Интеллектуально-познавательная игра «Юные информатики»

Интеллектуально-познавательная игра

 «Юные информатики»

Цель: формирование интереса к предмету «Информатика»;

  развитие коммуникативных качеств.

1 конкурс.  «Кроссворды».

У ребят карточки с сеткой кроссворда. Ведущий читает вопросы, ученики пишут ответ и находят ключевое слово.

1.  Свод правил, установленный государством.(устав)

2.  Совокупность наук, изучающих прошлое человеческого общества. (история)

3.  Работник, обслуживающий пассажиров на городском транспорте. (кондуктор)

4.  Бытовой электроприбор. (утюг)

5.  Орган обоняния. (нос)

			3.
			к
			о
			н
	1.		д
	у		у
	с		к		5.
	т		т		н
	а	2.	о	4.	о
	в	и	р	у	с
		с		т
		т		ю
		о		г
		р
		и
		я

2 конкурс. «Собери пары»

Необходимо понятиям подобрать соответствующие пояснения. (задание на карточках)

ДИСКОВОД	Обеспечивает запись и считывание информации
ПРОГРАММИСТ	Разработчик программ
МОНИТОР	Универсальное устройство вывода информации
КЛАВИАТУРА	Для ввода числовой и текстовой информации
ПРИНТЕР	Для вывода на бумагу
СКАНЕР	Преобразует изображения и тексты в компьютерную форму
МЫШЬ	Для работы с графическим интерфейсом

3 конкурс. «Загадки»

Первые буквы ответов составляются в слова, обозначающие устройства компьютера.

1.  Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)

2.  Сер, да не волк, длинноух, но заяц, с копытами, а не лошадь. (Осёл)

3.  Меж двух светил посредине один. (Нос)

4.  Она красная, черная, кабачковая, баклажанная. (Икра)

5.  Круглый, квадратный, с кремом, с розочками. (Торт)

6.  Проём в стене. (Окно)

7.  В сенокос-горька, в мороз-сладка. (Рябина)

М-о-н-и-т-о-р

-7

1. В земле – черна, а в борще – красна. (Свёкла)

2. Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста)

3. Сам алый, сахарный, кафтан – зелёный,

 бархатный. (Арбуз)

4. На синий ковер насыпали горох. (Небо)

5. Он - лесничий, он – герой, охраняет мир лесной. (Егерь)

6. Цветное коромысло над рекой повисло. (Радуга)

С-к-а-н-е-р

4 конкурс «Заменялки»

Заменить одним словом.

1. Печатное устройство  принтер

2. Компьютерный телевизор  монитор

3. Многоклавишное устройство  клавиатура

4. Маленький хвостатик  мышь

5. «Заглатыватель» дискет  дисковод

6. Компьютерное шоссе  шина

7. Подстилка для мыши  коврик

5 конкурс «Установи очередь»

Определить порядок их появления, прочитать название материального носителя.

Ребята получают карточки.

Ксерокопия (А), фотография (Ж), ватман (К), копировальная бумага О)

Книга (Е), грампластинка (К), магнитная лента (Л), берестяная грамота (Т), манускрипт (С), аудиокомпакт-диск (О).

6 конкурс  «Сам себе художник»

Один человек от команды рисует компьютер с закрытыми глазами.

 Итог. 

Команды рассказывают о том, что узнали нового, какой конкурс был самым интересным. Все получат сладкие  призы.

«Моя малая родина»

Цель –

формирование патриотических чувств, любви к своему краю, к людям, живущим рядом;  уважения к истории. 

1 Вед. …На пыльной полке, среди томов классиков и современников есть книга, которая не поддаётся критике времени, она не отличается яркой обложкой и глянцевыми страницами, но, тем не менее, это самая мудрая книга, потому что пишет её жизнь.

2 Вед. В этой книге, героями которой являемся все мы, запечатлены мгновения нашей жизни, открыв книгу, вы окунётесь в мир искренних чувств и любви. И, конечно в этой книге будет глава, которую напишем мы сегодня с вами, оставив этот день тем, кто ждёт следом.

1 Вед. Эти строки будут перечитываться вновь и вновь, подавая нам основные уроки жизни.

2 Вед. Мы открываем первую главу, она посвящена моей Сибири.

1 чтец. 

Люблю Сибирь – приволье и урманы,

Озёр разливы, перекаты рек.

В степях ковыльных старые курганы,

Что строил в прошлом древний человек

Сибирь меня к себе приворожила,

Всё без остатка сердце отдала,

Весной в лесах живой водой поила

И к звёздам вдаль небесную звала.

Люблю Сибирь за щедрость и отвагу,

За летний зной и зимние снега.

Я ей навеки дал свою присягу.

Она, как мать родная дорога.

2 чтец. Я горд, что живу в Сибири!

Среди берёзок, в ситцевой красе

Где в изумрудах расстелились степи.

Здесь сотни солнц купаются в росе.

И колос золотой качает нива

В ромашковых безбрежных островах

В озёрах рыба плещется игриво,

И спят деревни в серебристых снах.

1 Вед. Мы хотим пригласить вас посетить вторую главу, она посвящена необычному селу на земле  Меньшиково.

2 Вед. Оно не отличается широкой известностью и законченностью линий, огромными размерами  и сложностью конструкций.

1 Вед. Оно необычно тем, что дарит добро и свет каждому входящему.

Чтец: По воспоминаниям моей бабушки Блондины Петровны Шваб – переселенки, когда они приехали в Меньшиково их встретили очень хорошо, помогали, чем могли. Она до сих пор вспоминает с благодарностью о тех людях.

Чтец:

Моя милая Родина! Милая!

Дорогое село у реки.

Напоило мне руки силою,

Уважаю я вас, земляки!

Как люблю я цветенье весеннее,

В палисадниках белый дурман.

Луговые соцветия нежные,

Миражей искаженный обман.

-Деревня моя, деревянная, дальняя.

Смотрю на тебя я, прикрывшись рукой,

Ты в легком платочке июльского облака

В веснушках черемух стоишь над рекой.

Чтец:

О, село мое, вечное, юное.

Моешь лик свой в Изес-реке.

И зерно на полях нескудное

Нежит пашня в своей руке.

Я не знаю земли красивее

Среди сотен сплетений дорог.

Мое Меньшиково! Счастливый я!

Здесь мой дом, мой родимый порог.

Я делил с тобой горе и радости.

И мечтал, и любил, и страдал.

2 вед.  Мы родились под счастливой звездой.

За это спасибо школе мы скажем,

Ведь на свете второй такой,

Если не верите, мы вам докажем.

1 вед. Раннее утро. Знакомая картина:  идущие на работу учителя, постепенно загорающиеся окна в кабинетах, спешащие на уроки дети. Это моя школа!

2 вед.

В 1974 году приехала работать в школу физиком Наталья Ивановна Люкова. Проработав всего год, она успела полюбить нашу школу и посвятила ей стихи, на которые звучит вот эта песня:

Вдали над Изесом восток заалел

И в школьные окна блеснуло лучами

И дом, словно улей большой загудел,

Запел,  зашумел, зазвенел голосами.

  Меньшиковская школа, школа родная

Стала для нас ты домом вторым.

Годы промчаться –

Будем встречаться.

Верность тебе сохраним. 

Чтец:

Наш милый дом, что на семи ветрах,

Ты всем открыт, и все сюда приходят.

Здесь забываем мы ненужный страх

И снова в детство ты с собой уводишь.

1 вед. Следующая глава нашей книги посвящена землякам, тем, кто жил, живет и будет жить в этом прекрасном месте.

2 вед.  Поэтов нам дает земля родная,

художников прекрасного творцов,

и пусть здесь нет ворот прекрасных рая,

и пусть здесь нет театров и дворцов.

1 вед. Пусть говорят: здесь жизнь не мед, не сахар.

И то не так, и тут одна беда.

Но ведь не место красит человека,

Наоборот, и было так всегда.

Чтец:

- Мой земляк Василий Михайлович Скакунов прошел всю войну. Домой вернулся в 1946 году. Награжден Орденом Красной звезды, Орденом Отечественной войны 1и 2 степени. По комсомольской путевке приехал в Меньшиково на освоение целины. Вырастил 6 детей. Его дочь – Татьяна Васильевна – директор нашей школы.

- Мой дед Павел Терентьевич. Прошел всю войну, вырастил замечательных детей. Его дочь  Галина Павловна – моя бабушка. Она работает фельдшером, ее все очень любят.

- Пелагея Егоровна Батурова – моя бабушка. Начала работать рано. Работала на быках, на пекарне. Вырастила 4 детей. Для меня она самая лучшая.

- Вокруг меня живут замечательные соседи – баба Дуся. Ей уже скоро 100 лет. Тамара Степановна Гудайкис, она всю жизнь прививала любовь к книгам.

- Блондина Петровна Шваб – моя бабушка. В 1954 году она была на ВДНХ. Награждена орденом Ленина.

2 вед. Следующая глава о моей стране, чудесней которой нет на Земле.

Чтец:

Сколько хотите по миру блуждайте,

Сколько хотите, бродите по свету,

Но все равно, вы в итоге признаете:

Краше России страны в мире нету!

Дороги российские – линии дальние,

Милые сердцу просторы широкие,

Белого снега слезинки хрустальные,

Пестрых березок макушки высокие.

Каждое утро, когда просыпаешься,

Смотришь в окно на равнины далекие,

Будто бы снова в Россию влюбляешься,

Сердцем врастаешь в холмы невысокие.

Мирным покоем и снегом укутана -

Спит, отдыхает родная земля.

Песней ветров и синиц убаюкана -

Мне всех милей, всех роднее она!

Про любимый край заветный мой.

 Край что я зову родной землёй.

Лишь в твои просторы возвращаясь

 я знаю, что вернулся я домой.

Вот опять как в детстве я смотрю

на твою огромную зарю

 и уходят прочь мои печали.

 И  вновь я говорю с волненьем и с любовью говорю.

ПРИПЕВ:

Родная, родная земля

Холмы и равнины,

Леса и поля

Ты доброй судьбою на счастье дана

Одна ты на свете

И в сердце одна.

1 вед. Вот она последняя страница книги, ее итог. Все, что хотели сказать мы друг другу, сказано, на полях сделаны соответствующие пометки, на самых интересных местах книги заложены закладки.

2 вед.

Что же волнует читателя, когда он закрывает прочитанную книгу, конечно же, судьба ее героев. Герои нашей книги – родные места, а помогли узнать их лучше…..

Чтецы:

-Виктор Ермаков, наш земляк - поэт, брат моей  учительницы по биологии Осиповой Надежды Дмитриевны, она сейчас живет и трудится в Прокопьевске.

- Владимир Архипович Афанасьев – певец российской деревни.

- Незнакомая мне и столь близкая Оля Казарина из села Новые Кулики.

-Моя подруга Света Брусьянина, ученица

1-ой школы с. Венгерово.

-А так же все, кто живет в России.

 Зам. директора по ВР ёдова