Показатели участия студентов ПИЭФ в федеральном интернет-экзамене в сфере профессионального образования (стр. 1 )

Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

ПОКАЗАТЕЛИ УЧАСТИЯ СТУДЕНТОВ ПИЭФ

В ФЕДЕРАЛЬНОМ ИНТЕРНЕТ-ЭКЗАМЕНЕ

В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В восемнадцатом этапе ФЭПО, прошедшем в октябре 2013г. - феврале 2014 г. в соответствии с утвержденным проректором по УМ и ВР АНО ВПО «ПИЭФ» графиком, приняли участие студенты, обучающиеся по ОП 080200.62 Менеджмент, ОП 080100.62 Экономика, ОП 230700.62 Прикладная информатика, ОП 031600.62 Реклама и связи с общественностью и ОП 030900.62 Юриспруденция (Приложение 1) в рамках компетентностного подхода.

Уровневая модель аккредитационных педагогических измерительных материалов (АПИМ) представлена в трех взаимосвязанных блоках.

Первый блок –  задания уровня «знать», в которых очевиден способ решения, усвоенный студентом при изучении дисциплины. Задания этого блока оцениваются по бинарной шкале «правильно-неправильно».

Второй блок – задания уровня «знать» и «уметь», в которых нет явного указания на способ выполнения задачи. Результаты выполнения этого блока оцениваются с учетом частично правильно выполненных заданий.

Третий блок – задания уровня «знать», «уметь», «владеть»; практико-ориентированные задачи с применением технологий мультимедиа, решение которых предполагает привлечение знаний из различных дисциплин. Он представлен кейс-заданиями. В отличие от первых двух блоков задания третьего блока носят интегральный характер и позволяют формировать нетрадиционный способ мышления, характерный и необходимый для современного человека.

В ходе Интернет-экзамена было получено 124 результата (100% от заявленного контингента), что указывает на заинтересованность учащихся в оценке степени соответствия содержания и уровня их подготовки требованиям государственных образовательных стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов, в оценке качества предоставляемых образовательных услуг (рисунок 1).

Рисунок 1 - Динамика результатов тестирования ФЭПО

На 18-м этапе Интернет-экзамена ФГОС (ГОС третьего поколения) тестирование проводилось для студентов 1,2 и 3 курсов, изучающих дисциплины блоков МЕЦ, ГСЭ, ПЦ. В рамках компетентностного подхода используется модель оценки результатов обучения, в основу которой положена методология . Данная модель предполагает оценку результатов обучения студентов по 4 уровням обученности, где наивысшим является 4 уровень, а наименьшим 1*.

Показатели представлены в таблице 1 и на рисунке 2.

Таблица 1 – Результаты обучения студентов по уровням обученности

Цикл дисциплин	Дисциплина	Количество студентов, принявших участие в тестировании	Процент студентов (%), достигших уровня обученности
1 уровень	2 уровень	3 уровень	4 уровень
ОП 080200.62 Менеджмент
ГСЭ	Экономическая теория	5	0%	20%	20%	60%
МЕЦ	Математика	6	0%	50%	50%	0%
МЕЦ	Концепции современного естествознания	6	0%	0%	50%	50%
ОП 080100.62 Экономика
ГСЭ	Английский язык	5	20%	20%	40%	20%
ПЦ	Микроэкономика	6	0%	0%	50%	50%
ПЦ	Менеджмент	10	0%	10%	60%	30%
ПЦ	Эконометрика	10	0%	40%	60%	0%
МЦ	Информатика	6	0%	0%	17%	83%
МЦ	Линейная алгебра	6	0%	17%	33%	50%
МЦ	Теория вероятностей и математическая статистика	5	0%	100%	0%	0%
ОП 230700.62 Прикладная информатика
ГСЭ	Бухгалтерский учет	12	0%	0%	8%	92%
ОП 031600.62 Реклама и связи с общественностью
ГСЭ	История	10	0%	0%	30%	70%
МЕЦ	Дискретная математика	6	33%	33%	17%	17%
МЕЦ	Физика	3	33%	0%	33%	33%
ОП 030900.62 Юриспруденция
ГСЭ	Экономика	10	0%	30%	10%	60%
ПЦ	Конституционное право России	10	0%	30%	30%	40%
ПЦ	Экологическое право	10	0%	30%	0%	70%