Контрольно-измерительные материалы по физической культуре для 9 класса

9 класса " width="606" height="202"/>

Раздел - Баскетбол

Разработчик: Золотайкина Наталья Николаевна учитель физической культуры 1 кв. категория

Черемыш

Пояснительная записка

Эта работа предназначена как форма контроля за теоретическими знаниями полученными в ходе уроков, так как непосредственно в течение самих уроков физической культуры не возможно отследить усвоение теоретического материала учащихся. Данную работу целесообразно проводить на последнем уроке прохождения раздела.

Результаты выполнения заданий позволят мне отследить индивидуальный рост знаний учащихся, провести коррекционную работу.

Целью данной работы является оценка состояния образованности учащихся в соответствии с требованиями ГОС (НРК).

Данная работа предусматривает:

-выявление предметно-информационной составляющей (через - использование проверки знаний в форме теста);

-деятельностно-коммуникативной составляющей (через выполнение практической работы);

- ценностно-ориентационной составляющей – имеет ли свой взгляд на результаты выполненного задания.

Педагогические задачи, решаемые при проведении проверочной работы:

1. Сравнительная оценка количественных и качественных показателей образованности учащихся.

2. Использование результатов работы в системе мониторинга состояния образованности учащихся для адекватного управления учебным процессом.

Вопросы и задания для контроля предлагаются в соответствии с уровнем усвоения учебного материала. Структура, содержание и форма заданий позволяют учащимся реализовать различные способы учебной деятельности.

Работа состоит из трех этапов:

1 этап – выполнение теоретических заданий (25 мин.)

2 этап – самооценка (5 мин.)

3 этап – проверка домашнего задания (так как это все-таки урок физкультуры то ребятам (мальчики отдельно и девочки отдельно) были даны задания приготовить номера (спортивное шоу) с использованием навыков техники баскетбола) (10 мин.)

Алгоритм выполнения работы

1) Прочитать все тестовые задания.

2) Ответы записываются на розданных листах с заданиями.

3) Не задерживайтесь долго на решении заданий, которые вызывают трудности или сомнения. К выполнению этого задания вернитесь позднее, если останется время.

4) Сначала решите наиболее простые и знакомые задания, затем переходи к более сложным.

Критерии и шкала оценивания выполнения заданий

За каждое правильно выполненное задание учащийся получает 10 баллов

Перевод в пятибалльную систему

3баллов - «5»

3баллов - «4»

2баллов - «3»

Самооценка.

1.Какие задания на твой взгляд были самые трудные

2.Какие задания на твой взгляд были самые легкие

3. Считаешь ли ты, что справился с заданием

Сведения о разработчике:

МОУ «Черемышская средняя общеобразовательная школа»

учитель физической культуры (1 кв. категория), стаж 10 лет

Домашний адрес:

Пышминский городской округ

с. Черемыш

ул. Кирова

т. 4-72-73

Задание 1

Понятийный аппарат

I. Установи соответствие

Понятие	Определение понятия
1. Двойное ведение	А. Продвижение с мячом, последовательно ударяя его в пол правой и левой рукой.
2. Ведение мяча	Б. Защита, при которой каждый игрок защищающейся команды опекает определенного игрока противника.
3. Заслон	В. Контакт игрока, который мешает или препятствует продвижению противника, не владеющего мячом.
4. Блокировка	Г. Возобновление ведения после того, как игрок остановился и взял мяч в руки.
5. Личная защита	Д. Допускаемое правилами действие, при котором игрок, избегая столкновений, препятствует выходу противника в желаемую позицию.

II. Написать определение

а) Дриблер _______________________________________________________

__________________________________________________________________

б) Пробежка ______________________________________________________

__________________________________________________________________

в) Фол ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

г) Защитник ______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

д) Спорный бросок ________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 2

Дополни таблицу способов передачи мяча.

Передача мяча

Дополни таблицу способов бросков мяча в корзину.

Броски в корзину

Задание 3

Написать, что означает каждый жест судьи

1_________________________________________________________________

2_________________________________________________________________

3_________________________________________________________________

4_________________________________________________________________

5_________________________________________________________________

6_________________________________________________________________

7_________________________________________________________________

8_________________________________________________________________

9 10

9_________________________________________________________________

10________________________________________________________________

Задание 4

Тест

1. Указать родину, где была придумана игра баскетбол

а) Мексика

б) США

в) Франция

2. Как звали автора современного баскетбола придумавшего эту игру

а) Кубертен Пьер де

б) Мел Рид

в) Джеймс Нейсмит

3. Какое расстояние должно быть от пола до кольца

а) 2,75

б) 3,05

в) 3,25

4. Вес баскетбольного мяча должен быть

а) 600-650г.

б) 500-550г.

в) 700-750г.

5. Размер баскетбольной площадки составляет

а) 25х14м.

б) 9х18м.

в) 28х15м.

6. Написать, что означает аббревиатура ФИБА

__________________________________________________________________

7. Какую команду выиграла советская сборная на Олимпиаде в Мюнхене

а) Бразилию

б) Югославию

в) США

8. Сколько раз женская сборная СССР становилась чемпионом Европы

а) 21 раз

б) 15 раз

в) 23 раза

Ключ к заданиям

Задание 1

I установи соответствие

1-г

2-а

3-д

4-в

5-б

II Написать определение

Дриблер – игрок, ведущий мяч

Пробежка – означает «бег с мячом».

Фол – персональная ошибка при соприкосновении с игроком другой команды: толчок, удар и т. п.

Защитник – игрок обороняющейся команды; невысокий разыгрывающий игрок задней линии нападения.

Спорный бросок – способ введения мяча в игру путем подбрасывания его между двумя игроками из разных команд в одном из трех кругов на площадке.

Задание 2

I Передача мяча одной рукой:

- сверх

- от головы

- от плеча

- сбоку

- снизу

Передача мяча двумя руками:

- сверху

- от плеча

- от груди

- снизу

II Броски в корзину одной рукой:

- сверху

- от плеча

- снизу

- сверху вниз

- добивание

Броски в корзину двумя руками:

- сверху

- от груди

- снизу

- сверху вниз

- добивание

Задание 3

Жесты

1 замена игрока

2 приглашение игрока на площадку

3 затребованный перерыв в игре

4 связь между судьями на площадке и судьями за столом

5 пробежка

6 неправильное ведение мяча или двойное ведение

7 спорный бросок

8 нарушение правил 24 секунд

9 нарушение правил 5 секунд

10 задержка мяча

Задание 4

Тест

1. б

2. в

3. б

4. а

5. в

6. Международная федерация баскетбольных ассоциаций.

7. в

8. а