Экономическая теория (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

	УТВЕРЖДАЮ
	Проректор по учебной работе _________________
	«____»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Направление подготовки (специальность) – 060301 «Фармация»

Форма обучения – очная

Кафедра философии с курсом истории Отечества

Курс – 1 Семестр – 1

Лекции – 21 (час.)

Практические

(семинарские) занятия – 51 (час.)

Самостоятельная работа – 36 (час.)

Экзамен – 36 (час.) – 1 семестр

Всего часов/зачетных единиц – 144/4

2011 год

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)__________________

____________,

утвержденный Министерством образования и науки РФ «____»________________201__г.

2) Учебный план по специальности ____________, утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО ОмГМА «19» мая 2011г., Протокол № 5 и Минздравсоцразвития РФ _______________________________ 201__г.

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) согласована

«____» _____________201___ г. Директор библиотеки __________________

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры

_ от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Заведующий кафедрой ______________________________ ()

подпись ФИО

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК[1]

От «____» _________________ 20___ г. Протокол № __________

Председатель ЦМК ______________________________ (_____________________)

подпись ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Центральным координационным методическим советом ОмГМА от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Председатель ЦКМС ______________________________ (_____________________)

подпись ФИО

Составители:

Старший преподаватель

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Старший преподаватель

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Преподаватель

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Рецензенты

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Экономика» состоит в формировании у студентов экономического мышления как важнейшей составляющей общей профессиональной подготовки, а также в овладении принципами принятия управленческих решений в условиях неопределенности внешней среды.

При этом задачами дисциплины являются:

1. приобретение студентами знаний в области функционирования рыночной экономики;

2. ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа собственности и организационных структур;

3. обучение студентов методам анализа экономических проблем и расчета показателей экономической эффективности;

4. формирование навыков изучения спроса;

5. приобретение студентами знаний о видах конкуренции и подходах к обеспечению эффективной и добросовестной конкуренции;

6. формирование навыков анализа и прогнозирования основных экономических показателей деятельности аптек;

7. формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров.

2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп специальности

2.2.1. Дисциплина «Экономика» является составным элементом базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (С1-7) ФГОС ВПО по специальности 060301 Фармация. Наряду с такими дисциплинами как «Философия», «Правоведение», «История Отечества» она формирует общекультурные компетенции и служит основой для получения профессиональных знаний, умений и навыков при изучении дисциплин «Экономика фармацевтического рынка», «Управление и экономика фармации».

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- курс истории и обществознания средней общеобразовательной школы -

знать: особенности социально-экономического и политического развития российского общества и государства, важнейшие тенденции в социально-экономическом развитии зарубежных стран нового и новейшего времени;

уметь: использовать простейшую терминологию экономической теории, анализировать основные социально-экономические проблемы современности;

владеть: простейшими методами работы с источниками социально-экономического характера, первоначальными навыками логического построения публичной речи (сообщения, доклады).

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

1. Информационно-просветительская;

2. Научно-исследовательская;

3. Организационно-управленческая.

2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

Индекс компетен-ции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:	Оценочные средства
знать	уметь	владеть
1	2	3	4	5	6
ОК-1	способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	основы экономической теории, экономических отношений и экономических систем; рыночные механизмы хозяйства; роль государства в экономике, экономические методы регулирования фармацевтического рынка	использовать гуманитарные знания в профессиональной деятельности, в индивидуальной и общественной жизни; анализировать эконо­мические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятель­ности; на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения	навыками изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим и общественно-политическим вопросам; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии	устное собеседование тестирование решение ситуационных задач письменная контрольная работа написание реферата, бизнес-плана выступление с докладом (сообщением) по выбранной теме зачет по дисциплине
ОК-4	способность и готовность анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики	основы экономической теории, экономических отношений и экономических систем; рыночные механизмы хозяйства; законы рынка труда, валовой внутренний продукт и способы его измерения, роль государства в экономике, экономические методы регулирования фармацевтического рынка	анализировать эконо­мические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятель­ности: - анализировать поведение потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства; - проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели; - оценивать результаты хозяйственной деятельности на основе расчета основных показателей деятельности фирмы; - анализировать основные макроэкономические показатели в динамике и в сравнении с другими странами; - использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды; - на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения	навыками использова­ния экономических зна­ний при осуществлении эффективной фармацевтичес­кой деятельности: специальной экономической терминологией; экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства; навыками изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим и общественно-политическим вопросам; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; методами определения экономической эффективности
ПК-7	способность и готовность к изучению спроса и потребности на различные группы фармацевтических товаров	основы экономической теории, экономических отношений и экономических систем; рыночные механизмы хозяйства; роль государства в экономике, экономические методы регулирования фармацевтического рынка	анализировать поведение потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства; использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды; на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения	специальной экономической терминологией; экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
ПК-11	способность и готовность принимать участие в обеспечении эффективной и добросовестной конкуренции на рынке фармацевтических товаров и услуг	основы экономической теории, экономических отношений и экономических систем; рыночные механизмы хозяйства; роль государства в экономике, экономические методы регулирования фармацевтического рынка	анализировать поведение потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства; проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели; использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды; на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения	навыками использова­ния экономических зна­ний при осуществлении эффективной фармацевтичес­кой деятельности: специальной экономической терминологией; экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства; навыками изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим и общественно-политическим вопросам
ПК-19	способность и готовность анализировать и прогнозировать основные экономические показатели деятельности аптек	основы экономической теории, экономических отношений и экономических систем; рыночные механизмы хозяйства; роль государства в экономике, экономические методы регулирования фармацевтического рынка	проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели; оценивать результаты хозяйственной деятельности на основе расчета основных показателей деятельности фирмы; использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды; на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения	навыками использова­ния экономических зна­ний при осуществлении эффективной фармацевтичес­кой деятельности; специальной экономической терминологией; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; методами определения экономической эффективности
ПК-47	способность и готовность к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности	рыночные механизмы хозяйства; роль государства в экономике, экономические методы регулирования фармацевтического рынка	использовать гуманитарные знания в профессиональной деятельности, в индивидуальной и общественной жизни; анализировать эконо­мические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятель­ности; на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения	навыками использова­ния экономических зна­ний при осуществлении эффективной фармацевтичес­кой деятельности; специальной экономической терминологией; навыками изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим и общественно-политическим вопросам
ПК-48	способность и готовность работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач	основы экономической теории, экономических отношений и экономических систем рыночные механизмы хозяйства; роль государства в экономике, экономические методы регулирования фармацевтического рынка	анализировать эконо­мические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятель­ности; использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды; на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения	навыками использова­ния экономических зна­ний при осуществлении эффективной фармацевтичес­кой деятельности; специальной экономической терминологией; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа:

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
1
часов
1	2	3
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	72	72
Лекции (Л)	21	21
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	51	51
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:	36	36
История болезни (ИБ)	-	-
Курсовая работа (КР)	-	-
Реферат (Реф)	8	8
Расчетно-графические работы (РГР)	8	8
Подготовка к занятиям (ПЗ)	6	6
Работа с учебной литературой (РЛ)	6	6
Подготовка к текущему контролю (ПТК)	4	4
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)	4	4
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)	-	-
экзамен (Э)	Э (36)	Э (36)
Общая трудоемкость	час.	144	144
зач. ед.	4	4