Общеобразовательная программа дополнительного образования детей «Волшебный сундучок идей» (стр. 2 )

«Народная кукла»

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Ее история прослеживается со времен строительства египетских пирамид до наших дней. На нее не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых.

Наряду с промышленными и кустарными красавицами в последнее время наблюдается живой интерес к рукотворной народной тряпичной кукле. Вероятно, это происходит потому, что такая игрушка обладает целым рядом привлекательных свойств: доступностью, вариативностью, возможностью самореализации. Уже более ста лет русская народная игрушка привлекает специалистов. Ее изучают историки, археологи, этнографы, педагоги, художники, искусствоведы. За это время написаны десятки монографий, сотни научных и популярных статей. И эта тема далеко не исчерпана. Всюду, где селится и живет человек, кукла неизменный его спутник. Она проста, но в этой простоте таится великая загадка. Кукла не рождается сама, ее создает человек. Она обретает жизнь при помощи воображения и воли своего создателя. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы. Изначально кукла служила тотемом и обрядовым символом, превратившись позднее в детскую игрушку.

Самые вдохновленные творцы кукол – дети. Кукла – зримый посредник между миром детства и миром взрослых. Через кукольный мир дети входят в жизнь полноправными членами общества, а для взрослых – это единственная возможность вернуться в мир детства. Самой любимой куклой всегда будет только та, которая сделана своими руками, оживлена собственной фантазией, в нее не вложена душа и глядя на такую куклу теплеет взгляд и нежной волной наполняется сердце.

Представленные в программе куклы несут в себе черты индивидуальности. Простоватые на первый взгляд, они очень разнообразны по форме и декоративному исполнению. В первую очередь кукла – это изображение человека. Именно узнаваемость человеческих черт характеризует русские традиционные куклы. Работа педагога по данной программе направлена на приобщение ребенка к чарующему миру куклы, позволяет дать ему возможность изготовить ее своими руками под руководством педагога, вернуться еще раз в волшебный мир детства. В русской кукле уживаются сакральная и игровая направленность. В игре воспроизводились наиболее значимые события жизни: рождение и смерь, свадьба, праздники, связанные с сезонными изменениями в природе и т. д.

Куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы – талисманы, бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение вместе с традиционными приемами их изготовления.

Цель блока:

Приобщение к культуре своего народа через знакомство с историей православными праздниками, значением и технологией изготовления традиционной тряпичной куклы Формирование ЗУН ручного труда.

Задачи:

Изучение истории и семантики куклы. Обучение навыкам работы с различными инструментами с соблюдением правил техники безопасности. Обучение умению подготовки ткани к работе (ВТО). Обучение умению по шаблону раскроить изделие. Обучение умению оценивать свою работу и работу других детей. Формирование нравственных представлений у детей, их личностное развитие. Развитие трудовых умений и навыков. Создание условий для эмоционального и психофизического раскрепощения детей




Образовательный результат.

К концу обучения дети должны

знать:

названия инструментов и правила техники безопасности при работе с ними; названия материалов, из которых делают кукол; названия кукол, выполненных в течение учебного года.

уметь:

выполнять поручение педагога, данное в устной форме; выражать желание спрашивать, отчитываться за выполненную работу; изготавливать самостоятельно куклу; правильно организовывать и содержать в порядке рабочее место; правильно использовать инструменты.

иметь представление:

о видах декоративно-прикладного искусства; о народных традициях, связанных с определённой куклой

2 блок – техника «Изонити»

· История возникновения изонити

· Развивает математические представления ( геометрические формы, ориентировка на плоскости)

· Сенсорное развитие (цветовое восприятие)

· Умственное воспитание (развитие абстрактного мышления, обучает плоскостному моделированию- умение составлять из окружностей и углов

· ( треугольников) изображения предметов и композиций, закреплять знания понятия «зеркальное изображение)

· Трудовое воспитание (владеть иголкой, ниткой, шилом, работать с трафаретом, научиться технике работы с изонитью)

· Физическое воспитание ( развить мускулатуру кисти рук, глазомер, остроту зрения)

· Нравственное воспитание (воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность)

· Эстетическое воспитание ( познакомить с новым видом художественной деятельности. Воспитать эстетический вкус, умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга, умение пользоваться знаниями, на других видах деятельности ( вязание, вышивка)

· Речь. (развивать активной и пассивной словарь обучающегося, развивать объяснительную и доказательную речь, способствовать повторению словаря обучающегося математических терминов)

Ожидаемый результат.

2 блок

Знать: Историю ремесла, математические представления о построении шаблона.

Уметь: владеть иголкой, ниткой, шилом, работать с трафаретом, научиться технике работы с изонитью, уметь составлять из окружностей и углов, дуг работы.

Развить: развивать активной и пассивной словарь, объяснительную и доказательную речь.

3 блок

Знать :Историю ремесла.

Уметь подбирать нити (мулине) по цвету в работе.

Выполнять: задания по образцу;

Обогатить и разнообразить свой досуг

4Блок Киригами

Знать :Историю ремесла. Основные способы сгибания бумаги.

Должны знать:

технику безопасности,

Уметь :работать с резаком, разными видами бумаги. Декорировать самостоятельно композицию по своему вкусу.

Блок 5 Айрис –Фолдинг

Знать :Историю искусства.

Уметь :Правильно складывать и сочетать материал по цвету. Овладеть техникой.

Выполнять:задания по образцу.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ. 

№	Название темы		Теория	Практика	Общее количество часов
1	БЛОК 1 . Введение – знакомство с учебной программой, инструментами и приспособлениями. Проведение инструктажа по технике безопасности.		2	-	2
2	«Кукла из бабушкиного сундука» - рассказ, как образовалась кукла, её история. Освоение завязывания узлов при изготовлении кукол. Освоение ручных стежков и швов, используемых при изготовлении куклы и одежды: шов вперёд иголкой, шов назад иголкой, петельный обмёточный швов.		1	3	4
3	Традиционный русский костюм. Рассказ и изготовление куклы «Бессонница».		1	3	4
4	Рассказ и изготовление куклы «Кувада». Рассказ о празднике «Рождество Пресвятой Богородицы» (21 сентября). Рассказ и изготовление куклы «Пеленашка».		1	3	4
5	Рассказ о празднике «Крестодвижение» (27 сентября). Рассказ и изготовление куклы «Крупенечка».		1	3	4
6	Рассказ о святых мучениках Вере, Надежде, Любови и матери их Софии (30 сентября). Рассказ и изготовление «Вепсской куклы».		1	3	4
7	Рассказ о святом Сергии Радонежском (8 октября). Изготовление аппликации «Осень», техника «Коллаж».		1	3	4
8	Рассказ о православном и народном празднике «Покров Пресвятой Богородицы» (14 октября). Рассказ и изготовление свадебной куклы «неразлучники».		1	7	8
9	Изготовление шкатулки. Рассказ о Казанской иконе Божией Матери (4 ноября).		1	7	8
10	Изготовление куклы «Кузьма и Демьян»-покровители семейного очага и ремесел.			4	4
11	Изготовление куклы «Зайчик на пальчик»			4	4
12	Изготовление куклы «Ангел» -Беседа .Показ готовых кукол. -Изготовление куклы «Ангелочек». -Изготовление куклы «Летящий ангел». Изготовление куклы «Рождественский ангел» Оценка работы.			8	8
13	Игровая программа «Мастерская Деда Мороза».Чаепитие.		2		2
14	Изготовление куклы «Крестьянка экономная»		0,5	3,5	4
15	Изготовление куклы «Младенчик»		0,5	3,5	4
16	Изготовление куклы «Барынька»		0,5	3,5	4
	Итого:		13,5	58,5	72
	БЛОК № Изонить

№ занятия	Раздел, подраздел, тема занятия	Теория	Практика	Кол-во часов.
1. 2. 3-4. 5. 6. 7-8 9-12 13-16 17-19 20-27 28-31 32-37 38-39	1. Введение. 1.1.Организация группы. Техника безопасной работы с колюще режущими инструментами. История возникновения изонити(ниткографии), как вида декоративно - прикладного творчества. 1.2.Подготовка к работе. Материалы и инструменты, используемые в технике изонить. 2. Приемы работы применяемые в технике изонить. 2.1Последовательность выполнения работ. Заполнение прямого, острого и тупого углов. 2.2.Приемы заполнения ромба, треугольника, квадрата в ниткографии. 2.3.Приемы заполнения круга, дуги в технике изонить. 2.4. Особые способы заполнения фигур. 3. Заполнение сложных фигур с использованием техники «ниткография». 3.1.Комбинации из углов и простых фигур. Выполнение снежинки Изготовление елочной игрушки. 3.2 Выполнение пятиконечной звезды. Изготовление праздничной открытки к 23 февраля 4.Узоры и композиции. 4.1. Выполнение фигур в морской тематике (рыбы, растительность морских глубин). Изготовление закладки. 4.2.Парусные суда, изготовленные в технике «изонить».Панно «Море» 4.3. Принципы заполнения фигуры бабочки. 4.4. «ЛЕБЕДИ».Изготовление панно. 5.Организация и проведение школьной выставки.	1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч	1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 3ч 3ч 2ч 7ч 3ч 6ч 2ч	2ч 1ч 6ч. 2ч 1ч 1ч 2ч 8ч. 4ч 4ч 21ч 3ч 8ч 4ч 6ч 2ч

ИТОГО: 9 30 39