Рабочая программа (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Туимская средняя общеобразовательная школа № 3

Согласовано: Заместитель директора по УВР ___________ «___» ______________ 20 13 г.

Утверждаю: Директор школы ___________ Приказ № 70 от «30» августа 20 13 г.

Рабочая программа

по информатике и ИТ

(учебный предмет)

9 А (общеобразовательный)

(класс, тип класса)

(ФИО разработчика)

Обсуждена и согласована на

ШМО учителей математики, физики, информатики

Протокол № 1_

от "28" августа 20 13 г.

с. Туим, учебный год

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса составлена на основе документов:

1. Федеральный компонент государственного образования от 01.01.2001г.;

2. Авторская программа по информатике под ред. , 2010г.

3. Учебный план МБОУ Туимская СОШ №3 на учебный год (приказ № 69-2 от 01.01.2001г.)

4. Положение о порядке разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов предметов, дисциплин (модулей) Приказ № 15/1 от 01.01.2001г.

Предмет соответствует федеральному компоненту стандарта образования и учебному плану образовательного учреждения и входит в федеральный компонент учебного плана образовательного учреждения.

Используемый учебник по обществознанию соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Р. Ф. к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год (приказ МОиН России от 19 декабря 2012 г. № 000).

В соответствии с учебным планом на изучение информатики в 9 классе отводится 2 часа в неделю. Общее число часов -70.

Количество часов примерной (авторской) программы	Количество часов рабочей (авторизированной) программы
70	9 «А» 1 группа	9 «А» 2 группа
66	66

Количество часов примерной программы и рабочей прграммы не совпадают, т. к. в 1 группе 10.03.2014 (понедельник) является праздничным днем. 31.03.2014 (понедельник), является коникулярным днем.

Во 2 группе I четверть заканчивается в четверг 31.10.2013, а 02.11.2013. (суббота), является каникулярным днем, также III четверть заканчивается 31.12.2013, а 04.01.2014 (суббота), является каникулярным днем. 08.03.2014(суббота) является праздничным днем.

Рабочая программа составлена для учащихся 9 «А» класса, ориентирована на обучающихся со средним уровнем интеллектуального развития, с низким уровнем мотивации некоторых обучающихся к изучению информатики и ИТ. В 9 классе 11 мальчиков и 10 девочек. Возраст обучающихся 14-15 лет. Вид реализуемой программы: основная общеобразовательная. Исходя из количества обучающихся класс делится на две подгруппы.

II. Общая характеристика предмета (курса)

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики – дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются во второй части курса.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные содержательные линии в преподавании информатике и ИТ в 9 классе:

1. Линия информационных процессов

2. Линия программирования

3. Линия управления и информационных технологий

III. Описание места предмета в учебном плане

Перва группа:

I четверть	18часов
II четверть	16 часов
III четверть	18 часов
IV четверть	14 часов

Вторая группа:

I четверть	16 часов
II четверть	14 часов
III четверть	20 часов
IV четверть	16 часов

IV. Содержание учебного курса

№ темы	Название темы	Содержание темы	Количество часов
1	Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации	Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.	15
2	Кодирование и обработка текстовой информации	Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текста. Системы оптического распознавания документов	8
3	Кодирование и обработка числовой информации	Кодирование числовой информации. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Базы данных в электронных таблицах	11
4	Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования	Алгоритм и его формальное исполнение. Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно-ориентированного и процедурного программирования. Линейный алгоритм. Алгоритмические структуры «ветвление», «выбор», «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования.	20
5	Моделирование и формализация	Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.	9
6	Информатизация общества	Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	3
Итого	66

VI. Выполнение практической части

- контрольные работы – 6,

- практические работы – 23.

- проекты – 4.

VII. Сведения о контрольно-измерительных материалах

№ п/п	Название темы	Вид практического занятия	Источник контрольно-измерительного метериала
1.	Кодирование и обработка графической и мультемедийной информации	Контрольная работа	Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс / сост. . – М.: ВАКО, 2012
2.	Кодирование и обработка текстовой информации	Контрольная работа	Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс / сост. . – М.: ВАКО, 2012
3.	Кодирование и обработка числовой информации	Контрольная работа	Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс / сост. . – М.: ВАКО, 2012
4.	Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования	Контрольная работа	Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс / сост. . – М.: ВАКО, 2012
5.	Моделтрование и формализация	Контрольная работа	Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс / сост. . – М.: ВАКО, 2012
6.	Итоговая контрольная работа	Контрольная работа	Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс / сост. . – М.: ВАКО, 2012
7.	Кодирование графической информации.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
8.	Создание рисунков в векторном графическом редакторе.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
9.	Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
10.	Создание flash-анимации.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
11.	Кодирование и обработка звуковой информации.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
12.	Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
13.	Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
14.	Кодирование текстовой информации.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
15.	Вставка в документ формул.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 012
16.	Форматирование символов и абзацев.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
17.	Создание и форматирование списков.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
18.	Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
19.	Перевод текста с помощью компьютерного словаря.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
20.	Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
21.	Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
22.	Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
23.	Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
24.	Построение диаграмм различных типов.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
25.	Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
26.	Составление программ на сортировку данных.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
27.	Составление программ подсчет элементов, удовлетворяющих заданному условию.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
28.	Составление программ с использованием подпрограмм.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
29.	Составление программ на обработку строк.	Практическая работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
30.	Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку»	Проектная работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
31.	Практическая работа №5.2 Проект «Графическое решение уравнений»	Проектная работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
32.	Практическая работа №5.3 Проект «Распознавание удобрений»	Проектная работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,
33.	Практическая работа №5.4 Проект «Модели систем управления»	Проектная работа	Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ,

VIII. Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса