Рабочая программа дисциплины Литература (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»

Рабочая программа дисциплины

ЛИТЕРАТУРА

Направление подготовки

070209.65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»

Профиль подготовки

Художественно-спортивные праздники

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Москва 2011

Программа утверждена и рекомендована

Экспертно-методическим советом (гуманитарного института) РГУФКСМиТ

Протокол №_____от «____» ____________2011г.

Составители: – доцент кафедры филологии и спортивной журналистики РГУФКСМиТ .

- кандидат педагогических наук, доцент кафедры филологии и спортивной журналистики РГУФКСМиТ.

– кандидат педагогических наук, доцент кафедры филологии и спортивной журналистики РГУФКСМиТ.

Рецензент: – к. п.н., доцент кафедры иностранных языков РГУФКСМиТ

Программа дисциплины «Литература» цикла Б2.Б8 ООП части ДВ составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 070209.65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников» (бакалавр) по профилю «Художественно-спортивные праздники».

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Литература» являются формирование у студентов системы ориентирующих знаний об отечественной и зарубежной литературы с древнейших времен до наших дней; овладение культурой как важнейшим средством развития личности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная учебная дисциплина входит в раздел Б2.Б8.

Дисциплина «Литература» относится к базовой части общепрофессионального цикла дисциплин государственного образца.

Преподавание курса «Литература» опирается на базовые знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения литературы в общеобразовательной школе, а также в ходе изучения следующих дисциплин: «История отечества», «Мировая художественная культура», «Русский язык и культура речи».

В курсе «Литература» формируется ряд значимых компетенций, которые оказывают важное влияние на качество подготовки выпускников. Освоение материала курса является необходимой основой для успешного овладения практическими навыками, формируемыми в таких курсах, как

«Педагогика творчества», «История театра», «Культурология», «Сценическая речь», «История религии»

Перед началом освоения курса «Литература» обучающийся должен иметь представление о специфике предшествующих этапов литературного развития различных стран в контексте культуры и их высших достижениях; обладать навыками работы с исследовательской литературой, учебными пособиями, словарями-справочниками; уметь выявлять генезис явлений.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Литература»:

Общекультурные компетенции:

ОК-1 - владение культурой мышления; способность к анализу, восприятию художественной литературы;

ОК-2 - умение логически верно, аргументированно и ясно строить устные и письменные высказывания о произведении;

ОК - 9 - способность использовать основные положения и методы гуманитарных наук, в том числе литературы, при решении профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-10 - способность и готовность использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин, в т. ч. литературы в профессиональной деятельности, применять методы литературного анализа

Профессиональные компетенции:

ПК-1 - знание истории и теории мировой литературы, в т. ч. мировой драматургии;

ПК-2 - Овладение методами анализа художественных произведений с привлечением других произведений искусства;

ПК-3 - способность и готовность реализовать свой художественный замысел при написании драматургической основы (сценария);

ПК-7 - понимание связи литературы с другими видами искусства и ее соотнесение с соответствующими дисциплинами гуманитарного цикла, ее влияние на все аспекты человеческой деятельности;

ПК-8 - способность к осмыслению и анализу идей и явлений в современном обществе, искусстве, культуре и литературе, умение выстраивать собственную аргументацию для обоснования своей точки зрения

ПК-10 - развитие способности к чувственному восприятию мира, образному мышлению, ярко выраженной творческой фантазии;

ПК-11 - умение анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы литературы во взаимосвязи с окружающей действительностью с целью использования в творческой профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·литературу как вполне самостоятельное историко-литературное явление, отражающее общие тенденции развития отечественной и мировой культуры; монографическое творчество выдающихся писателей;

·основные этапы литературного процесса формирования отечественной и зарубежной литературы;

·произведения ведущих русских и зарубежных писателей.

Уметь:

·осуществлять поиск и отбирать информацию, необходимую для решения конкретной задачи;

·подбирать задачи для реализации поставленной учебной цели;

·уметь самостоятельно, исходя из имеющихся теоретико-литературных знаний, анализировать произведения литературы разных видов и жанров;

·выразительно читать произведения после непродолжительной подготовки, следить за своей речью;

·включаться в совместную деятельность с коллегами, работая командой;

·проектировать отдельные фрагменты предметного содержания, при необходимости использовать литературные тексты

·представлять информацию; соответствующую области – будущей профессиональной деятельности в виде схем, диаграмм, графиков, таблиц;

·отбирать информационные ресурсы для решения профессиональных задач

Владеть:

·навыками аналитического подхода к художественному тексту, имеющему своим адресатом профессиональную деятельность.

·ключевыми литературно-критическими письменными жанрами: рецензией, обзором.

·Профессиональными основами речевой коммуникации с использованием литературоведческой терминологии.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Часть 1. Зарубежная литература.

№	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				лекции	Практические занятия	В том числе интерактивн. формы	срс
1.	История античной литературы. Древнегреческая литература. Мифология. Героический и дидактический эпос. Древнегреческий мелос.	1	1	2	2		4	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
2.	Древнегреческий театр. Трагедия. Комедия. литература эпохи эллинизма.	1	4	2	4	2	4	Педагогический диалог
3	Древнеримская литература. Мифология. Римская комедия Литература периода республики, периода империи. Послеклассическая римская литература.	1	7	2	4			Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
4	История западноевропейской литературы средних веков. Переход от античности к средневековью. Литература раннего христианства.	1	10	2	4		4	Педагогический диалог
5	Героический эпос раннего средневековья. Национальный героический эпос развитого феодализма. Средневековая рыцарская литература. Городская литература средневековья		13	2	4	2	6	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
6	Литература Проторенессанса. Предвозрождение во Франции, в Италии. Данте Алигьери.		16		4	2	4	Педагогический диалог
7	Литература эпохи Возрождения. Южное Возрождение. Северное Возрождение.	2	1		4		4	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
8	Возрождение во Франции. Возрождение Испании и Португалии. Возрождение в Англии.	2	4		4		4	Педагогический диалог
9	Западноевропейская литература XVII века. Основные направления. Барокко. Классицизм. Ренессансный реализм. Литература Испании. Творчество Лопе де Веги.	2	7		4	2	4	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
10	Литература XVII века во Франции, в Италии, в Германии, в Англии.	2	10		4		4	Педагогический диалог
11	Западноевропейская литература XVIII века. Просвещение. Литература Италии, Англии, Франции.	2	13		4		4	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
12	Литература эпохи Просвещения в Германии. Литература «Бури и натиска». Гете. Шиллер.	2	16		4		4	Педагогический диалог
13	История зарубежной литературы XIX века. Романтизм. Немецкий романтизм	3	1		4		4	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
14	Английский романтизм. Французкий романтизм. Американскиский романтизм.	3	4		4	2	4	Педагогический диалог
15	Реализм XIX века. Реализм во Франции. Реализм в Англии. Немецкая литература середины XIX века.	3	7		4		4	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
16	История зарубежой литературы конца XIX- начала ХХ века. Реализм. Натурализм. Символизм. Неоромантизм. Эстетизм.	3	10		4		4	Педагогический диалог
17	Зарубежная литературы первой половина ХХ века. Модернизм. Авангардизм. Драматургия.	3	13		4		4	Практическое задание для самостоятельной работы, писменная работа, эссе, тест.
18	Основные направления второй половина ХХ века. Антидрама. Антирома. Литература Латинской Америки. «Магический реализм»и «необарокко».	3	16		4		4	Педагогический диалог

Часть 2. Отечественная литература