Рабочая программа учебной дисциплины Экология (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Центросоюза Российской Федерации

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

_______________

«____»_________ 201__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЯ

специальности 080114.51 Экономика и бухгалтерский учет

(по отраслям)

Чита 2011
КАФЕДРА естественнонаучных дисциплин

Рабочая программа учебной дисциплины «Экология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования специальности 080114.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Автор: , канд. пед. наук

Рецензент: , канд. с.-х. наук

Программа рекомендована к изданию кафедрой естественнонаучных дисциплин, протокол от 2 ноября 2011 г. № 3.

© Забайкальский институт

предпринимательства, 2011

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель и задачи изучения дисциплины

Дисциплина «Экология» призвана ознакомить студентов с основами экологических знаний и проблемами рационального использования природных ресурсов. В основу положены фундаментальные биологические и экологические понятия, которые образуют научные основы охраны природы. Фундаментальная цель современного экологического образования – научить людей жить в условиях новой модели развития мирового сообщества, основанной на экологическом мировоззрении, которое должно прийти на смену господствующему в настоящее время потребительскому мировоззрению. Следовательно, цель дисциплины «Экология» состоит в том, чтобы в процессе обучения познакомить студентов с основными понятиями, принципами и концепциями современной экологии, выработать умение использовать теоретический материал в повседневной и профессиональной деятельности, создать представление о гармоничном взаимодействии природы и общества.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов теоретических знаний в области современной экологии;

- развитие способно­сти осознавать актуальность важнейших экологических проблем, связанных с антропогенным воздействием на окружающую природную среду;

- воспитание бережного отношения к природной среде;

- формирование экологического сознания и экологической культуры у студентов, поскольку это является необходимым для формирования современной личности, гражданина.

1.2. Место дисциплины

в системе среднего профессионального образования

Дисциплина «Экология» является составной частью цикла общеобразовательных дисциплин, относящихся к теоретическому обучению – дисциплинам федерального компонента.

Дисциплина «Экология» связана с такими общеобразовательными дисциплинами, как «Химия», «Физика», «География», «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Преемственность дисциплины «Экология» прослеживается и может послужить основой для изучения таких общепрофессиональных дисциплин, как «Аудит», «Безопасность жизнедеятельности»; профессионального модуля «Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации»; дисциплин вариативной части цикла ОПОП – «Маркетинг», «Анализ финансово-хозяйственной деятельности».

1.3. Требования к уровню освоения

содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные экологические понятия;

- связь экологии с важнейшими проблемами современного мира;

- современное состояние окружающей природной среды России и Забайкальского края;

- возможные пути предотвращения и выхода из экологического кризиса;

- принципы рационального природопользования;

- экологические основы природоохранной деятельности;

- государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды.

Уметь:

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

- объяснять причины, механизмы и последствия кризисных явлений и процессов окружающей среды;

- обеспечивать безопасность окружающей среды в профессиональной деятельности и в быту.

Иметь навыки:

- поиска, обработки и применения информации различных источников экологических знаний;

- определения альтернативного решения и выбора рационального способа действий на основе экоцентрированной позиции;

- прогнозирования воздействия человека на окружающую среду с учётом специфики Забайкальского края.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

ПО ФОРМАМ И СРОКАМ ОБУЧЕНИЯ (ч)

2.1. Очная форма обучения

Вид занятия	1 семестр
Аудиторные занятия:	36
лекции	18
практические	12
семинарские	6
лабораторные	-
Курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа	14
Общая трудоемкость	50
Вид итогового контроля	зачёт

2.2. Заочная форма обучения

Вид занятия	1 семестр
Аудиторные занятия:	8
лекции	4
практические	4
семинарские	-
лабораторные	-
Курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа	42
Общая трудоемкость	50
Вид итогового контроля	Зачёт

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематический план

Очная форма обучения

№ п/п	Темы дисциплины	Количество часов на изучение
всего	в том числе
лекции	практические (семинарские) занятия	лабораторные занятия	СРС
1	2	3	4	5	6	7
1	Введение	2	2
2	Раздел 1. Основы общей экологии	20	8	8		4
3	Тема 1. Среда и адаптация к ней организмов	4	2	2
4	Тема 2. Круговороты биогенных элементов	4		2		2
5	Тема 3. Экология популяций	4	2	2
6	Тема 4. Экология биоценозов. Экосистемы	4	2	2
7	Тема 5. Учение о биосфере	4	2			2
8	Раздел 2. Социальная и прикладная экология (экология природно-антропогенных систем)	16	4	6		6
9	Тема 6.Место и роль человека в окружающем мире	2	2
	Тема 7.История взаимоотношений общества и природы	4		2		2
10	Тема 8. Факторы среды и здоровье человека	2	2
11	Тема 9.Основные экологические проблемы современного мира	4		2		2
12	Тема 10. Экологические проблемы Забайкальского края	4		2		2
1	2	3	4	5	6	7
13	Раздел 3. Управление качеством природной среды	12	4	4		4
14	Тема 11. Основы рационального природопользования	6	2	2		2
15	Тема 12. Устойчивое развитие общества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды	6	2	2		2
	Всего	50	18	18		14