Модуль, тема | Тематика практических занятий и вырабатываемые компетенции | Трудоемкость | |
ОФО | ЗФО | ||
Модуль 2 Тема 2.2 | Эксплуатация воздушных линий электропередачи Компетенции: способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16) | 4 | 2 |
Модуль 2 Тема 2.3 | Эксплуатация кабельных линий электропередачи Компетенции: способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16) | 4 | - |
Модуль 2 Тема 2.4 | Эксплуатация трансформаторов Компетенции: способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18) | 8 | 2 |
8. Примерная тематика и содержание курсовых проектов (контрольных работ для ЗФО)
Курсовое проектирование программой не предусмотрено.
Тема контрольной работы – эксплуатация электрооборудования систем электроснабжения (для студентов ЗФО).
Контрольная работа включает в себя три задачи по темам:
- эксплуатация воздушных линий;
- эксплуатация кабельных линий;
- эксплуатация трансформаторов.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
9.1. Библиографический список
Основная литература:
1. Костин, и эксплуатация оборудования систем электроснабжения: учеб. пособие / . - СПб.: СЗТУ, 20с.
2. Акимова, , техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования: учеб. пособие / , Н. Ф.
Котеленец, ; под общ. ред. . - М.: Мастерство,
20с.
Дополнительная литература
3. Быстрицкий, и эксплуатация силовых трансформаторов: учеб.
пособие для среди проф. образования / , . - М.: Издательский центр "Академия", 20с.
4. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей. -
СПб.: АНО ОУ УМИТЦ, 2003.
5. ГОСТ (МЭК 354-91) Руководство по нагрузке силовых масляных трансформаторов. Межгосударственный стандарт. Дата введения 01.01.2002.
9.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Справочные материалы по проводам и кабелям
http://**/
Справочные материалы по трансформаторам
http://leg. /info/transformatory/
Электронная библиотека
http://www. /
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для наиболее наглядного и эффективного представления теоретического материала при чтении лекций используются слайды, реализованные в программной среде Microsoft Office Power Point.
Лаборатории кафедры оснащены современным оборудованием распределительных устройств и приборами, позволяющими проводить реальные осмотры этого оборудования и измерения его параметров.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Освоение программы учебной дисциплины предусматривает достижение определенных компетенций. Это означает, что каждая тема программы должна быть освоена на уровне практического умения. Освоение теоретического материала дисциплины предусматривает работу с учебниками и учебными пособиями, а также использование современных информационных технологий.
Работа на учебном сайте. Учебно-методические материалы, необходимые для изучения данной дисциплины студентам всех форм обучения размещены на сайте www.student1.nwpi.ru в программной среде MOODLE. Материалы содержат: опорный конспект, методические указания к выполнению практических и лабораторных работ, глоссарий (перечень терминов), список литературы, а также тренировочные тесты.
Проработка каждой темы сопровождается тренировочным тестированием. Изучение каждого раздела (модуля) завершается контрольным тестированием. Работать на учебном сайте следует систематически.
Работа с книгой. Изучать курс рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе. При первом чтении следует стремиться к получению общего представления об излагаемых вопросах, а также отмечать трудные или неясные моменты. При повторном изучении темы необходимо освоить все теоретические положения, математические зависимости и их выводы. Рекомендуется вникать в сущность того или иного вопроса, но не пытаться запомнить отдельные факты и явления. Изучение любого вопроса на уровне сущности, а не на уровне отдельных явлений способствует более глубокому и прочному усвоению материала.
Для эффективного запоминания и усвоения изучаемого материала, полезно иметь рабочую тетрадь (можно использовать лекционный конспект) и заносить в нее формулировки законов и основных понятий, новые незнакомые термины и названия, формулы и уравнения реакций, математические зависимости и их выводы и т. п. Весьма целесообразно пытаться систематизировать учебный материал, проводить обобщение разнообразных фактов, сводить их в таблицы. Такая методика облегчает запоминание и уменьшает объем конспектируемого материала.
Изучая курс, полезно обращаться и к предметному указателю в конце книги и глоссарию (словарю терминов). Пока тот или иной раздел не усвоен, переходить к изучению новых разделов не следует. Краткий конспект курса будет полезен при повторении материала в период подготовки к экзамену.
Изучение курса должно обязательно сопровождаться выполнением упражнений и решением задач. Решение задач – один из лучших методов прочного усвоения, проверки и закрепления теоретического материала. Этой же цели служат вопросы для самопроверки и тренировочные тесты, позволяющие контролировать степень успешности изучения учебного материала.
Консультации. Изучение дисциплины проходит под руководством преподавателя в режиме делового сотрудничества. В случае затруднений, возникающих при изучении учебной дисциплины, студентам следует обращаться за консультацией к преподавателю, реализуя различные коммуникационные возможности: очные консультации (непосредственно в университете в часы приема преподавателя, заочные консультации (посредством электронной почты, скайпа или через форум учебного сайта).
Разработчик:
доцент кафедры ЭЭЭ
Эксперт:
профессор кафедры ЭЭЭ
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Кафедра электроснабжения имеет следующее оборудование и лаборатории для проведения занятий по дисциплине:
8.1. Мультимедийный класс для чтения лекций-презентаций (а.312, М5);
8.2. Учебную действующую систему электроснабжения, собранную из современного реального промышленного оборудования (а. 316, М5);
8.3. Действующую ячейку комплектного распределительного устройства (С-410) промышленного изготовления (а.312, М5).
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Методические рекомендации для преподавателей
Преподавание дисциплины базируется на компетентностном, практико-ориентированном подходе. Методика преподавания дисциплины направлена на организацию систематической планомерной работы студента в течение семестра независимо от формы его обучения. В связи с этим следует обратить внимание на особую значимость организаторской составляющей профессиональной деятельности преподавателя.
Основная работа со студентами очной формы обучения проводится на аудиторных лекциях и лабораторных и практических занятиях. Лекционный курс включает установочные, проблемные, обзорные лекции. Интерактивность лекционного курса обеспечивается оперативным опросом или тестированием в конце занятия. Широко применяются методы диалога, собеседований и дискуссий в ходе лекции. Проблемное обучение базируется на примерах из истории науки.
Самостоятельная работа студентов всех форм обучения организуется на учебном сайте университета. Учебные материалы, отражающие основные положения теоретических основ и практические методы дисциплины, в модульно-структурированном формате размещены на учебном сайте университета в программной среде MOODLE. Лабораторный практикум построен с целью ознакомления студентов с методами научных исследований, привития им навыков научного экспериментирования, творческого исследовательского подхода к изучению предмета, логического мышления.
9.2. Методические рекомендации для студентов
Освоение программы учебной дисциплины предусматривает достижение определенных компетенций. Это означает, что каждая тема программы должна быть освоена на уровне практических умений. Освоение теоретического материала дисциплины предусматривает работу с учебниками и учебными пособиями, а также использование современных информационных технологий.
Работа на учебном сайте. Учебно-методические материалы, необходимые для изучения данной дисциплины студентам всех форм обучения, кроме заочной формы с элементами дистанционных обучающих технологий (ЗФО ДОТ), размещены на сайте www.student1.nwpi.ru в программной среде MOODLE. Материалы содержат: опорный конспект, лабораторный практикум, методические указания к выполнению контрольной работы, примеры решения типичных тестовых заданий, материалы для подготовки к экзамену, глоссарий (перечень терминов), список литературы, а также все необходимые справочные данные.
Тестирование по темам и разделам учебной программы проводится на сайте http://www. tests. *****.
Работа на учебном сайте организована следующим образом. Получив рейтинг-план по дисциплине, необходимо перейти к изучению модулей теоретического материала. Проработка каждой темы сопровождается тренировочным тестированием. Изучение каждого раздела (модуля) завершается контрольным тестированием. Баллы, полученные при каждом контрольном тестировании, суммируются и составляют итоговый рейтинг студента по дисциплине.
Работать на учебном сайте следует систематически, соблюдая временной график, указанный преподавателем.
Работа с книгой. Изучать курс рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе. При первом чтении следует стремиться к получению общего представления об излагаемых вопросах, а также отмечать трудные или неясные моменты. При повторном изучении темы необходимо освоить все теоретические положения, математические зависимости и их выводы. Рекомендуется вникать в сущность того или иного вопроса, но не пытаться запомнить отдельные факты и явления. Изучение любого вопроса на уровне сущности, а не на уровне отдельных явлений способствует более глубокому и прочному усвоению материала.
Для более эффективного запоминания и усвоения изучаемого материала, полезно иметь рабочую тетрадь (можно использовать лекционный конспект) и заносить в нее формулировки законов и основных понятий, новые незнакомые термины и названия, формулы и уравнения реакций, математические зависимости и их выводы и т. п. Весьма целесообразно пытаться систематизировать учебный материал, проводить обобщение разнообразных фактов, сводить их в таблицы. Такая методика облегчает запоминание и уменьшает объем конспектируемого материала.
Изучая курс, полезно обращаться и к предметному указателю в конце книги и глоссарию (словарю терминов). Пока тот или иной раздел не усвоен, переходить к изучению новых разделов не следует. Краткий конспект курса будет полезен при повторении материала в период подготовки к экзамену.
Изучение курса должно обязательно сопровождаться выполнением упражнений и решением задач. Решение задач – один из лучших методов прочного усвоения, проверки и закрепления теоретического материала. Этой же цели служат вопросы для самопроверки и тренировочные тесты, позволяющие контролировать степень успешности изучения учебного материала.
Консультации. Изучение дисциплины проходит под руководством преподавателя в режиме делового сотрудничества. В случае затруднений, возникающих при изучении учебной дисциплины, студентам следует обращаться за консультацией к преподавателю, реализуя различные коммуникационные возможности: очные консультации (непосредственно в университете в часы приема преподавателя или в иногороднем структурном подразделении университета в период командировки преподавателя), заочные консультации (посредством электронной почты или через форум учебного сайта).
10. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ СОГЛАСОВАНИЕ
10.1. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование дисциплин, определяющих междисциплинарные связи | Кафедра | Ф. И.О. ведущих преподавателей | Подпись |
1 | Электрические станции и подстанции | ЭЭЭ |
| |
2 | Электроснабжение |
| ||
3 | Электроэнергетические системы и сети |
|
11. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Аннотация дисциплины «Монтаж и эксплуатация оборудования систем электроснабжения»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.
Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов базовых знаний в области монтажа и технической эксплуатации оборудования систем электроснабжения.
Основные дидактические единицы (модули):
Дисциплина «Монтаж и эксплуатация оборудования систем электроснабжения» состоит из двух разделов:
- Монтаж электрооборудования;
- Эксплуатация электрооборудования.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями (ОК 1, 7, ПК 2, 14, 16, 18, 22, 24-27, 43, 46, 47, 48, 50, 51).
В результате изучения дисциплины «Монтаж и эксплуатация оборудования систем электроснабжения» студент должен:
иметь представление об организации электромонтажных работ, организации эксплуатации и ремонта электрооборудования, надежности его работы;
знать основное оборудование систем электроснабжения, его конструктивное исполнение, основные режимы работы, методы и средства диагностики и испытаний оборудования;
уметь применять методы и средства испытаний и диагностики электрооборудования;
владеть методами расчета режимов работы оборудования систем электроснабжения.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Составитель
доц.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
