Рабочая программа дисциплины (модуля) Бухгалтерский финансовый учет (стр. 3 )

Организация занятий по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» проводится по видам учебной работы - лекции, семинарские занятия, текущий контроль.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра экономики реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Часть лекционных занятий проводится в поточной аудитории с применением мультимедийного проектора в виде учебной презентации. Основные моменты лекционных занятий конспектируются. Отдельные темы предлагаются для самостоятельного изучения с обязательным составлением конспекта (контролируется).

Семинарские занятия проводятся в специальных аудиториях (ауд. 210), оборудованных необходимыми наглядными материалами.

Самостоятельная работа по дисциплине включает:

ü самоподготовку к учебным занятиям по конспектам, учебной литературе и с помощью электронных ресурсов (контролируются конспекты и др.);

ü оформление и подготовка рефератов, докладов.

ü подготовка к текущему тестированию по разделам дисциплины (изучение учебных тем).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляют не менее 20% аудиторных занятий, т. е. по данной дисциплине 30 часов. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 50 % аудиторных занятий.

Программы проведения активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана

№ п/п	Наименование темы	Интерактивные лекции, час	Виды активных и интерактивных семинарских занятий, час
Интернет-экскурсия	Деловые и ролевые игры	Кейс-метод	Разбор конкретных практических ситуаций
1	Организация бухгалтерского финансового учета			2
2	Система нормативного регулирования бухгалтерского учета		2
3	Учет денежных средств организации			2
4	Учет текущих расчетов					2
5	Учет расчетов с персоналом по оплате труда			2
6.	Учет основных средств	2				2
7.	Учет финансовых вложений				2
8.	Учет материально-производственных запасов					2
9.	Учет собственного капитала	2				2
10.	Учет резервов и целевого финансирования					2
11.	Учет расходов организации				2
12.	Учет продаж продукции (работ, услуг)	2
13	Учет финансовых результатов					2
	Итого	6	2	6	4	12

1. Проведение интернет-семинара по теме «Система нормативного регулирования бухгалтерского учета» с использованием интернет-экскурсии позволяет использовать данный ресурс как источник информации в процессе организации учебно-познавательной деятельности студентов по освоению предметного материала в режиме реального времени. Для этого используется ноутбук с доступом в интернет, видеопроектор, экран и материалы сайтов: Министерства финансов РФ http://www. *****; Центрального Банка РФ http://www. *****, Госкомстата России http://www. ***** (основные социально-экономические показатели России, краткая информация по регионам), а также сайтов правительства РФ и органов законодательной власти. В процессе данного занятия студентам демонстрируются сайты, делается обзор основных макроэкономических показателей, органов управления (законодательных и исполнительных) в лицах и в структуре соответствующего органа управления бюджетными отношениями.

2. Интерактивные лекции по темам «Учет основных средств», «Учет собственного капитала» и «Учет продаж продукции (работ, услуг)» позволяют в данном формате быстро и легко усваивать информацию, представленную визуально. В процессе лекций демонстрируются презентации по темам, где последовательно излагаются основные вопросы, схематично изображены отдельные особенности, а также представлен информационный материал по документации основных средств. Последние моменты студентами могут конспектироваться. Презентационный материал находится у ведущего преподавателя.

3. Применение «кейс-метода» при проведении интерактивного занятия по теме «Учет финансовых вложений», «Учет расходов организации» позволит развить навыки работы с разнообразными источниками информации. Процесс решения проблемы, изложенной в кейсе – творческий процесс познания, подразумевающий коллективный характер познавательной деятельности. Метод обеспечивает имитацию творческой деятельности студентов по производству известного в науке знания, его можно также применять и для получения принципиально нового знания.

Кейс-метод обучения — это метод активного обучения на основе реальных ситуаций. Преимуществом кейсов является возможность оптимально сочетать теорию и практику, что представляется достаточно важным при подготовке специалиста.

Отличительной особенностью этого метода является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. Метод CASE STUDY иллюстрирует реальную жизнь. Он демонстрирует академическую экономическую теорию с точки зрения реальных событий, позволяет заинтересовать студентов в изучении предмета, способствует активному усвоению знаний и навыков сбора, обработки и анализа информации, характеризующей различные экономические ситуации.

4. Проведение деловых игр по темам «Организация бухгалтерского финансового учета», «Учет расчетов с персоналом по оплате труда», «Учет денежных средств» представляет собой управленческую имитационную игру, в ходе которой участники, имитируя деятельность того или иного служебного лица, на основе анализа данной ситуации принимают решения. В ней воспроизводятся наиболее типичные профессиональные ситуации в сжатом виде. Она направлена на развитие у студентов умений анализировать конкретные практические ситуации и принимать решения. Это в определенной мере репетиция производственной или общественной деятельности. Во время игры развивается творческое мышление (способность поставить проблему, оценить ситуацию, выдвинуть возможные варианты разрешения и, проанализировать эффективность каждого, выбрать наиболее оптимальный вариант) и профессиональные умения специалиста, деятельность которого, в конечном счете сводится к принятию решения.

Основная цель деловой игры – научить участников ориентироваться в различных ситуациях, учитывать возможности и состояние других людей, устанавливать с ними контакты, влиять на их интересы.

5. Разбор конкретных практических ситуаций по темам «Учет основных средств», «Учет материально-производственных запасов», «Учет расчетов», «Учет собственного капитала», «Учет финансовых результатов», «Учет резервов и целевого финансирования» позволит научить студентов как при самостоятельной работе, так и при работе в группе, анализировать информацию, структурировать ее, выявлять ключевые проблемы, генерировать альтернативные пути решения, оценивать их, выбирать оптимальное решение и вырабатывать программы действий. Данный метод позволяет студентам развивать навыки анализа, диагностики и принятия решений, которые позволят им быть более успешными при решении похожих проблем в своей профессиональной деятельности.

Сущность метода заключается в том, что студенты знакомятся с описанием ситуации, сложившейся в определенной организации. Чаще всего дается достаточно подробное описание или событий, реально имевших место (с указанием точной хронологии, действующих лиц и другой значимой для дальнейшего анализа информации), или событий вымышленных, но достаточно точно отражающих реальную ситуацию. Описание может содержать указания на отношения и поведение участников событий в виде высказываний, описания их действий и т. д. Материалом для анализа может послужить статья из газеты, журнала, мемуарная литература, журнальные публикации, видеозаписи, кинофильмы и др.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Примерная тематика курсовых работ

1.Нормативное обеспечение (регулирование) бухгалтерского учета в РФ.

2. Совершенствование организации бухгалтерского учета на предприятии.

3.Учетная политика предприятия.

4. Регулирование бухгалтерского учета на международном уровне

5. Компьютерная бухгалтерия на предприятии.

6. Организация первичного учета на предприятии и пути его совершенствования.

7. Бухгалтерский учет капитальных вложений и источников их финансирования.

8. Учет формирования уставного капитала и расчетов с учредителями (сч. 80, 75).

9. Учет финансовых вложений и экономические последствия для предприятия (сч.58).

10. Учет наличия и движения денежных средств.

13. Учет лизинговых операций.

14. Учет расчетов по налогам и сборам (сч.68).

15. Учет резервов, формируемых на предприятиях.

16. Налог на прибыль предприятий и его учет.

17.Учет расчетов с бюджетом по налогу на доходы физических лиц.

18. Учет расчетов с поставщиками, подрядчиками и другими снабженческими организациями в условиях рыночной экономики и пути его совершенствования.

19. Учет расчетов с покупателями сельскохозяйственной продукции и прочими дебиторами в условиях рыночной экономики и пути его совершенствования.

20. Состояние и пути совершенствования учета сельскохозяйственной продукции.

21. Состояние и пути совершенствования учета производственных запасов (или отдельных их видов).

22. Учет животных на выращивании и откорме

23. Состояние и пути совершенствования учета расчетов с персоналом по оплате труда.

24. Учет продаж продукции, работ и услуг