анализ схемы, тренировочные упражнения. Составление плана.	Уметь классифицировать предложения на простые и сложные.	Упр. 158 или 160.
28	3.10	Предложения с прямой речью.	Упр.160,162,165163.	Стилистический анализ текста, составление предложений.	Правильно оформлять прямую речь	Сочинение - миниатюра, упр.167.
29	4.10	Диалог.	Упр.168,169,170,172,175.	Схематический диктант, сообщение по теме, оформление диалога, поморфемная запись слов.	Правильно оформлять диалог.	Упр. 171 или 173.

30	5.10	Пунктуация как система правил.	Упр.182,183,185,186,188.	Анализ схемы, тренировочные упражнения.	Пунктуационно оформлять на письме речь.	Упр. 189.
31	7.10	Разученный диктант	Упр. 190	Орфографический, пунктуационный и смысловой анализ текста.		Диктант.
32	8.10	Контрольная работа №2
33	9.10	Текст как единое целое. Основные признаки текста.	Абзац, микротема. Упр.193,195,196.	Работа по вопросам, анализ текстов.	Уметь определять основные признаки текста	Сжатое изложение. Упр. 194.
34	10.10	Композиция текста.	Структура текста. Упр.192,199,201,202	Орфографический минимум, работа с текстами	Знать основные структурные элементы текста.	Упр. 198 или 200. стр. 80-82 пересказ.
35	11.10	Простой и сложный план текста.	Упр.203-206,207.	Работа по вопросам, составление плана текста, анализ текстов.	Уметь составлять план текста	Упр.108 или 208.
36	12.10	Связь предложений в тексте.	Упр.210-212,216,217 Способы связи; последовательная, параллельная. Средства связи	Анализ текста с последовательной связью предложений, выявление средств связи.	Знать способы связи; последовательная, параллельная. Средства связи.	Упр.214 или 218. с 88-89 пересказ.
37	14.10	Связь предложений в тексте.	Упр. 215,220,222	Анализ текста с параллельной связью предложений, выявление средств связи.	Уметь использовать разные способы связи при построении высказываний на заданную тему	Упр. 220(1).

38	15.10	Сочетание разных способов связи предложений в тексте.	Упр.224,226,234.	Наблюдение над текстами, синтаксический разбор предложений	Уметь создавать тексты с заданным способом связи.	Упр.или 225.
31	16.10	Изложение-миниатюра.	Упр. 227	Типологический, стилистический, смысловой и композиционный анализ текста.		Изложение - миниатюра
40	17.10	Смысловая связь предложений в тексте.	Упр. 229, 231, 232.с 99	составление сложного плана.	Иметь представление о видах смысловых отношений между предложениями в тексте.	Упр. 235.
41	18.10	Лексический повтор как средство связи предложений в тексте.	Упр.238,243,240.	Составление тезисов по теме, работа с текстом, построение высказывания	Уметь правильно использовать в речи лексический повтор.	Упр.
42	19.10	Типы речи. Повествование.	Упр. 245-247,248,249	Беседы по вопросам, типологический анализ текста.	Создавать тексты заданного типа речи.	Сочинение. Упр.247.
43	21.10	Повествование с элементами описания и рассуждения.	Упр.251,257.228	Анализ творческих работ, типологический анализ текстов.	Уметь определять типологическую структуру текста с сочетанием разных типов речи.	Упр. 250 или 252..
44	22.10	Описание как тип речи.	Упр. 253,254	Анализ структуры текста. Письменный пересказ текста.		С 111, упр. 255 или 256 или 258
45	23.10	Виды описания.	Упр.262,264,	Работа по вопросам, анализ текстов.	Создавать тексты заданного типа речи.	Сочинение - миниатюра.
46	24.10	Редактирование текста.	Упр.266,267,268,274	Устные высказывания, орфографический минимум.	Уметь определять типологическую структуру текста с сочетанием разных типов речи.	Упр. 273.

47-48	25.10-26.10	Изложение (подробное) по тексту упр.271.	Упр.244	Редактирование ученического сочинения. Устное высказывание.	Уметь редактировать текст.	Упр.
49	28.10	Основные требования к содержанию и композиционному оформлению текста.	Упр. 271	Типологический анализ текста		Изложение.
50	29.10	Обобщение по разделу «Текстоведение»	Упр. 270,271	Фронтальный опрос, композиционный анализ текстов.
51	30.10	Морфология как раздел лингвистики..	Упр. 269	Знакомство с картиной, работа с текстом, словарная работа, составление плана.	Создавать письменное описание произведения живописи.	Сочинение по картине.
52-53	31.	Морфология как раздел лингвистики. Части речи в русском языке. Грамматические признаки имени существительного.	С. 123,124, упр. 278.	Анализ эпиграфа, ответы на вопросы, выполнение упражнения.	Знать классификацию частей речи, морфологические признаки имени существительного, производить морфологический разбор.	Устное высказывание на лингвистическую тему. Упр.
54-55	2.11-11.11	Сочинение по картине В. Серова «Девочка с персиками».	Упр.276,277,280,282,279	Устное высказывание по схеме, фронтальный опрос, работа по тексту.	Производить морфологический разбор.	Упр. 284(1).

56	12.11	Словообразование. Способы образования имен существительных.	Упр.286,291,292,295.	Фронтальный опрос, работа со словарем, анализ морфемного состава слова.	Знать основные способы образования имен существительных.	Упр. 293-294.
57	13.11	Образование имен существительных путем сложения.	Упр.294,297,302,303.	Фронтальный опрос, распределительный диктант, работа со словарем.	Знать способы сложения и его виды, уметь определять значение сложносокращенных слов и правильно употреблять их в речи.	Упр. 306, 305 или 301.
58-59	14.11 15.11	Правописание сложных имен существительных.	Упр. 310,311,312,314	Работа по картине, составление плана.	Уметь правильно писать сложные имена существительные.	Сочинение - миниатюра.
60	16.11	Языковые нормы. Правила произношения существительных.	№24, упр..З 18,319-321,323.	Фронтальный опрос, работа со схемой, составление словарных статей.	Уметь проводить орфоэпический анализ слов.	Упр. 322.
61	18.11	Правила изменения имен существительных и использования их в речи.	Упр. 325,327,328,329 (грамматические нормы, лексические нормы) 337,338.	Фронтальный опрос, индивидуальные сообщения, распределительный диктант.	Уметь правильно образовывать формы числа и падежные формы слов существ.	Упр. 290, 307.
62	19.11	Имя существительное как член предложения.	Упр. 340,342,343,345	Орфоэпический разбор слов, анализ текста, выполнение упр.	Уметь проводить синтаксический разбор предложений.	Упр. 364 или 349.
63	20.11	Роль имен существительных в словосочетаниях.	Упр.350,351,352.	Работа с упражнениями. Пунктуационный разбор предложений.	Уметь определять синтаксическую роль имен существительных в предложении и словосоч.	Упр.355
64-66	21.11-22.11 23.11	Имя существительное в тексте. Стилистическая роль имен существительных.	Упр.355,356,362,370	Фронтальный опрос, анализ худ текста.	Формировать представление о стилистической роли	Упр. 360

					имен существительных в текстах различных стилей, дать понятие об участии падежных форм в выражении сравнения.	Изложение - миниатюра.
67	25.11	Контрольная работа №3(зачет по теме «Имя существительное.				Зачет.
68-69	26.11 27.11	Имя прилагательное как часть речи. Грамматические признаки и речевая роль имени прилагательного.	№27, упр. 375,373,374,377,380. Упр.376,384,-386,379	Фронтальный опрос, индивидуальные сообщения, распределительный диктант, работа в таблице.	Уметь определять грамматические признаки прилагательных, употреблять правильно суффиксы к и ск.	Упр. 376(1). Упр.390.
70-71	28.11 29.11	Основные способы образования имен прилагательных.	№28 упр 380,393,392,396,399.	Фронтальный опрос, пересказ текста, словообразовательный анализ	Уметь определять способ образования прилагательных, производить словообразовательный анализ слов.	Упр. 391, с. 170.
72-73	30.11 2.12	Подготовка и написание сочинения по картине Г. Мясоедова «Косцы».	Упр.412	Беседа по вопросам, выразит чтение, анализ текста и составление плана.	Создавать письменное описание произведения живописи.	Сочинение.
74-75	3.12 4.12	Правописание суффиксов прилагательных	№29,упр.411,414,415,420,416.	Самостоятельная работа, образование прилагательных от сущ., составление схемы, тренировочные упр., орфографический анализ текста.	Уметь выбирать н или нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных.	Упр. 418, 421.

76-77	5.12 6.12	Слитное и дефисное написание сложных имен прилагательных.	Упр.419,422-426,430.	Объяснительный взаимодиктант, работа с текстом, тренировочные упр. Самостоятельная работа.	Уметь использовать правило написания сложных имен прилагательных.	Самостоятельная работа. Упр. 429.
78	7.12	Правописание не с именами существительными и прилагательными.	№31 ,упр.432,43 3,43 5,436,43 8.	Работа с текстом, предупредительный самодиктант.	Различать приставку не от частицы.	Упр.
79	9.12	Правильное произношение прилагательных. Грамматические нормы.	Упр.442,443,444,446.	Работа с деловой инструкцией, со словарем, тренировочные упр.	Правильно произносить имена прилагательные.	Упр.447.
80	10.12	Лексические нормы употребления прилагательных.	Упр.448,454,449-451,455,456.	Редактирование предложений с нарушением грамматических и лексических норм, работа со словарем.	Уметь использовать синонимы для объяснения лексического значения слов, уметь редактировать предложения с нарушением лексических и грамматических норм.	Упр. 441. Упр. 452 по вариантам.
81-82	11.12 12.12	Синтаксическая роль имени прилагательного.	Упр.45 8,462,463. Упр.461,467-470,.	Работа с учебником, подбор примеров, анализ текста, самостоятельная работа.	Уметь определять роль прилагательных в словосочетаниях, употреблять краткие прилагательные в роли сказуемого.	Упр.457, 464(1,2).
83	13.12	Имя прилагательное в тексте. Роль имен прилагательных в художественном и научном текстах.	Упр.471,473,474	Составление тезисного плана, анализ текстов.	Иметь представление о функции имени прилагательного в тексте.	Упр. 460, 475.
84	14.12	Выразительные возможности имени прилагательного.	Упр.478,479-481.	Текстоведческий анализ.	Роль прилагательных в текстах	Упр. 477, 483.
85-86	16.12 17.12	Обобщение по теме «Имя прилагательное». Контрольная работа.	Упр. 482.	Беседа по вопросам, составление плана.	Создавать письменное описание произведения живописи, используя прилагательные.	Сочинение по картине.
87	18.12	Глагол как часть речи. морфологические признаки глагола.	Упр.484,485,488,490.	Беседа по вопросам, выделение основной мысли текста, анализ упр, работа в таблице.	Повторить основные сведения о морфологических признаках глагола.	С. 5 наизусть, упр. 486, 489.
88	19.12	Постоянные морфологические признаки глагола.		Фронтальный опрос, работа по таблице, анализ примеров, подготовка к написанию сочинения по картине.	Углубить знания о значении категорий вида, переходности, возвратности.	Сочинение по картине.
89-91	20.12 21.12 23.12	Непостоянные морфологические признаки глагола.	Упр. 495,498-500,504,. Упр. 503,507,508,512.	Анализ глагольных форм.	Уметь правильно образовывать формы наклонений глагола	Упр.511,502.
92-93	24.12 25.12	Основные способы образования глаголов.	Упр. 513-515,518,519.	Текстоведческий анализ, работа по схеме на с 17, сравнительный анализ высказываний, морфемный анализ глаголов, работа со словарем.	Закрепить представление об основных способах образования глаголов.	Упр. 497, 483.

94	26.12	Обобщение по теме «Способы словообразования»	Упр.523	Морфемно- словообразовательный и орфографический анализ слов.	Уметь использовать морфемно- словообразовательный анализ при выборе правильного написания слова
95	27.12	Культура речи. Правильное употребление глаголов. Нормы произношения глагола.	Упр.524,523,527.	Наблюдение за грамматическими, лексическими и орфографич. нормами употребления глаг.	Уметь видеть глаг. формы, содержащие орфоэпические трудности и правильно их произносить.	Упр. 528,531
96	28.12	Лексические нормы употребления глаголов.	Упр. 530,532-534,538,539.	Наблюдение за грамматическими, лексическими и орфографич. нормами употребления глаг.	Уметь использовать слова с учетом их точного лексического значения.	Сочинение- миниатюра. Упр.534.
97-98	13.01 14.01	Синтаксическая роль глагола.	Упр. 541,542, 543,546.	Высказывание на лингвистическую тему и синтаксический разбор словосоч. и предл.	Обобщить сведения о синтаксической роли глагола. Иметь представление о составном глагольном сказуемом.	Упр. 546(3-4).
99 100	15.01 16.01	Роль глагола в художественном тексте Подготовка к написанию изложения.	Упр.551.	Чтение и пересказ текста, составление плана.	Совершенствовать умение составлять сложный план текста, умение письменно излагать текст- повествование.	Изложение.

101	17.01	Изложение (подробное) по тексту упр.551.	Упр.552,553,557,559.	Анализ худ текста.	Иметь представление о роли глагола в художественном тексте.	Упр.555 или 560 или 564.
102	18.01	Роль глагола в текстах разных стилей.	Упр. 561,556.	Наблюдение за использованием глаголов в текстах разных стилей. Изложение текста с изменением типа речи.	Совершенствовать умение использовать глаголы в текстах разных стилей.	Упр.562.
103	20.01	Разученный диктант.	Упр.520.	Орфографический и пунктуационный анализ текста		Диктант.
104	21.01	Деепричастие и причастие как особые формы глагола.	С.35-36, упр.550(1-2), 568	Беседа по тексту, работа с упражнениями.	Иметь общее представление о деепричастии и причастии как особых формах глагола.	Упр. 567, 540
105-106	22.01 23.01	Подготовка к сочинению по картине «Дети, бегущие от грозы».	Упр. 558	Устное описание картины, словарная работа, составление плана сочинения.	Создавать письменное описание произведения живописи, используя глагол и его особые формы.	Сочинение.
107	24.01	Деепричастие как особая форма глагола.	Упр.570,571,572. стр.38-39	Эстафета, пересказ текста, комментированное письмо.	Расширить и углубить представление о деепричастии как особой форме глагола.	С.38,39. Упр. 576.
108	25.01-27.01	Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.	Упр. 577, 579, 580.	Фронтальный опрос, распределительный диктант, анализ поэтических текстов.	Иметь общее представление о деепричастном обороте, уметь распознавать его и определять границы.	Упр. 577(1,2).

111-112	28.01. 29.01	Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.	С.46, упр. 586,587, 588, 585(2)	Работа по вопросам, морфологический разбор деепричастий.	Иметь представление о смысловых, морфемных и грамматических различиях деепр. соверш. и несоверш вида, уметь проводить морфологический анализ.	Изложение - миниатюра. Упр. 585(1)
113	30.01	Правописание не с деепричастиями	С.50, упр.595-597	Работа по вариантам, образование деепричастий, образование словосочетаний, реконструкция предложений.	Уметь применять правило «Правописание не с деепричастиями».	Упр.
114	31.01	Правильное употребление деепричастий.	У пр.600, 601-605	Комментированное письмо, составление предложений с дееприч. оборотом	Уметь видеть глаг. формы, содержащие орфоэпические трудности и правильно их употреблять в устной и письменной речи.	У пр.604 или 599
115	1.02	Контрольная работа №4 (диктант с языковым заданием по теме «Деепричастие»).				Диктант.
116	3.02	Морфологические признаки причастия.	Упр. 606-608	Беседа по вопросам, иллюстрация теоретического материала, анализ текста.	Расширить и углубить представление о причастии как особой форме глагола.	С.57, с.36, упр.623

117	4.02	Роль причастия в художественном описании.	Упр. 612,613 С.36,59	Анализ текстов худ. стиля	Уметь отличать причастие от деепричастия, распознавать их по значению, вопросу и морфологически м признакам	Мини-сочинение. С.54-57, упр.611
118	5.02	Правописание безударных окончаний причастий.	Упр. 617,618,614,615	Самопроверка с комментированием, сам. Работа, выработка алгоритма правописания безударных окончаний причастий	Уметь использовать правило «Правописание безударных окончаний причастий».	Упр.616,617(3-6)
119	6.02	Общие и отличительные признаки причастий и деепричастий.	Упр. 619,620,622,609,624,625.	Составление словосочетаний с последующим разбором, анализ грамматич. значения причастий и деепричастий.	Уметь отличать причастия от деепричастий.	Упр.621.
120-121	7.02 8.02	Понятие о причастном обороте. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.	Упр. 627-629,630	Комментированное письмо, устное высказывание. Пунктуационный анализ предложения, выразительное чтение худ. текста, анализ средств выразительности	Иметь представление о причастном обороте и его отличительных признаках от словосочетаний	Упр. 632,626
122	10.02	Понятие об обособлении.	Упр. 635,633.638.	Выразительное чтение текста, стилистический и пунктуационный анализ текста, поморфемная запись слов.	Иметь представление об обособлении, уметь проводить пунктуационный анализ предложений	Упр. 636

123	11.02	Действительные и страдательные причастия. Деление причастий на группы.	Упр. 639, 640, 643	Пунктуационный разбор предложений, работа по вопросам, работа по схеме, подбор синонимов.	Уметь различать залоговые формы причастий с опорой на их семантику	Упр. 641
124-125	12.02 13.02	Образование действительных и страдательных причастий.	Упр. 645,646, 649-651	Анализ словосочетаний, составление высказ. на лингвистическую тему, анализ текста, Образование действительных и страдательных причастий. Беседа по картине	Уметь образовывать причастия сов. и несов. вида	Сочинение- миниатюра. Упр.647.
126	14.02	Правописание суффиксов причастий.	Упр. 653, 654, 652, 655,656.	Работа по вопросам, пересказ лингв, текста. Работа с таблицей.	Уметь применять алгоритм «Правописание суффиксов причастий».	С.78-79, упр. 655(3)
127	15.02	Использование глагола и его особых форм в художественных текстах.	У пр.657,658, 659	Предупредительный диктант, орфографич. и пунктуацион. анализ текста, работа по картине.	Уметь использовать глаголы и его особые формы в худ. описании	Сочинение. Упр.660.
128 129	17.02 18.02	Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание н и нн в причастиях	Упр. 661,662, 663; 665-667	Ответы на вопросы, морфологич. разбор. Комментированное письмо, текстоведческий анализ текста.	Уметь применять алгоритм «Правописание н и нн в причастиях».	У пр.668, 664

130-131	19.02 20.02	Сочинение по картине «Грачи прилетели».	Упр.670	Анализ текста, сост. плана, словари, работа, устное описание	Уметь создавать худ. описание с применением прич. и прич. оборотов.	Сочинение.
132	21.02	Культура речи Правильное употребление причастий.	Упр.671, 672, 674, 675, 677, 698	Работа со словарём, наблюдение за использованием причастий в речи	Уметь орфоэпически верно произносить причастия	Упр.673
133	22.02	Нормы употребления причастий в речи.	Упр. 678-680	Составление высказывания, орфографич. и пунктуацион. анализ текста	Уметь использовать в речи кратк. и полные формы причастий.	Упр.686.
134	24.02	Синтаксическая роль деепричастий и причастий.	Упр. 681-684, 685(1), 687.	Составление словосоч. по схемам, анализ текста, синтаксич. разбор предлож.	Иметь представление о синтаксической роли деепричастий и причастий уметь поводить синтаксический и пунктуационный анализ предложений	Упр. 685, 683
135-136	25.02 26.02	Изобразительно- выразительная роль деепричастия и причастия.	Упр.684, 690, 696(1,3)	Устное высказывание, анализ текста.	Иметь представление об изобразительно - выразительной роли деепричастия и причастия.	Упр.696(4,5)
137	27.02	Сжатое изложение.	Упр. 697	Стилистический анализ текста, сост. плана, устный и письменный сжатый пересказ.		Сжатое изложение.

138	28.02	Контрольная работа №5 (диктант по теме «Глагол и его формы»).				Диктант.
139	1.03	Имя числительное как часть речи.	Упр. 699,702,704(1,2)	Чтение и пересказ текста, составление предложений, комментированное письмо	Иметь представление об общем грамматическом значении, морфологических признаках, синтаксической роли имен числительных.	Упр. 701.
140	3.03	Имена числительные количественные и порядковые.	Упр.706-708,710,707	Пересказ текста, работа по схеме, составление сложного плана, сам работа.	Уметь различать количественные и порядковые числительные на основании смысловых и грамматических различий.	Упр. 709
141	4.03	Написание ь в количественных числительных.	С. 107, упр.713, 714,716,717.	Высказывания по таблице, взаимодиктант, составление словосочетаний. Работа со словарем.	Уметь употреблять ь в количественных числительных.	Упр.712.
142	5.03	Правописание количественных и порядковых числительных.	Упр.715,720(1),721.	Орфографический и пунктуационный анализ текста и предупредительный самодиктант.	Совершенствовать навыки правильного написания числительных.	Сам. работа Упр. 719 или 718 или 723.
143	6.03	Склонение числительных от 5 до 30 и от 50 до 80.	Упр. 729,730,732.	Чтение текста, составление словосочетаний, работа с упражнениями.	Уметь склонять простые и сложные числительные.	Упр. 731,733.
144	7.03	Склонение числительных 200,300,400 и оканчивающихся на - сот. Склонение числительных 40,90,100.	Упр.735,736(1,2),737,739 стр.116-117.	Чтение и пересказ текста. Устное и письменное склонение числительных.	Уметь правильно изменять и орфографически оформлять простые, сложные и составные числительные	Упр. 736(3,4),738.
145	10.03	Склонение числительных 1,2,3,4.	С. 117,119.упр. 740-744.	Чтение текста, выраз. чтение поэтического текста, составление словосочетаний.	Уметь правильно изменять числительные и использовать их в составе словосочетания.	Упр. 745,с 119.
146	11.03	Склонение собирательных числительных.	Упр.747,749-751.стр. 121-122.	Чтение текста, ответы на вопросы, устное высказывание, сам. работа и совместная проверка.	Уметь склонять собирательные числительные.	Упр.748,752.
147	12.03	Склонение дробных числительных.	Упр.754-757, с.124-125.	Составление рассказа по фотографии, работа по заданиям.	Уметь склонять дробные числительные.	Упр.762.
148-149	13.03 14.03	Склонение составных количественных числительных.	Упр.758,761.	Словарный диктант, чтение текста, анализ публицистического текста.	Уметь склонять составные числительные, видеть их роль в тексте публицистического стиля.	Упр. 758
150-151	15.03 17.03	Склонение порядковых имен числительных.	Упр. 768,764,765(1,2)	Чтение и пересказ лингвистического текста, сам работа с дальнейшей проверкой.	Уметь склонять порядковые числительные	Упр. 767.
152-153	18.03 19.03	Культура речи. Нормы произношения имен числительных.	Упр.771.	Работа с текстом, орфографический анализ, запись под диктовку и взаимопроверка.	Уметь применять орфографические навыки письма.	Диктант.

154	20.03	Контрольная работа по теме «Имя числительное.
155	21.03	Анализ контрольной работы.	Упр.771-774,776,777,778,783,784.	Работа со словарем, работа по плану, устное высказывание.	Систематизировать навыки произношения и правописания разных форм числительных.	Упр.781,785.
156	22.03	Нормы изменения числительных. Лексические нормы.	Упр. 789,793,794,792,780(1),779.	Устное высказывание, работа по вопросам, моделирование речевых ситуаций.	Уметь заменять цифровое обозначение числительных словесным. Правильно употреблять собирательные числительные в речи.	Упр.787 или 796 или797.
157	1.04	Имя числительное в предложении.	Упр.786,790,798, с 138-139.	Сообщение по теме урока, редактирование предложений, работа с текстом.	Уметь правильно употреблять числительные в тексте	Упр.808,805.
158	2.04	Имя числительное в тексте. Роль имени числительного в деловом и научном стилях.	Упр. 806, 799, 800, 802.	Орфографический минимум с грамматическим заданием, чтение и анализ текста.	Уметь использовать числительные в деловой и научной речи.	Упр.769.с105.
159	3.04	Местоимение как часть речи.	Упр.810, 812, 813, с.143-145.	Чтение и составление плана текста, работа с иллюстрацией.	Иметь представление об общем грамматическом значении, морфологических признаках, синтаксической роли местоимений.	Упр.811 или 814 или 815

160	4.04	Разряды местоимений.	Упр. 816(1),817(1).	Ответы на вопросы, работа с таблицей.	Иметь представление о разрядах местоимений, распознавать слова этой части речи и определять их разряд.	Упр.816(2), 817(2).
161	5.04	Склонение личных местоимений.	Упр.818(1), 819, 820.	Игра-соревнование, выразит чтение, составление предложений.	Уметь опознавать падежные формы личных местоимений и использовать их в речи.	Упр.816
162	7.04	Личные местоимения как средство связи предложений в тексте.	Упр.822-824(1-3).	Редактирование предложений, орфографический пунктуационный анализ текста.	Уметь использовать личные местоимения как средства связи предложений в тексте.	Упр. 825.
163	8.04	Возвратное местоимение себя.	Упр.826-828.	Составление вопросов по тексту и совместные ответы, наблюдение за использованием возвратного местоимения в речи.	Иметь представление о семантических и грамматических признаках возвратного местоимения, уметь использовать в речи.	Упр.782 или 807.
164-165	9.04 10.04	Притяжательные местоимения.	Упр.830,831,833,836 с154-155.	Анализ содержания текста, работа по заданиям упр. Фронтальный опрос, разученный диктант.	Иметь представление о семантических и грамматических признаках притяжательных местоимений.	Диктант. Упр.832,838.

166	11.04	Вопросительно-относительные местоимения.	Упр.843,840,844.	Работа по вопросам, сам работа, орфографическое проговаривание, поморфемная запись.	Иметь представление о семантических и грамматических признаках вопросительно- относительных местоимений.	Упр. 841 или 842
167	12.04	Неопределенные местоимения.	Упр.845,846,847(2),848,849(1).	Пересказ и чтение текста с 159, морфологический разбор.	Иметь представление о семантических и грамматических, структурных и орфографических признаках неопределенных местоимений.	Упр.847( 1),849(4,5).
168	14.04	Использование неопределенных местоимений в речи-	Упр.850-852.	Составление предложений, предупредительный диктант.	Уметь использовать местоимения в речи, уметь орфографически правильно оформлять на письме неопределенные местоимения.	Упр.853
169	15.04	Отрицательные местоимения.	Упр.854,856,857.	Игра-эстафета, чтение текста и составление вопросов, комментированное письмо.	Иметь представление о семантических и грамматических признаках отрицательных местоимений.	Упр.855,858.
170	16.04	Правописание отрицательных местоимений.	Упр.860,861.	Составление алгоритма правописания отрицательных местоимений, объяснительный диктант, выразит. чтение, работа с текстом.	выработать навык правильного написания отрицательных местоимений.	Сам работа. Упр.862.
171	17.04	Указательные местоимения.	Упр.863,869.	Запись под диктовку, морфологический разбор.	Иметь представление об общем значении и грамматических признаках указательных местоимений, уметь использовать их в речи.	Упр.863,868.
172-173	18.04 19.04	Определительные местоимения.	Упр.871,872,873,875.	Чтение текста, грамматические разборы, запись по памяти.	Иметь представление об общем значении и грамматических признаках определительных местоимений, уметь использовать их в речи.	Упр.878,877,881.
174	21.04	Правильное употребление местоимений.	Упр.882-885,887,888,889.	Работа с текстом, составление транскрипции, редактирование предложений	Уметь правильно образовывать произносить и использовать в речи местоимений.	Упр.892
175-176	22.04 23.04	Синтаксическая роль местоимений.	Упр.891,893,895,896,898,911.	Словарный диктант, работа со словарем, анализ поэтических текстов.	Обобщить знания о роли местоимения в тексте и словосочетании.	Упр.894
177-178	24.04 25.04	Местоимение как средство связи предложений в тексте.	Упр.901(2),903-905,907.	Устное высказывание, выразительное чтение текста, сочинение - миниатюра.	Закрепить представление об использовании местоимений в речи.	Сочинение - миниатюра. Упр.906
179-180	26.04 28.04	Повторение по теме «Местоимение».	Упр.906,901.	Выразительное чтение и анализ худ текста, орфографический и пунктуационный анализ.	Совершенствовать умения, сформированные в ходе изучения темы «Местоимения».	Упр.909, таблица с 149 наизусть.

181	29.04	Зачет по теме «Местоимение»	Упр.910,670.	Составление сложного плана, написание сочинения.	Уметь создавать худ описание картины и реализовать свой замысел.	Сочинение.
182-185	30.04-3.05	Повторение изученного в 6 кл. Языковые признаки слова			Совершенствовать умения, сформированные в ходе изучения темы «Местоимения».
186-188	5.05 6.05 7.05	Правописание: орфография и пунктуация. Разделы русской орфографии.			Уметь применять знания, полученные по теме «Местоимение».	Зачет.
188	8.05	Основной принцип русской орфографии Правописание ь после шипящих
189	10.05	Основной принцип русской орфографии. Слитные, дефисные и раздельные написания	Упр.912,913,914,916(1,2),920, 923,921.	Устное высказывание, языковой анализ слов. Текстоведческий анализ	Уметь проводить разные виды языкового анализа слов.	Упр. 927, 928, 920.
190-192	12.05-13	Знаки препинания внутри предложения. Простое осложненное предложение.	Упр. 932, 933, ,936, 937, 938. Упр. 940, 941.	Фронтальный опрос, объяснительный диктант, поморфемная запись. Этимологический анализ слов. Заполнение таблицы.	Уметь руководствоваться на письме основным принципом русской орфографии.	Упр. 931. Упр.939. Упр.942,945.
193-195	15. 17.05	Орфографический и пунктуационный анализ текста. Виды грамматического разбора.	Упр.946,958 Упр.948.	Орфографический и пунктуационный анализ текста, языковой анализ текста	Уметь проводить орфографический и пунктуационный анализ текста, различные виды грамматического разбора.	Упр.947,954
196-197	19.05 20.05	Контрольная работа за курс 6 класса. Анализ контрольной работы.	Упр.950.	Орфографический и пунктуационный анализ текста, письмо под диктовку с языковым анализом.	Уметь проводить орфографический и пунктуационный анализ текста, применять правила правописания.	Диктант. Упр.955
198	21.05-	Виды грамматического разбора	Упр.951,952,955,957.	Орфографический и пунктуационный анализ текста, Текстоведческий анализ.	Уметь проводить Текстоведческий анализ	Сам работа. Упр. 959
199-200	22.05-23.05	Текстоведческий анализ.			Уметь применять орфографические и пунктуационные навыки, проводить разные виды языкового анализа	Диктант с языковым анализом
201	24.05	Подведение итогов года.
202-204	26.05- 30.05	Резерв.

Контрольная работа №1