Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное образовательное учреждение

«Маргуцекская средняя общеобразовательная школа»

Краснокаменский район

Забайкальский край

«РАССМОТРЕНО» «УТВЕРЖДЕНО»

на заседании МО Директор школы

Руководитель МО __________________

_________________ « ___ « _____________ 20 ___ г.

« ___ « _______________20___ г.

Протокол № ___ от «___»__________ 20__ г. Приказ № ___ от «___»_________ 20___ г.

Рабочая программа

по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс

Составил:

преподаватель-организатор ОБЖ

с. Маргуцек

2013 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности

8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю), в том числе на проведение практических работ – 10 часов.

Учебно-методический комплект включает в себя:

у ч е б н и к и у ч е б н ы е п о с о б и я:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л., изд. «Астрель», 2007;

– Рабочая тетрадь по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». 8 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / , изд. «Астрель», 2009;

д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:

– ОБЖ: тесты, Дидактические материалы, и др. 5-9 кл., изд «Дрофа», 2000;

– Ваши шансы избежать беды: Учеб. пособие / сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. , . – СПб.: КАРО, 2002;

– Евлахов, материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5–9 кл. – М.: Дрофа, 2006;

- ОБЖ, 5-8 кл., Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах и заданиях с картинками, изд. «Учитель», ав.-сост. , 2006.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

· обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

· оказание первой медицинской помощи;

· основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися Правил дорожного движения.

Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного содержания	Д/З	Дата проведения
план	факт
1	Вводный урок	Введение	1	Урок изучения и первичного закрепления знаний	Знакомство с учебным планом, учебником и др. материалами	Знать: Законодательные акты РФ в области ГО и ЧС Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Фронтальный опрос	Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году	Уч. 8 кл. Введение, стр. 3-6
2	ЧС техногенного характера, безопасность и защита человека (29 ч.)	Производственные аварии и катастрофы	1	Комбинированный	Понятия аварии, катастрофы, ЧС техногенного характера, их классификация	Знать: правила безопасного поведения при авариях и катастрофах Использовать: приобретенные знания для соблюдения мер предосторожности при возникновении ЧС техногенного характера	Решение ситуационных задач		Уч. 8 кл. § 1.1 в Разделе I, глава 1
3	Производственные аварии и катастрофы	1	Комбинированный	Краткая характеристика основных типов ЧС техногенного характера и их последствий	Знать: основные виды ЧС техногенного характера Использовать: приобретённые знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры техногенных катастроф современности	Уч. 8 кл. § 1.2 в Разделе I, Глава 1
4		Производственные аварии и катастрофы	1	Комбинированный	Основные причины техногенных аварий и катастроф	Знать: причины возникновения аварий и катастроф Использовать: уметь не допускать возникновения ЧС	Решение ситуационных задач	Примеры причин случившихся аварий и катастроф за последние годы	Уч. 8 кл. § 1.3 в Разделе I, Глава 1
5	Производственные аварии	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	ЧС (аварии и катастрофы)	Знать: виды, причины и условия возникновения ЧС техн. характера. Владеть навыками: определения вида ЧС. Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности	Практическая работа: Определения вида и причины ЧС техногенного характера. (15 мин), работа по карточкам		Уч. 8 кл. Глава 1
6		Пожары и взрывы	1	Комбинированный	Пожары	Знать: свойства, причины, опасные факторы пожаров и меры безопасности при обращении с огнём Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры крупных пожаров и основные причины их возникновения (из Книги рекордов Гиннеса)	Уч. 8 кл. § 2.1 в Разделе I, Глава 2
7		Пожары и взрывы	1	Комбинированный	Взрывы	Знать: свойства, причины, опасные факторы взрывов и меры безопасности при обращении со взрывоопасными предметами Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры крупных взрывов и основные причины их возникновения (из Книги рекордов Гиннеса)	Уч. 8 кл. § 2.2 в Разделе I, Глава 2
8		Пожары и взрывы	1	Комбинированный	Условия и причины возникновения пожаров и взрывов	Знать: основные причины и условия возникновения пожаров и взрывов Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры ЧС (пожары и взрывы) за последнее время в нашей стране и в мире	Уч. 8 кл. § 2.3 в Разделе I, Глава 2
9		Пожары и взрывы	1	Комбинированный	Возможные последствия пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрыва	Знать: последствия пожаров и взрывов, а также меры безопасности и правила поведения Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решения ситуационных задач	Просмотр видеофильма	Уч. 8 кл. § 2.4; 2.5 в Разделе I, Глава 2
10		Пожары и взрывы	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Пожары и взрывы	Знать: виды, причины и условия возникновения пожаров и взрывов. Владеть навыками: соблюдения мер безопасности и правил поведения. Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности	Практическая работа: Отработка практических навыков по эвакуации из здания в случае пожара или взрыва (15 мин), работа по карточкам		Уч. 8 кл. Глава 2
11		Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ	1	Комбинированный	Химические вещества и опасные объекты	Знать: определения химически опасных объектов Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решения ситуационных задач	Просмотр видеофильма	Уч. 8 кл. § 3.1 в Разделе I, Глава 3
12		Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ	1	Комбинированный	Характеристика АХОВ и их поражающих факторов	Знать: классы и группы химически опасных веществ Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решения ситуационных задач	Воздействие наиболее распространённых АХОВ на организм человека	Уч. 8 кл. § 3.2 в Разделе I, Глава 3
13		Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ	1	Комбинированный	Возможные последствия при авариях на химически опасных объектах	Знать: последствия и опасные факторы при авариях с АХОВ Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры крупных аварий с АХОВ в стране и мире	Уч. 8 кл. § 3.3 в Разделе I, Глава 3
14		Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ	1	Комбинированный	Правила поведения и действия населения при авариях на ХОО	Знать: правила поведения при авариях на ХОО Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Просмотр видеофильма	Уч. 8 кл. § 3.4 в Разделе I, Глава 3; упр. № 3, 4 на стр. 71-72 в учебнике
16		Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ	1	Комбинированный	Характеристика поражений АХОВ. Первая помощь пострадавшим от АХОВ	Знать: признаки поражения и правила оказания ПМП пострадавшим при авариях на ХОО Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач		Уч. 8 кл. § 3.5-3.6 в Разделе I, Глава 3
17		Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ	Знать: виды, причины и условия возникновения аварий на ХОО. Владеть навыками: распознавания АХОВ; оказания ПМП пострадавшим Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности	Практическая работа: Отработка практических навыков по определению АХОВ и оказанию ПМП пострадавшим (25 мин), работа по карточкам		Уч. 8 кл. Глава 3
18		Аварии с выбросом радиоактивных веществ	1	Комбинированный	Радиоактивность и радиационно опасные объекты	Знать: что такое радиоактивность и радиоактивные материалы, РОО Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры аварий; места РОО; карта загрязнения местности нашей страны радионуклеидами	Уч. 8 кл. § 4.1 в Разделе I, Глава 4
19		Аварии с выбросом радиоактивных веществ	1	Комбинированный	Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты	Знать: что такое радиоактивное излучение (α, β, γ-излучения) Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Признаки поражения человека в зависимости от дозы облучения	Уч. 8 кл. § 4.2 в Разделе I, Глава 4
20		Аварии с выбросом радиоактивных веществ	1	Комбинированный	Естественная радиоактивность	Знать: что такое естественная и искусственная радиоактивность Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Изменение силы естественного космического излучения в зависимости от высоты над уровнем моря	Уч. 8 кл. § 4.3 в Разделе I, Глава 4
21		Аварии с выбросом радиоактивных веществ	1	Комбинированный	Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципах защиты от ионизирующего излучения	Знать: характеристику очагов поражения при авариях на РОО Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры крупных аварий с выбросом радиации	Уч. 8 кл. § 4.4 в Разделе I, Глава 4
22		Аварии с выбросом радиоактивных веществ	1	Комбинированный	Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности	Знать: правила поведения при авариях на РОО Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Просмотр видеофильма	Уч. 8 кл. § 4.5 в Разделе I, Глава 4
23		Аварии с выбросом радиоактивных веществ	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Аварии с выбросом радиоактивных веществ	Знать: виды, причины и условия возникновения аварий на РОО. Владеть навыками: поведения при авариях на РОО; оказания ПМП пострадавшим Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности	Практическая работа: Отработка практических навыков по действиям в загрязнённой местности РВ и оказанию ПМП пострадавшим (25 мин), работа по карточкам	Игра: «Кто хочет стать отличником?»	Уч. 8 кл., Глава 4
24		Гидродинамические аварии	1	Комбинированный	Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения. Причины и виды гидродинамических аварий	Знать: определение гидродинамических аварий и гидротехнических объектов; причины и виды Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Причины крупных аварий; просмотр видеофильма	Уч. 8 кл. § 5.1; 5.2 в Разделе I, Глава 5
25		Гидродинамические аварии	1	Комбинированный	Последствия гидродинамических аварий. Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий	Знать: последствия и опасные факторы гидродинамических аварий; меры по обеспечению безопасности населения Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Просмотр видеофильма	Уч. 8 кл. § 5.3; 5.4 в Разделе I, Глава 5
26		Гидродинамические аварии	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Гидродинамические аварии	Знать: виды, причины и условия возникновения аварий на гидродинамических объектах. Владеть навыками: поведения при гидродинамических авриях; оказания ПМП пострадавшим Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности	Практическая работа: Отработка практических навыков по действиям при аварии на гидродинамических объектах и оказанию ПМП пострадавшим (25 мин), работа по карточкам	Игра: «Кто хочет стать отличником?»	Уч. 8 кл., Глава 5
27		Нарушение экологического равновесия	1	Комбинированный	Экология и экологическая безопасность. Биосфера и человек	Знать: Права и обязанности граждан в области окружающей среды Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры крупных экологических аварий и катастроф	Уч. 8 кл. § 6.1; 6.2 в Разделе I, Глава 6
28		Нарушение экологического равновесия	1	Комбинированный	Загрязнение атмосферы. Загрязнение почв	Знать: Права и обязанности граждан в области окружающей среды Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры неразумной хозяйственной деятельности человека, приведшей к плачевным последствиям	Уч. 8 кл. § 6.3; 6.4 в Разделе I, Глава 6
29		Нарушение экологического равновесия	1	Комбинированный	Загрязнения природных вод	Знать: Права и обязанности граждан в области окружающей среды Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры неразумной хозяйственной деятельности человека, приведшей к плачевным последствиям	Уч. 8 кл. § 6.5 в Разделе I, Глава 6
30		Нарушение экологического равновесия	1	Комбинированный	Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ (ПДК). Краткая характеристика экологической обстановки в России	Знать: понятие о ПДК Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Места неблагополучной экологической обстановки в России; примеры	Уч. 8 кл. § 6.6 в Разделе I, Глава 6
31		Нарушение экологического равновесия	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Нарушение экологического равновесия	Знать: причины экологического нарушения окружающей среды. Владеть навыками: содержания окружающей среды в надлежащем состоянии Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности	Практическая работа: работа по карточкам; игра «Кто хочет стать отличником?»		Уч. 8 кл., Глава 6
32	Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения	Безопасное поведение на улицах и дорогах	1	Комбинированный	Правила для велосипедистов. Правила для роллинга	Знать: требования к лицам, управляющим велосипедом и катающимся на роликовых коньках Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач; тесты	Роллинг: снаряжение; как научиться кататься на роликовых коньках без травм и увечий	Уч. 8 кл. § 1.1; 1.2 в Разделе II, Глава 1
33		Безопасное поведение на улицах и дорогах	1	Комбинированный	Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних	Знать: определение преступления; за что и в каких случаях несовершеннолетние привлекаются к уголовной ответственности Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Статьи УК РФ (Приложение, стр. 201-203)	Уч. 8 кл. § 1.3 в Разделе II, Глава 1
34		Безопасное поведение на улицах и дорогах	1	Комбинированный	Как уберечь себя от преступлений. Безопасность в общественных местах. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, когда избежать силового контакта невозможно. Самозащита в общественном транспорте. Самозащита в замкнутом пространстве. Особенности схватки на лестнице	Знать: основные причины и виды преступлений (жертва); уметь избегать их последствий Использовать: полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач	Примеры	Уч. 8 кл. § 1.4 в Разделе II, Глава 1
35	Заключение	Подведение итогов за год; постановка задач на следующий год, на лето	1	Урок обобщения и повторения	Проведение «Дня защиты детей» в рамках «Школы безопасности» с отработкой практических навыков, умений и знаний по изученным темам по курсу ОБЖ в прошедшем году