Учебный план (стр. 5 )

Предметы	«Содержание компетентности»
Филология	1. Владение устной и письменной речью на родном, русском и иностранном (английском) языках. 2. Умение вести диалог на английском языке в стандартных жизненных ситуациях. 3. Умение анализировать художественное произведение с учетом его родо-жанровой специфики; осознавать личность автора и произведение в контексте культуры, эпохи современности. 4. Нахождение необходимых и достаточных концептуальных оснований для сопоставления художественных произведений на уровне внутри и межпредметных связей. 5. Умение запрашивать необходимую информацию на иностранном языке, вступать в разговор, поддерживать общение, выражать свое отношение к обсуждаемой теме. 6. Пользоваться словарями и справочниками различного уровня, включая Internet.
Математика	1. Свободная ориентация в базовых математических понятиях. 2. Умение прогнозировать ответ задачи и оценивать полученный результат. 3. Знание места математики как науки в истории развития человечества. 4. Умение создавать простейшие математические модели различных процессов и применять приемы решения математических задач при решении задач в различных областях знаний. 5. Наличие представления об информации, ее видах, свойствах, измерении и об информационных процессах. 6. Владение технологией обработки различных видов информации.
Обществознание	1. Обладание научными знаниями о человеке и умение ими оперировать в целях самопознания, самосовершенствования. 2. Осознание роли человека в преобразовательной деятельности и осознание возможных последствий деятельности человека против самого себя. 3. Усвоение системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностях, восприятие их как важнейших жизненных критериев. 4. Знание законом микро и макроэкономики, ориентация в мире потребительских ценностей. 5. Умение работать с периодической печатью, научными изданиями. 6. Активная гражданская позиция. 7. Соблюдение правил, норм поведения и законов общества. 8. Ориентация в мире профессий, знание своих профессиональных возможностей.
Естествознание	1. Применение полученных знаний, умений и навыков для осознанного соблюдения правил экологического поведения. 2. Использование обобщенных и систематизированных знаний для перенесения в новую жизненную ситуацию, для решения новых жизненных проблем. 3. Умение планировать и проводить наблюдения и эксперименты, прогнозировать их результаты, систематизировать данные по различных основаниям (таблицы, графики, диаграммы), формулировать теоретические выводы. 4. Умение применять полученные знания в повседневной жизни (выбор витаминно-минеральных комплексов и лекарственных препаратов, продуктов питания, обращение с химическими веществами, выбор косметических средств и т. д.).
Физкультура	1. Способность брать на себя ответственность за свое здоровье и здоровье окружающих. 2. Эстетическая культура тела. 3. Саморегулирование своего физического состояния.
Культура	1. Способность интерпретации видов искусств с учетом их художественного языка. 2. Истолкование произведений искусства на основе их целостного восприятия. 3. Ориентация в ценностях национальной, русской и мировой культуры. 4. Воспитание гражданственности и патриотизма. 5. Формирование уважительного отношения к истории, традициям, культуре, искусству народов РС(Я) и мира. 6. Развитие индивидуальных способностей и талантов, речевых навыков и философского мышления на основе изучения фольклора народов РС(Я).
Технология	1. Знания о современном информационном обществе. 2. Владение технологией обработки различных видов информации с помощью компьютера. 3. Выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей. 4. Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и др. 5. Владение и умение совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками); объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива. 6. Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Интеграция областей	1. Толерантное отношение к действительности (в суждениях, поведении, оценка событий). 2. Способность к самооценке. 3. Умение работать в компьютерных сетях и владеть Интернет-технологиями. 4. Умение выбрать адекватную модель своего поведения.

В образовательной программе инвариантная часть сохранена, вариативная часть предусмотрена консультациями, в котором проводятся занятия по индивидуальным образовательным маршрутам.

Обучение русскому, родному языкам предполагает формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции. Усиливается внимание на формирование этнокультуроведческой компетенции, включающей в себя сведения о языке как национально-культурном феномене, представления о связях языка с национальными традициями народа, сознание учащимися красоты и выразительности родной речи.

Усиливается социокультурный компонент изучения иностранных языков, повышается роль иностранного языка как источника знания о стране и мире.

В курсе литературы усиливаются нравственно-эстетический и культурно-эстетический аспекты.

При обучении математике обеспечивается развивающий и общекультурный потенциал курса, реализуются две основные функции: образование с помощью математики и собственно математическое образование.

Усиление прикладной направленности естественнонаучных предметов способствует приобретению навыков применения достижений науки в практической деятельности. Систематическое изучение естественнонаучных предметов в старших классах направлено на формирование у школьников целостной картины мира, представлений о единстве и многообразии свойств неживой природы.

Важнейшую роль в формировании современного научного мировоззрения школьников и их подготовке к жизни в условиях информационного общества играет курс информатики. изучение процессов передачи, хранения и преобразования информации, обучение компьютерной грамотности делает курс информатики системообразующим.

Курс технологии, синтезирующий научно-технические, технологические и экономические знания, раскрывает способы их применения в различных областях деятельности человека. Основу курса составляет самостоятельная проектная деятельность учащихся.

Усиливается дифференциация в содержании обучения в зависимости от групп здоровья учащихся. Больше внимания уделяется здоровому образу жизни.

Предусматривается изучение основ безопасности жизнедеятельности, правил безопасного поведения в опасных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

Вариативная часть учебного плана может включать курсы по выбору учащихся и в соответствии с профилем класса. В их числе – курсы, направленные на углубленное изучение различных предметов, а также разноуровневые курсы, имеющие прикладной характер. Темы элективных курсов меняется, учитывая выбор обучающихся профиля.

Федеральный компонент обеспечивает единство образовательного пространства в стране и является инвариантной частью содержания общего среднего образования, включает учебные курсы общекультурного и общенационального значения.

Национально-региональный компонент отвечает потребностям и интересам в области образования народов нашей страны и позволяет организовать занятия, направленные на изучение национального (родного) языка, а также природных, экономических и социокультурных особенностей региона.

Школьный компонент позволяет более полно учесть местные условия, возможности конкретного образовательного учреждения, обеспечивать вариативность и личностную ориентацию образования.

Часы компонента образовательного учреждения распределены по одному часу на математику, русский язык, физику. Из часов консультации в связи с увеличением количества сдающих ЕГЭ даны часы дополнительных занятий по русскому языку, математике, биологии в 10, 11 классах, по физике в 10 классе, химии в 11 классе. Консультации проводятся по индивидуальным образовательным маршрутам.

Часы внеаудиторной деятельности сформированы с учетом позиций, одобренных педагогическим советом школы №1 от 30 августа 2012 г. и ШУС. Введение данных курсов предполагает удовлетворение запросов обучающихся и родителей, повышение уровня учебной мотивации, развитие универсальных учебных действий и подготовку обучающихся к успешной социализации:

1. Элективные курсы «Наглядная геометрия» в 5, 6 классах ведется по 1 часу в неделю. В основе курса «Наглядная геометрия» лежит максимально конкретная, практическая деятельность ребенка, связанная с различными геометрическими объектами.

2. Элективный курс «Сааьылаан санарыы уонна суруйуу» в 5 классе направлен на совершенствование коммуникативных умений школьников, развитие навыков общения и написания в различных жизненных ситуациях.

3. Элективный курс «География» в 6 классе. Программа способствует развитию у детей географического мышления, формирует представления о природе как средстве обитания человека и ее роли в удовлетворении насущных потребностей людей, а также помогает усвоению сведений, необходимых обучающимся для последующего выбора профессий и сферы деятельности.

4. Элективные курсы «Расширенный курс изучения математики» в 7 классе. Программа помогает развивать пространственное мышление школьника и носит практико-ориентированный характер.

5. Элективный курс «Изучаем Microsoft Word» в 7 классе направлен на совершенствование познавательных и интеллектуальных умений и навыков обучающихся.

6. Элективный курс «Наедине с собой» в 8 классе направлен на развитие умений строить свои отношения с окружающими, конструктивному повседневному и деловому общению – все это относится к необходимым компонентам личности гражданина демократического общества.

7. Элективный курс «Основы военной службы» в 8 классе. Данная программа предусматривает полу­чение обучающимися необходимых знаний об обороне государства, составе, структуре и задачах, решаемых Вооруженными Силами Российской Федерации, традициях русской армии, положениях Конституции и Законов Российской Федерации по вопросам воин­ской обязанности граждан и ответственно­сти за нарушение их, овладение начальными элементами военной и медико-санитарной подготовки, получение физической закалки, а также приобретение учащимися практических навыков по гражданской обороне.

8. Элективный курс «Дизайн одежды» в 7 классе направлен на формирование и развитие интереса у учащихся к моделированию одежды через разработку эскизов моделей одежды и изучение истории костюма.

9. Элективный курс «Суруйааччы тыла уонна хаhыат тыла» в 9 классе направлен на расширение и углубления знания о внутрисистемных и межпредметных связях родного языка, но и способствовать формированию мировоззрения - как общенаучного, так и лингвистического в частности, воспитывать сознательно-бережное отношение к языку как феномену духовной культуры, т. е. формировать и воспитывать языковую личность будущего специалиста-гуманитария.

10. Элективный курс «Математика на рисунках» в 8 классе направлен на развитие пространственного мышление школьника и носит практико-ориентированный характер.

11. Элективный курс «Биологические основы растениеводства» в 9 классе программа помогает обучающимся использовать теоретические знания по биологии для понимания проблем сельскохозяйственной практике.

12. Элективный курс «Правоведение» в 9 классе направлен на воспитание человеческого достоинства, уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию ненасильственных средств разрешения конфликтов, развиваются чувство солидарности и стремление к сотрудничеству с другими людьми.

13. Элективные курсы «Расширенный курс математики» в 10, 11 классах ведется по 1 часу в неделю. Этот курс развивает пространственное мышление школьника и носит практико-ориентированный характер.

14. Элективный курс «Сахалыы сана» в 10 классе направлен на совершенствование коммуникативных умений школьников, развитие навыков общения в различных жизненных ситуациях.

15. Элективный курс «История России в лицах» в 10 классе направлен на дополнение и углубление знаний учащихся о важнейших деятелях российской истории, чьи имена остались в памяти человечества.

16. Элективный курс «Химия и медицина» в 10 классе введен для развития познавательной активности обучающихся, приобретения исследовательских навыков и предпрофильной подготовки.

17. Элективный курс «История Якутии» в 11 классе направлен на воспитание чувства уважения и гордости за свой народ, за свою республику.

18. Элективный курс «Английская грамматика - это просто!» в 11 классе направлен на развитие и совершенствование грамматических навыков, полученных в основной школе. Систематизация изученных грамматических средств, увеличение их объема за счет информации профильно-ориентированного характера.

19. Элективный курс «Путь к успеху» в 11 классе направлен на обучение коммуникативному письму, как самостоятельному виду речевой деятельности.

На часах, отведенных на практику и проектную деятельность, организуется совместная детско-взрослая учебно-трудовая деятельность с привлечением родителей и народных мастеров и умельцев.

Учебные программы.

· Типовые учебные программы, утвержденные МО РФ и РС (Я).