ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ ДД(Ю)Т
по направлению «Краеведение»
«Летопись земли Богородицкой»
Концепциальной основой проекта является личностно-деятельный подход к ребенку, создание благоприятных условий для самоактуализации личности и ее социализации.
Данный проект путем изучения исторического, культурного и природного наследия родного края, участия в поисковой и исследовательской работе позволяет воспитывать у обучающихся детей самостоятельность, творческий подход к делу, сознание общественной значимости проводимой работы, стремление стать полезным для общества человеком. Таким образом, выступая как метод воспитания, краеведение помогает воспитывать и формировать творческую личность, патриота и гражданина.
Главным условием реализации проекта является создание конкретных баз данных по выбранным темам.
Цели:
·создание педагогических условий для всестороннего развития личности методами краеведения;
· воспитание патриота и гражданина посредством создания во Дворце детского (юношеского) юношеского творчества единого краеведческого поля.
· реализация мероприятий, предусмотренных проектом, позволит детям и подросткам научиться творить себя, освоить культурные, духовные и трудовые традиции своего народа, осознать глубинные связи поколений, развить интерес к национальным корням;
· совершенствование умственного и физического развития, укрепление здоровья.
Задачи:
· изучение истории, культуры и природы родного края с древнейших времен до сегодняшнего дня;
· воспитание уважения к окружающей среде, любви к родному краю, его культуре, традициям;
· воспитание патриота и гражданина, личности, лидера;
· воспитание уважения к закону, правам других граждан;
·усвоение методов поисковой и научно - исследовательской, литературной и экскурсоводческой деятельности;
· научить действовать в экстремальной ситуации;
· научить основам туризма, ориентирования;
· формирование патриотических чувств и сознания детей и подростков на основе исторических ценностей, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту интересов страны.
· создание в детском коллективе обстановки доброжелательности, психологического комфорта, удовлетворение потребностей детей в общении.
Приоритетные принципы
· гражданско-патриотическая направленность воспитания детей на основе развития исторической памяти;
· укрепление связи поколений для осознания обучающихся себя как преемником наследия прошлого;
· формирование у обучающихся объективно-исторического подхода к изучению прошлого нашей Родины через различные формы поисковой и музейной работы;
· развитие личности, творческой активности детей;
· субъективность восприятия;
· самоактуализация;
· дифференцированность, вариативность, разноуровневость образовательных результатов;
· право ребенка на свободу выбора деятельности, уровня сложности форм и темпов освоения знаний;
· разноплановость творческой деятельности.
Ожидаемые результаты
В результате реализации проекта обучающиеся приобретают знания о материальной, духовной культуре и природе родного края, получают представления о фондах музея, музейной экспозиции, правилах поведения в музее; умеют работать со специальной литературой и предметами музейного значения и экспонатами музея. Получают навыки учебно-исследовательской, оформительской, литературной и культурно-просветительской, экскурсоводческой деятельности, а также самостоятельной работы с источниками. Умеют работать с архивными материалами и другими источниками в фондах музея. Систематизировать поисковый материал, собирать и записывать произведения устного народного творчества, воспоминания земляков; умеют формулировать свое отношение к изученному, оформлять письменные учебно-исследовательские работы, издавать рукописные журналы, оформлять литературные карты и краеведческий атлас, создавать базы данных по конкретным выбранным темам, приобщаясь при этом к литературному творчеству и журналистской работе.
План мероприятий по реализации проекта
Создание нормативно-правовой базы и формирование научно-технических и методических основ:
1. Разработка положений:
а) краеведческого брейн-ринга «Старинный Богородицк, ты нам дорог!»; - ноябрь
б) игры по станциям «Служу России!»; - январь
в) II краеведческих чтений «Город на реке Уперте». - февраль
2. Участие в районных историко-этнографических детских и юношеских чтениях, посвященных 230-летию образованию Тульской губернииоктября
3. Подготовка и оформление ежегодного детского литературного альманаха «Звездный дождь». – в течение года
4. Подготовка отдельных глав «Летописи земли Богородицкой» и разделов «Краеведческого атласа». - в течение года
Совершенствование деятельности и система мер:
1. Участие в военно-спортивных областных играх и мероприятиях:
а) туристическое многоборье; - сентябрь, ноябрь, апрель
б) соревнования по стрельбе; - в течение года
в) лыжные туристические соревнования; - февраль
г) туристический слет; - июнь
д) соревнования по спортивному ориентированию; - октябрь, декабрь
е) туристско-спортивный лагерь; – июнь
ж) «Марш-бросок «Куликово поле». - декабрь
2. Участие в Российских конкурсах:
а) Московский фестиваль «Экология. Творчество. Дети»; - апрель - март
б) конкурсы в номинации «Военная история» в рамках национального проекта «Познание и творчество». – март-апрель
3. Участие в региональных конкурсах:
а) смотр-конкурс музеев образовательных учреждений военно-исторического направления;
б) заочная викторина, посвященная открытию железной дороги Серпухов-Тула (1867 г.); - ноябрь
в) III областная олимпиада по краеведению; - октябрь-декабрь
г) конкурс «Развитие транспорта: от паровоза до ракеты»; - октябрь-март
д) II геологический турнир; - февраль
е) VIII олимпиада по геологии; - январь-апрель
ж) конкурс «Человек в истории. Россия – ХХ век»; - ноябрь-декабрь
з) конкурс по православному краеведению «»По святым местам». – ноябрь-декабрь
4. Проведение мероприятий:
а) краеведческий брейн-ринг «Старинный Богородицк, ты нам дорог!»;
б) игра по станциям «Служу России!»;
в) II краеведческие чтения «Город на реке Уперте».
