2. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень.
3. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы желательно составлять из обязательной и факультативной частей.
4. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.
5. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:
- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
- логичность, четкость и ясность в изложении материала;
- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;
- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;
- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.
Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.
6. Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы. Он может быть построен как на материале одной лекции, так и на содержании обзорной лекции, а также по определённой теме без чтения предварительной лекции. Главная и определяющая особенность любого семинара – наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателем и студентами и самими студентами.
При подготовке классического семинара желательно придерживаться следующего алгоритма:
а) разработка учебно-методического материала:
- формулировка темы, соответствующей программе и госстандарту;
- определение дидактических, воспитывающих и формирующих целей занятия;
- выбор методов, приемов и средств для проведения семинара;
- подбор литературы для преподавателя и студентов;
- при необходимости проведение консультаций для студентов;
б) подготовка обучаемых и преподавателя:
- составление плана семинара из 3-4 вопросов;
- предоставление студентам 4-5 дней для подготовки к семинару;
- предоставление рекомендаций о последовательности изучения литературы (учебники, учебные пособия, законы и постановления, руководства и положения, конспекты лекций, статьи, справочники, информационные сборники и бюллютени, статистические данные и др.);
- создание набора наглядных пособий.
Подводя итоги семинара, можно использовать следующие критерии (показатели) оценки ответов:
- полнота и конкретность ответа;
- последовательность и логика изложения;
- связь теоретических положений с практикой;
- обоснованность и доказательность излагаемых положений;
- наличие качественных и количественных показателей;
- наличие иллюстраций к ответам в виде исторических фактов, примеров и пр.;
- уровень культуры речи;
- использование наглядных пособий и т. п.
В конце семинара рекомендуется дать оценку всего семинарского занятия, обратив особое внимание на следующие аспекты:
- качество подготовки;
- степень усвоения знаний;
- активность;
- положительные стороны в работе студентов;
- ценные и конструктивные предложения;
- недостатки в работе студентов;
- задачи и пути устранения недостатков.
После проведения первого семинарского курса, начинающему преподавателю целесообразно осуществить общий анализ проделанной работы, извлекая при этом полезные уроки.
7. При изложении материала важно помнить, что почти половина информации на лекции передается через интонацию. Учитывать тот факт, что первый кризис внимания студентов наступает на 15-20-й минутах, второй – на 30-35-й минутах. В профессиональном общении исходить из того, что восприятие лекций студентами младших и старших курсов существенно отличается по готовности и умению.
8. При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.
9. При подготовке к занятиям всех видов необходимо использовать активные и инновационные методы обучения. Рекомендуется применять проведение лекций-провокаций, лекций, проводимых двумя преподавателями и иные методы активизации учебного процесса. Рекомендуется применение активных методов обучения, «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта»;
10. Преподаватель должен рекомендовать студентам использование не только базовых учебников, но и мультимедийных электронных учебников и учебно-методических комплексов.
11. При подготовке к занятиям преподаватель должен использовать проблемно ориентированный междисциплинарный подход к изучению наук.
Тематика рефератов
Первый семестр изучения дисциплины
1. Основные концепции изучения истории государства и правовых систем мирового сообщества цивилизаций.
2. Функции, методология и историография «Истории государства и права зарубежных стран».
3. Протогосударства на Древнем Востоке: власть и право.
4. Государство и право Древнего Египта.
5. Вавилон: эволюция государственности и права
6. Кодекс законов Хаммурапи.
7. «Законы Ману».
8. Государство и право Китая в период правления династии Шан.
9. Государство и право Китая в период правления династии Чжоу.
10. Государственные реформы Цинь Шихуанди, У-ди и Ван Мана в Китае.
11. Общие признаки государственности античных цивилизаций.
12. Государство и право Афин в период античности.
13. Государство и право Спарты в период античности.
14. Государственное устройство Древнего Рима в республиканский период.
15. Государственное устройство Древнего Рима в период империи.
16. Римское право.
17. Общие признаки государства и права стран Европы в Средние века.
18. Государство франков в период правления Карла Великого
19. Салическая правда.
20. Государство и право Франции в период абсолютной монархии.
21. Система европейского вассалитета, её влияние на государственность и право европейских стран.
22. Французские правящие династии, их роль в развитии государственности и права Франции в Средние века.
23. Английские правящие династии, их роль в развитии государства и права Англии в Средние века.
24. История европейского парламентаризма.
25. История парламентаризма в Англии.
26. История парламентаризма во Франции.
27. История республиканской власти во Франции.
28. Великая Хартия Вольностей.
29. Влияние христианской церкви на государство и право стран средневековой Европы.
30. Германское государство и право.
31. Право средневековой Германии.
32. Становление и развитие английского государства в Средние века.
33. Право Англии в Средние века.
34. «Каролина» Карла V.
35. Государственное устройство Византии.
36. Византийское право.
37. Общие признаки государства и права стран Востока в Средние века.
38. Мусульманское право.
39. Арабский халифат.
40. Государство и право Османской империи.
41. Государство и право Китая в период правления династии Сунь.
42. Государство и право Китая в период правления династии Мин.
43. Государство и право Китая в период правления маньчжурской династии Цин.
44. Государство и право Японии в период Эдо.
45. Государство и право Индии в Средние века.
46. Общие признаки государства и права стран Европы в Новое время.
47. Английская буржуазная революция и её влияние на развитие государственности в Англии.
48. Великая Французская буржуазная революции, её влияние на государство и право Франции.
49. Основные законодательные акты Великой Французской буржуазной революции, их воздействие на государственность Франции.
50. Основные правовые акты Великой Французской буржуазной революции.
51. Французское государство в период империи Наполеона I
Бонапарта.
52. Кодексы права Франции периода империи Наполеона I
Бонапарта.
53. Конституция Второй республики во Франции.
54. Конституционные акты Третьей республики во Франции.
55. Конституция Германской империи 28 марта 1849 г.
56. Конституция Германской империи 16 апреля 1871 г.
57. Гражданское уложение Германии 18 августа 1896 г.
58. Право Англии в Новое время.
59. Законодательство британских колоний в Северной Америке в период их борьбы за национальное освобождение.
60. Декларация независимости 4 июля 1776 г. Образование США.
61. Конституция США.
62. Возникновение и история института президентства США
63. Особенности и трудности становления государственности США.
64. Дж. Вашингтон – творец института президентов и первый президент США.
65. Т. Джефферсон – автор Декларации независимости и третий президент США
66. Дж. Мэдисон – «отец Конституции» и четвёртый президент США.
67. Шестнадцатый президент США А. Линкольн, его вклад в сохранение республики.
68. Общие признаки развития государства и права стран Востока в Новое время.
69. Государство и право Японии в эпоху Мэйдзи.
70. Конституция Японской империи 11 февраля 1889 г.
Второй семестр изучения дисциплины
1. Общие признаки развития государства и права европейских стран после Первой мировой войны.
2. Государство и право Великобритании в первой половине ХХ в.
3. Государство и право Франции в первой половине ХХ в.
4. Государственное устройство Германии по Веймарской конституции 1919 г.
5. Гитлеровский режим в Германии, его государство и право.
6. Структура фашистского государства.
7. Государство и право Италии в первой половине ХХ в.
8. Функциональные особенности тоталитарного фашистского государства.
9. Законодательство фашистской Германии.
10. Общие признаки развития государства и права стран Востока в первой половине ХХ в.
11. Государство и право Японии в эпоху Тайсё.
12. Государство и право Японии в 20-30-е гг. ХХ в.
13. Государство и право Китая в первой половине ХХ в.
14. Государство и право США в первой половине ХХ в.
15. Государственные и правовые реформы в США в период «нового курса» .
16. Тридцать шестой президент США Франклин Делано Рузвельт и его меры по укреплению американского государства.
17. Социальная политика и социальное законодательство
.
18. Влияние итогов Второй мировой войны на государство и право стран Западной Европы.
19. «Холодная война» между СССР и США, её воздействие на развитие государства и права стран Западной Европы.
20. Основные периоды развития государства США во второй половине ХХ – начале ХХI вв, их признаки.
21. Особенности развития государства США в условиях «холодной войны».
22. Особенности развития государства США в условиях кризиса и крушения системы биополярного мира.
23. Особенности развития государства США в начале ХХI в.
24. Эволюция правовой системы США во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
25. Циклы развития государства и права США во второй половине ХХ – начале XXI вв.
26. Государство и право Великобритании во второй половине ХХ – начале XXI вв.
27. Королева Елизавета II, её вклад в укрепление государства и права Великобритании.
28. Государственная деятельность У. Черчилля.
29. Государственная деятельность М. Тэтчер.
30. Государство и право ФРГ в 50-80-е гг. ХХ в.
31. Государство и право ФРГ в 90-е гг. ХХ – начале ХХI вв.
32. Государственная деятельность Г. Коля.
33. Право и правовая система Германии по конституции ФРГ.
34. Государственное устройство Германии по конституции ФРГ.
35. Государственное устройство Четвёртой республики во Франции.
36. Государственное устройство Пятой республики во Франции.
37. Право и правовая система Четвёртой республики во Франции.
38. Право и правовая система Пятой республики во Франции.
39. де Голля в укрепление государства и права Франции.
40. Государсвто и право Франции во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
41. Государство и право Италии во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
42. Государство и право Венгрии во второй половине ХХ –начале XXI вв.
43. Государство и право Болгарии во второй половине ХХ – начале XXI вв.
44. Государство и право Польши во второй половине ХХ – начале XXI вв.
45. Эволюция государства и права стран Восточной Европы во второй половине ХХ – начале XXI вв.
46. Общее и особенное в развитии государства и права стран восточных цивилизаций во второй половине ХХ – начале XXI вв.
47. Общее и особенное в развитии стран Латинской Америки во второй половине ХХ – начале XXI вв.
48. Общее и особенное в развитии государства и права освободившихся стран Азии и Африки во второй половине ХХ – начале XXI вв.
49. Государсвто и право КНР в маоистский период истории ( гг.)
50. Государство и право КНР в период реформ (80-е гг. ХХ – начало XXI вв.)
51. Государство и право Японии во второй половине ХХ – начале XXI вв.
52. Государственное устройство и право Японии по конституции Японии 1947 г.
Методические указания по выполнению рефератов
Написание рефератов является важным видом внеаудиторных учебных занятий, направленных на более глубокое освоение и развитие теоретических знаний, формирование умений и навыков работы с научной, учебной литературой и нормативно-правовыми актами.
Цель написания реферата по нотариату состоит в закреплении теоретических знаний и выработке умения использовать нормативно-правовые акты и специальную литературу в профессиональной деятельности. При выполнении контрольной работы слушателю следует рассматривать не только вопросы избранной темы, но и некоторые аспекты смежных тем, необходимость изучения которых требует логика исследования. Кроме того, при употреблении впервые тех или иных специальных терминов, понятий, определений необходимо раскрывать их значение либо в самом тексте, либо в сносках (примечаниях) к нему.
Реферат должен включать следующие разделы:
- введение, в котором указываются значение избранной темы, цель и задачи работы, краткий анализ использованных автором правовых источников и литературы по теме;
- изложение поставленных в оглавлении вопросов;
- выводы автора на основе изученных источников и литературного материала.
Оформление работы. Титульный лист включает название темы, фамилию и инициалы автора, инициалы, ученое звание, ученую степень преподавателя
Далее следует подробный план работы (введение, название основных вопросов, заключение). На последней странице приводится список использованных автором источников и литературы с полными выходными данными. Минимальное количество литературы по теме реферата - десять наименований. Кроме литературы также можно использовать учебную литературу. Тема реферата выбирается слушателем самостоятельно из предлагаемого перечня.
Объем работы не менее 15 и не более 20 страниц, отпечатанных на компьютере (шрифт 14, интервал 1,5) либо на печатной машинке.
Требования к написанию текста реферата следующие:
- слева каждый лист должен иметь поле 2,5-3 см, справа 1-1,5 см;
- каждый лист должен быть пронумерован (цифра ставится в середине текста с отступом от верхнего края 1 см);
- первая строка текста от верхнего края страницы отстоит на 2 см;
- каждая глава, раздел начинаются с новой страницы;
- сноски на источники и литературу следует делать под строкой текста, начиная с красной строки;
- расстояние от нижнего края листа до последней строки текста (включая сноску) должно составлять 2,5 см;
- сноска в тексте и в подстрочнике отмечается цифрой. Знак препинания (точка, точка с запятой) ставится после цифры.
Изучение темы реферата целесообразнее начинать чтение научной литературы– работа серьёзная. Она требует особого, вдумчивого подхода, поэтапного исследования научных материалов
При изучении литературы по теме следует использовать не всю информацию, а только ту, которая имеет непосредственное отношение к избранной теме. Следует избегать сплошного переписывания текста. Необходимо вдумчиво изучать прочитанное, тогда основой для получения новых знаний по избранной теме или её отдельных аспектов будут ваши собственные мысли, которые возникнут в ходе осмысления материала.
Содержание основной части работы должно состоять из 2-3 вопросов, материал которых следует излагать последовательно в соответствии с логикой построения структуры работы. В заключении на основе анализа и обобщения изученных источников и литературы делаются выводы, логически вытекающие из содержания основной части.
Тесты
1. Выберите признак, характеризующий первобытные правовые нормы:
а) формальная определенность;
б) казуистичность;
в) обеспеченность возможностью государственного принуждения.
2. Одним из проявлений принципа эквивалентного (реципрокного) обмена являлось:
а) применение ордалии (суда Божьего) в качестве доказательства;
б) установление запрета инцеста (кровосмешения);
в) наказание по принципу талиона.
3. Укажите наиболее привилегированную группу древнеиндийского общества:
а) кшатрии;
б) шудры;
в) брахманы.
4. Представители, какой группы древневавилонского общества обладали полной правосубъектностью?
а) авилумы;
б) вардумы;
в) мушкенумы.
5. Остракизм - это:
а) членовредительское наказание за оскорбление;
б) процедура изгнания;
в) особый порядок судебного расследования.
6. Право законодательной инициативы в Афинах принадлежало:
а) специальному судебному органу – гелиэе;
б) совету пятисот;
в) каждому гражданину Афин.
7. Кому принадлежала фактическая власть в Спарте:
а) совету старейшин;
б) архагетам (царям);
в) народному собранию.
8. Комиции в Древнем Риме - это:
а) магистратуры;
б) народные собрания;
в) территориальные округа Рима.
9. Право законодательной инициативы в Римской республике принадлежало:
а) рексу;
б) должностным лицам;
в) сенату.
10. Какое название дано периоду Римской империи, для которого характерна форма правления переходная от монархии к республике?
а) принципат;
б) эпоха царей;
в) доминат.
11. Что характерно для средневековых западноевропейских государств?
а) юридическое оформление государственных институтов;
б) господство государства над церковью;
в) монархическая форма правления.
12. Каноническое право - это:
а) право, источником которого являлись акты королей;
б) право католической церкви;
в) право городов.
13. В своей борьбе за независимость от власти феодалов города получали поддержку:
а) церкви;
б) королей;
в) крестьян.
14. Назовите сословно-представительный орган, существовавший во Франции:
а) Парижский Парламент;
б) Конвент;
в) Генеральные Штаты.
15. Судебник Карла V «Каролина» содержал нормы:
а) уголовного права;
б) регулирующие государственные правоотношения;
в) гражданского права.
16. Укажите отличительную черту сословно-представительной монархии в Англии:
а) отсутствие сословно-представительного органа;
б) юридическое оформление прав и привилегий сословий;
в) утверждение принципа: «Король царствует, но не управляет».
17. Признак, не характерный для английского абсолютизма:
а) отсутствие регулярной армии;
б) военно-бюрократический характер власти;
в) наличие парламента.
18. Судебное решение в рамках «права справедливости» выносилось на основе:
а) представлений короля или лорда-канцлера о справедливом;
б) местных обычаев;
в) судебного прецедента.
19. Что из перечисленного не является источником мусульманского права?
а) сунна;
б) иджма;
в) кутюм.
20. Кому в Арабском Халифате было поручено осуществлять суд?
а) представителям духовенства;
б) чиновникам;
в) военным.
21. «Звездная палата» – это:
а) собрание курфюрстов в период феодальной раздробленности Германии;
б) Королевский совет, выполнявший судебные функции в период английского абсолютизма;
в) Высший инквизиционный трибунал.
22. Правовые категории населения: фримены, сервенты и рабы существовали в:
а) английских колониях в Северной Америки;
б) Священной Римской империи германской нации в X-XII вв.;
в) раннефеодальной Англии.
23. Декрет о максимуме в период якобинской диктатуры предполагал:
а) установление максимального срока работы в Конвенте;
б) установления максимальной продолжительности рабочего дня;
в) установления максимальных цен и размера заработной платы.
24. Какой документ провозглашал неотчуждаемые права: жизнь, свобода и стремление к счастью?
а) Habeas corpus act;
б) Декларация независимости США;
в) Конституция США.
25. Конституция какой страны первоначально не закрепляла права и свободы?
а) Конституция США;
б) Конституция Франции 1793 г.;
в) Основной Закон ФРГ 1949 г.
26. Веймарская Конституция провозгласила форму правления:
а) монархию;
б) ограниченную монархию;
в) республику.
27. «Ни одно лицо не должно быть избранно на пост Президента более двух раз…», это положение содержится:
а) в первоначальном тексте Конституции США;
б) в XXII поправке к Конституции США;
в) вообще не содержится в Конституции США.
28. Президент ФРГ избирается:
а) гражданами ФРГ путем прямого голосования;
б) гражданами ФРГ путем косвенного голосования;
в) Федеральным собранием.
29. Закон Вагнера регулировал:
а) взаимодействие органов исполнительной и законодательной власти;
б) взаимодействие органов власти штатов и Конгресса США;
в) трудовые отношения.
30. В каком веке в Великобритании женщины получили избирательные права?
а) XIX в;
б) XVIII в.;
в) XX в.
Вопросы для подготовки к экзамену.
1 семестр
1. Предмет и функции курса «История государства и права зарубежных стран».
2. Основные черты власти и права в прогосударствах Древнего Востока.
3. Структура и характер власти в Древнем Египте.
4. Право Древнего Египта.
5. Государственная организация стран Древней Месопотамии.
6. Законы Хаммурапи.
7. Особенности государства Древней Индии.
8. Становление и развитие государств в Древнем Китае.
9. Общие признаки государства в странах античных цивилизаций.
10. Государственное устройство Афин в античный период.
11. Государственное устройство Спарты в античный период
12. Государственное устройство Древнего Рима в республиканский период
13. Государственное устройство Древнего Рима в период империи.
14. Римское право, его значение для современного юриста.
15. Кодексы Юстиниана.
16. Организация власти и социально-политические отношения государства франков.
17. Салическая правда.
18. Французское государство в Х-ХVIII вв.
19. Право Франции в Х-ХVIII вв.
20. Германское государство в Средние века.
21. Право средневековой Германии.
22. Государство Англии в Средние века.
23. Право Англии в Средние века.
24. Государственное устройство Византии.
25. Право Византии.
26. Общие признаки государства и права в странах Востока в Средние века.
27. Государство и право Арабского халифата.
28. Государство и право Османской империи.
29. Государство и право Китая в VI-XIX вв.
30. Государство и право Японии до революции 1868 г.
вопросы для подготовки к экзамену
2семестр
1. Основные черты власти и права в протогосударствах Древнего Востока.
2. Государство и право Древнего Египта.
3. Государство и право стран Древней Месопотамии.
4. Законы Хаммурапи.
5. Государство и право Древней Индии.
6. Государство и право Древнего Китая.
7. Общие признаки государства в странах античных цивилизаций.
8. Государство и право Афин.
9. Государство и право Спарты.
10. Государство и право Древнего Рима в республиканский период.
11. Государственное устройство Древнего Рима в период империи.
12. Римское право, его значение для современного юриста.
13. Свод законов Юстиниана.
14. Организация власти и социально-политические отношения государства франков.
15. Салическая правда.
16. Государство и право Франции в Х-ХVIII вв.
17. Германское государство и право в Средние века.
18. Государство и право Англии в Средние века.
19. Государство и право Византии.
20. Общие признаки государства и права в странах Востока в Средние века.
21. Государство и право Арабского халифата.
22. Государство и право Османской империи.
23. Государство и право Китая в VI-XIX вв.
24. Государство и право Японии до революции 1868 г.
25. Государство и право Индии в Средние века.
26. Общие признаки развития государства и права Европы в Новое время.
27. Английская буржуазная революция, её воздействие на развитие государственной структуры Англии.
28. Право Англии в Новое время.
29. Великая Французская буржуазная революция, становление конституционной власти во Франции.
30. Развитие французского государства в XVIII – начале ХХ вв.
31. Право Франции в Новое время.
32. Германское государство до объединения в 1871 г.
33. Развитие государственности в Германии в конце ХIХ – начале ХХ вв.
34. Завоевание американским народом государственного суверенитета, образование США. Декларация независимости.
35. Конституция США.
36. Особенности структуры власти США.
37. Право и правовая система США в Новое время. Билль о правах.
38. Общие признаки развития стран Востока в Новое время.
39. Общие признаки развития государства и права стран западной цивилизации в первой половине ХХ в.
40. Эволюция государства и права Германии в первой половине ХХ в.
41. Государство и право Италии в первой половине ХХ в.
42. Государство право Великобритании в первой половине ХХ в.
43. Государство и право Франции в первой половине ХХ в.
44. Государство и право США в первой половине ХХ в.
45. Общие признаки развития государства и права стран Востока в первой половине ХХ в.
46. Государство и право Японии в первой половине ХХ в.
47. Государство и право Китая в первой половине ХХ в.
48. Эволюция политической системы и политического курса США во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
49. Развитие права США во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
50. Государство и право Великобритании во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
51. Государство и право Франции во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
52. Государство и право ФРГ во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
53. Государство и право Италии во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
54. Эволюция государства и права стран Центральной и Восточной Европы во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
55. Эволюция государства и права Китая во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
56. Эволюция государства и права Японии во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
57. Общие признаки развития государства и права освободившихся стран Азии и Африки во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
58. Общее и особенное в развитии государства и права стран Латинской Америки во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
59. Тенденции развития права в странах западной и восточных цивилизаций в начале ХХI вв.
60. Основные признаки развития систем политической власти в странах западной и восточных цивилизаций в начале ХХI вв.
Рекомендуемая литература
Основная литература
1. История государства и права зарубежных стран: учебник Н ЮНИТИ-ДАНА 201с.
2. История государства и права зарубежных стран: учебное пособие ЮНИТИ-ДАНА 201с.
Дополнительная литература
1. Абдурахманова И. Б., Орлова государства и права зарубежных стран: 100 экзаменационных ответов. Ростов н/Д., 2003.
2. Антология мировой правовой мысли: В 5 т. М., 1999.
3. Графский история государства и права. М., 2001.
4. История государства и права зарубежных стран: Конспект лекций / Авт.-сост. . М., 2003.
5. Конституции зарубежных государств: Учебное пособие. М., 1997.
6. Крашенинникова государства и права зарубежных стран: Учебное пособие. В 2 ч. Ч. 1. М., 1993.
7. Крашенинникова государства и права зарубежных стран: Учебное пособие. В 2 ч. Ч. 2. Кн. 2. М., 1995.
8. Кууси П. Этот человеческий мир. М., 1988.
9. Омельченко история государства и права. В 2 т. М., 1999.
10. Прудников государства, права и судопроизводства зарубежных стран. М., 2007.
11. Правовые системы стран мира: Энциклопедический справочник. М., 2001.
12. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
13. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Под ред. ниловского. Сост. . М., 1996.
14. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Под ред.
и . В 2 ч. М., 1996.
15. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран (Древность и Средние века) / Сост. . М., 1999 (или другое издание).
16. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: В 2 т.
/ Сост. . М., 2003.
17. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
