Классический английский роман (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011 г.

КЛАССИЧЕСКИЙ АНГЛИЙСКИЙ РОМАН

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 032700.62 «Филология». Профиль подготовки –

Зарубежная филология (английский язык и литература)

(очная форма обучения)

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы _____________________________///

«___8___»___апреля__ 2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы___

Протокол № 10

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____24____стр.

Завкафедрой ______________________________//

«___11___»_____04______ 2011г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук

_____________________Протокол №______1________

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра зарубежной литературы

КЛАССИЧЕСКИЙ АНГЛИЙСКИЙ РОМАН

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 032700.62 «Филология».

Профиль подготовки – Зарубежная филология

(английский язык и литература)

(очная форма обучения)

Тюменский государственный университет

2011

Горбунова английский роман. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700.62 «Филология». Профиль подготовки – Зарубежная филология (английский язык и литература) (очная форма обучения). Тюмень, 2011, _23_стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Классический английский роман. [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. филол. наук, профессор

кафедры зарубежной литературы

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Классический английский роман – дисциплина, которая позволяет обратиться к изучению истории и специфики одного из самых востребованных жанров английской литературы. Жанр романа, занимая центральное место в европейских национальных литературах XIX–ХХI веков, сыграл важную роль в развитии общеевропейского и мирового литературного процесса. Особое внимание уделяется изучению викторианского романа – английского романа XIX века, внесшего значительный вклад в развитие национальной словесности.

Цель курса «Классический английский роман» – сформировать у студентов систему ориентирующих знаний об этом жанре и его достижениях. ФГОС ВПО предусматривает знание выпускниками основных этапов развития романа и его места в жанровой системе не только английской, но и западноевропейской литературы. Основными задачами изучения дисциплины являются углубленное познание исторических процессов, происходящих в английской литературе второй половины XVIII–XIX вв., их интерпретация отечественными и зарубежными литературоведами, философами, историками, культурологами; освоение основного корпуса художественных текстов, представляющих значительный фонд классической мировой литературы.

Основные дидактические единицы: теория и история литературы, литературные течения и направления, роль литературной критики и ее изменение в изучаемом периоде, система основных понятий литературоведения, эстетические категории, методы и приемы анализа литературного произведения, взаимодействие литератур и культур, литературный процесс.

Курс «Классический английский роман» ведется в течение 8-го семестра. Составной частью предмета является история эстетических учений и литературной критики, представляющих методологическую и теоретическую основы дисциплины. Данный курс является одним из значимых элементов в системе литературоведческих дисциплин, так как позволяет закрепить и усовершенствовать знания как по истории отечественной литературы, так и по теории литературоведения.

Программа курса отражает проблематику дисциплины в целом – как учебной дисциплины, учитывающей традиции отечественных университетов и региональные особенности, отражающей цель классического филологического образования.

1.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Классический английский роман» входит в раздел «Профессиональный цикл. Б.3. Дисциплины по выбору». Развивая и углубляя литературоведческое образование студента, эта дисциплина является значимым элементом профессиональной филологической подготовки, расширяет общекультурный кругозор. Данный курс углубляет и конкретизирует знания, полученные в процессе освоения базовых гуманитарных предметов («История» и др.), и преподается параллельно с дисциплинами «История английской литературы (от рубежа XIX–XX вв. до наших дней)», «История мировой культуры», «Практический курс английского языка», «Практикум по культуре речевого общения».

Дисциплина сориентирована на рассмотрение и освоение достижений английской литературы в жанре романа. Логически и содержательно эта особая область филологического знания взаимосвязана с рядом других дисциплин. Во-первых, это группа дисциплин «литературоведческого» цикла, отвечающих специфике профиля подготовки: «Введение в литературоведение», «Введение в спецфилологию», «Практикум по сравнительному литературоведению», «Типология литературных жанров», «Зарубежная литература в контексте культуры», «Западноевропейская поэзия в русском контексте». Во-вторых, это дисциплины теоретико-методологического и практически-прикладного характера: «Страноведение», «История английского языка», «История русской литературы».

При освоении дисциплины студенту помогут знания, полученные в процессе почти четырехлетнего обучения в вузе. Это и общее представление о историко-литературном процессе и его главных стадиях, о существовании разных национальных литературных традиций, о понятиях мировой и национальной литературной классики, о художественном смысле и ключевых формально-содержательных компонентах литературного произведения. В процессе изучения дисциплины студент расширяет круг знаний о возможностях и достижениях жанра романа в системе литературных жанров целом, о ведущих методах литературоведческого анализа, о значении культурного контекста для исследования литературного творчества.

Студент должен сформировать представление об общих закономерностях развития жанра романа в контексте мирового литературного процесса, развить навыки работы с исследовательской литературой, уметь применять знания в практике филологического анализа текста. База знаний по истории английской литературы позволит студенту сформировать представление о ее традициях, основных тенденциях развития и перспективах, уметь дать оценку тем или иным воззрениям отечественных и зарубежных литературоведов, представлять литературу как инструмент межкультурного общения, показать учащимся роль художественной литературы, значение чтения в современном мире. Полученные при изучении дисциплины знания существенно расширяют комплекс возможностей в подготовке курсовой и выпускной квалификационной работы бакалавра.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины.

В результате освоения дисциплины «Классический английский роман» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

В результате освоения дисциплины студент должен:

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

по видам деятельности с учетом профиля подготовки: в научно-исследовательской деятельности: способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14).

· Знать: основные понятия и термины теории и истории литературы; понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

· Уметь: применять на практике базовые навыки сбора литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

· Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

2.СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Семестр 8. Формы промежуточной аттестации: зачет (8 семестр). Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

3.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в час	Итого количество баллов
Лекции	Практические занятия	Самостоятель ная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Классический английский роман
Модуль 1
1.	Объект и предмет изучения дисциплины. Общие проблемы курса	1	2	2	2	6	2	0-10
2.	Основные тенденции развития английского романа	2	2	2	4	8	2	0-10
3.	Традиции и перспективы: английский роман в начале XIX века	3	2	2	4	8	2	0-10
	Всего		6	6	10	22	6	0-30
Модуль 2
4.	Романы Дж. Остен	4	2	2	3	7	2	0-10
5.	Социально-проблемный роман в контексте английской литературы XIX века (Ч. Диккенс, Э. Гаскелл)	5	2	2	4	8	2	0-10
6.	Своеобразие викторианского романа. Феномен семьи Бронте	6	2	2	3	7	2	0-10
	Всего		6	6	10	22	6	0-30
Модуль 3
7.	История и современность в поздних романах	7	2	2	3	7	2	0-10
8.	«Сенсационные» романы У. Коллинза. Традиции литературы «тайны и ужаса» в романах Дж. Шеридана Ле Фаню	8	2	2	3	7	2	0-10
9.	«Негероический» период в истории английского романа (Э. Троллоп)	9	2	2	3	7	2	0-10
10.	«Интеллектуализация» английского романа: творчество Дж. Элиот	10	2	2	3	7	2	0-10
	Всего		8	8	12	28	8	0-40
	Итого (часов, баллов):		20	20	32	72	20	0 – 100
	из них часов в интерактивной форме		4	10	6		20

Таблица 2